文本为Word版本，下载可任意编辑充气玩具教案充气玩具教案1 科学：充气玩具 目标：1、认识充气玩具，学习充气方法 2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系 3、体验合作的快乐 准备：1、充气玩具、气筒、线 2、图像资料：橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇 3、实物：羊角球 过程： 一、探索充气玩具的空气方法： 1出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说它们是否好玩，为什么？ 过来看看我带来的玩具，每人拿一件去玩，好玩吗？为什么？ 1、启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿……充了气才好玩为什么？（充气玩具） 3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验 以前，你给充气玩具充过气吗？怎么充的？相互交流 4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐 我已经为你们准备了一些充气工具，可人多，工具少，怎么办？充气的时候遇到困难怎么办？充气的时候要注意卫生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么发现？ 5、请采用不同方法的幼儿展示，介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。
你用什么方法给玩具充气的？充气的时候你有什么发现？（相互交流） 6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项 你喜欢用什么方法来充气？为什么？比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项 二、探索充气玩具的特点： 1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如充气过量摸上去的感觉，一排气时有什么感觉等 2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？ 小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境，但它怕硬用力压，所以玩时要小心 三、了解它们与人们生活的关系： 1、讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？ 2、多媒体，了解一些特殊充气物品的用途 除了刚才……，人们还发明了许多充气物体，想知道吗？（观看多媒体） 小结：人的本领真大，发明了地上、水里、空中用的充气物体 3、你想发明什么样的充气物，它会给人们带来怎样的便利？（相互交流） 4、继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐 充气玩具教案2 1.认识充气玩具，学习充气方法 2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系 3.体验合作的快乐。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干 2.图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等 3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等 一、探索充气玩具的充气方法 1.出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么 2.启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩，为什么? 3.引导幼儿讲述给玩具充气的经验 4.出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐 5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系 6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生用气筒速度快、省力，可两人合作;充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气 二、探索充气玩具的特点 1.引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。
2.充气玩具有什么用途?它最怕什么? 3.小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便，可装饰环境，给节日增添欢乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要小心 三、了解充气物品与人们生活的关系 1.组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等) 2.利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途 3.引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利 4.让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的`梳理与小结 充气玩具教案3 活动目标： 1、感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现 2、随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐 活动准备： 1、幼儿对充气玩具有一定的了解 2、音乐(A.软绵绵的音乐;B.充足气的音乐;c.充气前音乐;D.漏气的音乐;E离场音乐)。
3、充气玩具一个 4、纸和笔 活动过程： 一、经验回忆 1、观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特点 2、听赏音乐A，感知没有气的玩具软绵绵的样子 3、讨论：让玩具充气的方法 二、掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象 播放音乐B 第一遍：教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充足气时的形象 第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音乐的节奏 引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快重点练习最后一句 第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿 思考其他充气的方法(如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒) 第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气 第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气重点：节奏准确、有力 三、表现充气玩具 1、教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人 2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。
3、播放音乐C： (1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具 (2)表现充气玩具没有充气时的情景 (3)教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变结实 (4)音乐结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查 4、播放音乐c——漏气的声音： (1)幼儿随音乐表现为逐渐放气 (2)进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形象，体验游戏带来的快乐 充气玩具教案4 一、活动目标： 1、感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现 2、随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐 二、活动准备： 1、幼儿对充气玩具有一定的了解 2、音乐 （1）软绵绵的音乐 （2）充足气的音乐 （3）充气前音乐 （4）漏气的音乐 （5）离场音乐 3、充气玩具一个 4、纸和笔 三、活动过程： （一）经验回忆 1、观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特点 2、听赏音乐（1），感知没有气的玩具软绵绵的样子。
3、讨论：让玩具充气的方法 （二）掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象 1、播放音乐（2）： （1）第一遍：教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充足气时的形象 （2）第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音乐的节奏 2、引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快重点练习最后一句 第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿 3、思考其他充气的方法（如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒） （1）第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气 （2）第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气重点：节奏准确、有力 （三）表现充气玩具 1、教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人 2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子 3、播放音乐（3）： （1）幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具 （2）表现充气玩具没有充气时的情景。
（3）教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变结实 （4）音乐结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查 4、播放音乐（3）——漏气的声音： （1）幼儿随音乐表现为逐渐放气 （2）进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形象，体验游戏带来的快乐第 10 页 共 10 页。