试论中小学教科书装帧设计的个性化要求摘要：中小学教科书肩负着特殊的使命，相对于其他类书籍，设计 方面有其特殊性要求，针对于中小学学生的身心特点，既要考量到与内容 和谐统一，同时要注重社会、实用、审美方曲的个性化要求，力求发挥教 科书装帧设计的最大效能关键词：中小学教科书；装帧设计；个性化教科书作为传授知识、涵养健全人格、培养合格公民的重要载体，被 誉为“民族魂”中国近代著名教育家、出版家陆费逵曾说：“立国根本在 乎教育，教育根本在乎教科书”人们对教科书在学校教育教学中的作用 予以了充足的论述，而对教科书装帧设计的意义及特殊性要求鲜有述及 中小学教科书作为特殊类的出版物，面对特定的群体，其受众面广，发挥 的作用大，各方面的要求更高，其装帧设计相对于其他类书籍，也有具特 殊的要求，探讨教科书装帧设计的要求，能为更好地提高其质量，提供充 分的理论与实践依据一、引领：教科书设计的社会性指向教科书在内容方面的教育功能不言而喻，由于面对的是儿童这一特殊 受众群体，装帧设计方面的社会性耍求也有特殊性要求，其“引领”作用 主要体现在以下几个方血1.规范性对于学生来说，教科书就是他们了解“书”的最直接范本，因此，教 科书在严格按照课程标准编排内容的同时，其装帧设计的方方面面也是按 图书设计的相关规范，而且要求更为严格。
其装帧方面的各要素，诸如， 开本、用字、版面、规格、体例，封面、插图的配置等，均严格按出版物 耍求进行2 •时代性教科书不仅内容要随时展现时代思想文化的精髓，装帧设计还需紧随 时代的步伐，反映时代的律动从某种程度上说，它是时代进步的“晴雨 表”，以清末民初教科书为例，时代变革的气息通过教科书传递到学校、 学生，传播到社会的各个角落，助推了社会的进步，教科书的装帧也成了 显现时代前进的重要载体Z-o二、实用：教科书设计的功能性要求教科书的服务对象明确，相对于其他类书籍使用频次高，在功能性方 面有其特殊的要求，应注意以下方面的要求1・适合性教科书设计首先要符合其身心认知特点，不同学段的教材设计，其方 法、风格应有所不同，如小学各学科教材，特别是低年级教材，可以借助 图画的形象直观，来配合识字教学同时，过多的内容不适合这个年龄段 学生的身心特征，因此，单页面上的内容量一定要控制在一定范围内2.耐用性教科书使用的对象为学牛，其使用频率远远高于其他类书籍，书页易 折角破损，特别是小开本的课本，页码多，翻动的频率高因此，教科书 在设计时，在材质、封面、封底、装订等方面都有比较高的要求，才能经 受使用的考验。
3.便捷性为了便于学生的携带、存放，教科书在设计时，对各年龄段有所考虑 印张方面，在服从于内容的同时，要充分考虑到高低年龄的特点，低高年 龄段的印张数有所不同；开本上，也应采用不同的规格，比如小学各科教 材多采用32开本这是由于小学时期属于知识启蒙阶段，课本的知识量 小，正文字号大且行距疏，一般多是以图为主的彩色本或双色本4 •卫生性在纸张的运用方面，虽然教育部规定儿童教科书用纸的白度为75%〜 76%,但在实际出版的教科书中，依然存在课本用纸太白的现象白度过 高会令反射光线增强，从而引起视觉疲劳目前，已有部分教科书采用了 护眼效果较好的泛黄纸张，黄色是反射光波频谱最小的特定色度，虽然其 亮度稍逊于口色，但这种视觉环境比较舒适安全，符合T生性的要求三、审美：教科书设计的艺术性旨归由于中小学生的理性思维、抽象思维尚不成熟，审美习性和能力与成 人有别，因此，在教材、教辅的装帧设计时，审美元索的呈现也应更有利 于对学生审美教育1・丰富性教科书肩负着系统性的美育功能，因此，除了在内容选配时注意表现 “美”的全面性外，在设计方面，也要尽可能采用各种艺术手段展示，真 止使教科书充分发挥它的系统性美育的功能。
2.生活性学生的审美认知还不丰富，需要一个系统渐进的点化过程，设计时应 切合他们的身心特点，力求简洁、明净、和谐、雅致、生动，生活气息浓 郁，易于儿童吸收模仿，真正达到以美启真，以美启智的目的3.渗透性教材设计的方方血面在体现美的时候，和教材内容一样，不能采用灌 输说教的方式，应采用“寄寓”的方式，让学生在不知不觉中感知美、体 悟美、欣赏美，起到一种春风化雨的艺术效用总之，相对于其他类书籍，教科书装帧设计有其更高更严的特殊性要 求，需要设计者付出更为艰辛的努力同时，随着时代的进步，面对新的 情况，新的要求，在中小学教科书设计方血,也必然面临着新的挑战,需 要我们付出更多的努力参考文献：[1] 宋元放•中国出版史料?近代部分：第3卷•湖北教育出版社，2004： 159.[2] 钱旭升，朱玉香•“装帧视域中的小学教科书质量分析•现代教育 科学：小学教师，2010 (02).[3] 傅明珠•谈中小学教材版式设计加工的几项基本要求•中国编辑学 会第四届年会论文选，1998-07-01・作者简介：杨倩倩(1988. 9-)女，江苏省南通市华东师范大学设计 学院硕士研究生，研究方向：书籍艺术与出版。