一、择优选择法 即根据所读材料内容或文中某个句子来比较各个选项，从中选出最符合文意的答案这是做阅读理解最普通的一种方法，尤其适合于做难度不大的阅读理解题 二、错误排除法 有些题目从正面无法择优选择，此时可考虑用排除法来试试所谓排除法，就是指根据文章内容排除错误选项来确定正确答案的方法一般说来，对于那些与文意明显不符或与文章内容不相关的选项比较容易排除，但有些选项与文章内容相符，却与题干问题不吻合，即属答非所问的情形，也应作为错误选项予以排除，尤其是那些从文章中摘录的现成句子，要特别小心，它们很有可能是干扰项对于这类选项，要特别小心处理，除了验证其是否能回答所提问题外，还要看它是否回答了问题的主要方面，也就是说看它是不是最佳答案，如果它只能回答所提问题的一个侧面或还有比它更合适的选项，都要毫不犹豫地将其排除 三、跳读查找法 这是做事实细节题的常用方法一般说来，事实细节题主要考查考生对某句话或某几句话的理解，此时同学们只要根据题干内容从原文中找到相关的句子或内容，然后进行比较、分析、推理、判断等，便可确定最佳答案运用跳读查找法时，同学们要特别注意试题(包括选项)与原文之间的适当变换。
经验告诉我们，命题人不太可能从原文中找个句子直接用于试题测试，而是要进行一定的处理这个“处理”是多方面的，它可能包括对原文进行同义变换、对概念进行解析、对事实进行归纳、将具体问题抽象化或将抽象问题具体化、将文中提到的原则或规则进行实际运用等等 四、画图列表法 即根据所读文章内容草拟图表，以帮助理清思路，把问题条理化此法尤其适用于所读文章涉及的人物、地点、事件、活动、数字等比较多或事件比较复杂的场合比如一篇关于地理的文章，在介绍方位时，可能讲到A在B的东面，B在C的南面，而C又在D的北面，如此东南西北地转来转去，你一定晕头转向了，但假若我们根据文章内容边读边画个草图，那就清清楚楚了 五、推理判断法 即要求考生根据所读材料的字面意思以及文章的逻辑关系，揣测作者的态度，理解文章的深层含义，领悟作者的言外之意推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题做这类题目时，要严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论运用此法时，同学们一定要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知，千万不能凭空想象，更不能以自己的观点代替作者的观点。
六、常识背景法 有些题目可能在看了文章之后，答案还是不很明显，这就需要运用一些基本常识甚至借助有关的背景知识来得出正确的答案运用此法时，同学们应特别注意一些西方国家的首都和主要城市及其地理环境，一些主要的历史事件、主要历史年代及一些著名人物的轶事，英语国家的主要节日及主要风俗习惯等另外，一些基本的生活常识、为人处世的常识、主要的道德规范等也可能在做题时用得着顺便提醒一点，考虑到试题的导向性，英语阅读理解命题除应与阅读文章内容吻合外，还应符合历史背景和生活常识，同时还应积极引导学生健康向上，所以那些不合历史事实、有背生活常识、品位格调低下的选项通常是错误的 七、先文后题法 “先文后题”即指先把文章读懂，然后再做题目，与下面讲到的“先题后文法”的做题顺序相反如果一篇文章不长，但题目较多，可考虑使用此法因为，若文章不长，先读它也不会用很多时间，再说若试题较多，则其信息也会较多，显然，要先记住较多的试题信息再去读一篇不长的文章不是太恰当运用此法，同学们通常还可根据题目特点综合使用前面讲到的择优选择法、错误排除法、画图列表法、常识背景法、推理判断法等 八、先题后文法 “先题后文”即指先看题目，然后再带着问题去读文章，这与上面的“先文后题法”的做题顺序相反。
如果遇上文章很长但设题不多的场合，可考虑使用此法，因为先把试题看了，再去读一篇长文章，可以加强阅读的针对性，减少处理无关信息的时间，此时若能结合跳读查找法，有意识地带着试题问题跳读文章，从中查找出与试题相关的词阅读是增长知识获取信息的主要途径，阅读能力是英语教学的重点近年来，注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标要做好阅读理解，应从以下几方面入手 分门别类识别文体 随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、的时代化，突破了单一的故事、的寓言等题材，内容涉及新闻、的广告、的科普、的医疗、的教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、的逻辑推理及实际应用等文体不同的文体阅读的要求与方法不尽相同 记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、的地点、的人物和事件的起因、的发展和结果，以及人物之间的关系、的表现，从中分析他们思想品质、的性格特征等；议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、的广告、的便条、的申请书、的个人简历，形式多样，题材各异，如图示、的表格、的地址、的网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
统览全篇摘录要点 阅读理解是对整个文章的目的、的意图、的观点、的立场、的态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节 如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From the passage，we learn that＿＿＿.答案为B： The rainforest people have done some- thing to protect their home. 在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间 开动脑筋推测词意 初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程： 根据上下文猜测词意 如闸北区2003年中考模拟题，阅读B篇中p assed away，根据上文的An illness had kept the boy home和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。
根据构词法猜测词意 前缀un-表反义词，如happy、的unhappy，fair、的unfair，important、的unimportant等 后缀- ment表名词，如develop、的development，state、的statement，argue、的argument等 后缀-er、的-or或-ist表同源名词，如c alculate、的calculator，visit、的visitor，law、的lawyer，wait、的waiter，sci- ence、的scientist，art、的artist等 用知识和生活经验理解短文 如根据化学知识，可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen.；根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.根据逻辑推理理解短文 逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、的“言下之意”如闸北区中考模拟卷阅读C篇回答问题中，根据Have the police taken your driving licence away，too?可以推断问题6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案为：Because the police had take his driving licence away.。
再如Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It's the best picture I have ever seen！″据此可以推断出第二张画画的是一块布 条分缕析理解长句 长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、的复合、的倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、的谓、的宾、的定、的状、的补，再找出修饰它的从句或短语等如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.，先找出本句的主、的谓、的宾为Parents have a cision.，再找出修饰语W hose children show a special interestina particular sport为Parents的定语从句，difficult修饰decision，to make about their children's careers为不定式做decision的定语。
经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了 完型填空解题技巧 完型填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目有些考生的听力基础知识部分做的还比较好，但是完型填空却只能做对一两道，有的甚至对完型填空产生了恐惧心理，导致全军覆没其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鸿沟 平心静气不急不躁 对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、的树立信心、的平心静气、的去除杂念才是做好完型填空题的保证 浏览全文把握大意 浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、的贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断如在Compuer一文中，作者贯穿文章始终的主线为Computers are important for human beings，但到了最后，作者笔锋一转，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑，所以读者既要善于听话听音，也要把握准文脉，及时调整、的定位自己的思路，就会发现上述问题的正确回答应该是Yes，we are afraid.。
识别短语注意搭配 一类短语是由动词＋介词，或动词＋副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、的结构简练、的使用灵活、的表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等；还有一类使用极广的是介词短。