本文格式为Word版，下载可任意编辑小猫捉老鼠 篇一：小猫捉老鼠 活动名称：小猫捉老鼠（小班） 活动目标： 在猫捉老鼠的游戏情境中，幼儿尝试根据颜色、大小，外形、数量，举行分类，体验数学活动的开心 活动准备： 阅历准备：已有6以内点数物体的阅历 教具准备：（1）纸制老鼠若干（黑、白两种颜色，各两种大小） （2）操作卡箩筐幼儿人手一只，大框四只上有标签（贴有老鼠图片） （3）圆形、长方形卡片若干 （4）笼子底板（贴有圆形、长方形的数字标记）。
活动过程： 一、情境导入，引发兴趣 师：猫宝宝们，我们要去捉老鼠了，准备好了吗？ 二、小猫捉老鼠，尝试第一次分类（根据颜色、大小） 1、抓老鼠，探讨老鼠的不同特征 师：看！这里有好多老鼠，我们一起去抓老鼠吧抓住了放在小筐里。
师：你抓了几只老鼠？你抓的老鼠有什么不一样？ 小结：我们抓的老鼠颜色和大小不一样 2、幼儿操作，第一次分类 师：我们要把老鼠关在框子里，看看筐上的标记一样吗？把你们抓的老鼠关进去，想想应当怎么关 3、集体验证 小结：要看清颜色和大小才能正确的把老鼠关到框里 三、小猫关老鼠，尝试其次次分类（根据色、形、数） 1、解读老鼠洞、笼子的标记 师：哎呀呀，还有大量狡猾的老鼠躲起来了，看看它们躲到哪里去了？（出示圆形和方形卡片上的老鼠）这些老鼠有什么不一样？ 小结：这些老鼠有的躲在圆形的洞洞里，有的躲在方形的洞洞里。
师：这些洞洞有什么机要？（颜色、数字不同） 师：妈妈给你们准备了一些笼子，把这些老鼠先关起来，再请你们的好朋友一起共享 你们发觉这些笼子有什么不一样的地方？你觉得这些老鼠应当关在哪个笼子里？为什么？ 小结：看清外形、颜色、数量，三个都不能漏掉，才能关对 2、幼儿操作 3、共享交流 师：你关了几只老鼠？是什么颜色、外形的？为什么关到这个笼子里？关对了吗？ 4、我的宝宝真聪明，和妈妈一起回家饱餐一顿。
篇二：民间游戏 猫捉老鼠 民间游戏 猫捉老鼠 活动目标： 1、学会追赶跑的技能 2、把握猫捉老鼠游戏的根本规矩，体验和同伴一起游戏的开心 活动准备： 猫头饰、老鼠头饰若干 活动过程： 一、导入部分 1、分别出示猫和老鼠的头饰，引导幼儿说说它们之间的关系。
提问：“快看看谁来了？〞 “小老鼠和小花猫怎么样？〞 2、师：“今天小猫和老鼠要玩一个游戏，你们想加入吗？〞 二、游戏活动 1、教师示范游戏规矩 2、问：“小猫可以进到圈里捉老鼠吗？〞 “小老鼠应当怎么逃跑。
〞 3、幼儿尝试游戏： （1）、幼儿拉圈站好，一名幼儿扮老鼠，一名幼儿扮猫 （2）、游戏开头，老鼠在圈里圈外穿插活动，猫在圈外跟踪老鼠，一旦老鼠出到圈外里，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠表演一个节目幼儿对换角色继续游戏 三、终止部分 1、幼儿举行放松活动 2、游戏自然终止。
篇三：小学作文：猫捉老鼠 猫捉老鼠 。