第五单元 生物圈中的其它生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物（第一课时）一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、说一说在七年级的生物中，我们都主 要了解过哪些生物？2、植物大约有多少种？从低等到高等分为哪几大类群？3、说说组成人体的八大系统名称二、设问导读阅读教材2〜7页的内容，解决下 歹U问题1、自然界中的动物已知的大约有多少种？2、这些动物可以分为哪几类？分类的 依据是什么？3、动物的生活环境和运动方式有哪些？4、将你所熟悉的有关动物名称填入下表无脊椎动物脊椎动物陆上活动水中游泳空中飞行5、鱼是最常见的一类水生动物，你能 说出几种淡水鱼类和海洋鱼类吗？6、说出鱼类适于水肿生活的特点7、与在游泳时，靠什么部位产生前进 的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪 种鳍保持前进的方向？8、鱼是靠什么进行呼吸的？鱼鲤的哪 些特点对鱼在水中生活是至关重要 的？鱼离开水后，很快就会死亡，为什 么？9、鱼在呼吸时，水是从哪里进入鱼鲤 又是从哪里流出的？进入鲤和流出鲤 水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、归纳鱼类的基本特征三、自学检测（一）填空题1、目前已知的动物大约有 万 种这些动物可以分为两大 ：一类是 体内有 的 动物；一类是体内没有 的 动物。
2、鱼之所以能在水中生活，是因为它 们能靠游泳来获取 和防 御,还能在水中 四、巩固训练（一）选择题1、判断某种生物为鱼类的主要依据是（ ）①体表常被有鳞片②用鲤呼吸③用鳍游泳④有口无肛门⑤体内有脊柱A、①②③B、①②③⑤C、③④⑤D、①②③④⑤2、鱼的口和鲤盖不停地张开和闭合，这是鱼在进行（）A、喝水B、取食C、呼吸D、排泄3、下列动物属于鱼类的是（）A、鲸B、海豚C、章鱼D、中华鲍4、在显微镜下看一看鲤丝，会发现鲤丝上有红色的丝状结构，它们可能是（ ）A、肌肉B、毛细血管C、动脉D、静脉D、所有鱼鳍的协调摆动5、能使动物生活在水中的至关重要的 因素是（）A、神经系统发达B、后肢发达C、能在水中运动和呼吸D、要有各种鳍和强大的肌肉（二）填空题1、鱼是适应水中生活的一类动物它 们的体表常常被有 ,用 呼吸，通过 的摆动和 的协调作用游泳2、鱼的呼吸器官是,它颜 色 ,内含丰富的,可以进行三）识图作答题1、如图所示：鲫鱼的外部形态结构图, 请根据图回答：（1）填写图中标号所示结构的名称①；②； ③；④；（2）鱼游泳时，主要靠身体的躯干部和[]、的左右摆击打水流产 生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，[]、[ ]和[]都有维持鱼体平衡的作 用，[]有决定运动方向的作用五、拓展训练1、小明和小玲分别饲养金鱼，他们在 各自的玻璃缸中加入了等量的清水、小 金鱼、金鱼藻和泥土，小玲将玻璃缸放 在阳光下，小明则将玻璃缸放在黑暗 处，你认为谁的做法更适合金鱼的生活 呢？请说明理由②尾鳍 五、拓展训练 小玲的做法更适合金鱼的生活因为， 金鱼藻在阳光下能进行光合作用，为金 鱼提供充足的氧气答案第五单元 生物圈中的其它生物第二章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动（第一课时）三、自主检测（一）填空题1、 150、脊柱、脊椎动物、脊柱、无脊椎动物2、食物、敌害，游泳四、巩固训练（一）选择题1、 A 2 、 C 3 、 D 4、 B 5、（二）填空题 1、鳞片 、鳃、 尾部、 鳍2、鳃、鲜红、 毛细血管、 气体交换（三）识图作答题 1 、 （ 1 ）背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍（2）②尾鳍 ⑤胸鳍 ④腹鳍 ①背鳍第一节 水中生活的动物（第二课时）一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、鱼的呼吸器官是什么？为什么说鱼 儿离不开水？2、鱼的运动器官是什么？鱼在游泳时前进的动力来自哪里？控制前进方向的是什么？维持身体平衡的是什么？3、鱼适于在水中生活的特点是什么？4、说出鱼类的特征。
二、设问导读阅读教材8〜9页以及11页的内容，解决下列问题：1、除鱼类以外，举例说出水中还生活 着哪些水生动物？2、列举常见的腔肠动物说说腔肠动 物的特征3、列举常见的软体动物说说软体动物的主要特征4、列举常见的甲壳动物说说甲壳动物的主要特征5、水中生活的各种动物之间是彼此孤 立的还是互相有联系的？与人类的生活有无关系？6、人类的活动正在使水域环境遭到破坏，我们身边有这样的事情发生吗？这 种现象对水生动物的生活有什么影 响？作为中学生，面对这种情况，我们该怎么做？7、什么是绿色革命？8、什么是蓝色革命？蓝色革命的内容包括哪些？9、现在渔业资源的状况如何？应采取 什么措施才能使渔业资源可持续发展？三、自主检测（一）填空题1、水中生活着多种身体柔软靠 来保护身体的动物，这些动物称为软体动物，如 等，有些动物如乌贼、章鱼 退化，也是软梯动物2、虾类和蟹类动物的体表长有质地较硬的,属于 动物二）选择题1、下列动物中，属于腔肠动物的是（ ）A、乌贼B、蜘蛛蟹C、海豹D、珊瑚虫2、下列哪种活动被称为 “蓝色革命” ？（ ）A、远洋捕捞各种鱼类B、深海捕捞各种水生动物C、用高科技的方法开发海洋资源D、发展海洋旅游3、贝壳已退化的软体动物是（）A、河蚌B、蜗牛C、乌贼D、扇贝四、巩固训练（一）填空题1、人类的活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活 的排放，农田中 和 随雨水冲进水体，是许多水生生物大量死亡。
二）、选择题1、珊瑚虫吃进食物和排除食物残渣都要通过{}A、口B、肛门C、体壁D、各个细胞2、下列动物生活在水中的是（）①海豹②家鸽③蚯蚓 ④扇贝⑤兔 ⑥蝗虫⑦鲫鱼 ⑧蟾蛛⑨蜘蛛⑩龟A、①④⑦⑨B、①④⑦⑩C、①②③④D、⑦⑧⑨⑩3、下列各种动物中不属于甲壳类的是（ ）A、河蚌B、水蚤C、对虾D、蜘蛛蟹（三）判断题1、脊椎动物中只有鱼类生活在水中 ）2、生活在水中的动物都用鲤呼吸 ）3、河蚌的身体外面有坚硬的贝壳，因此它属于甲壳动物4、当前人类的活动使许多水域环境遭到破坏四）、填表题请将下列这些动物与其主要特征的符号填入相应的表格内：①乌贼②虾③鱼④蟹⑤蜗牛⑥海葵动物特征：a.身体柔软， 贝壳保护（有的贝壳退化）b.体表有坚硬的甲壳c.结构简单，有口无肛门d.体表有鳞片，用鲤呼吸，靠尾部的摆动和鳍的协调作用游泳动物所属类群主要特征五、拓展训练1、有人说，海洋资源是“取之不尽， 用之不竭”的，你认为这种说法对吗?为什么？2、人类的活动正在使许多水域环境遭 到破坏，使许多水生生物大量死亡我 们身边有这样的事情发生吗？怎样才 能改变这种现状？请提出你的合理方2、略答案第一节水中生活的动物（第 二课时）三、自主检测（一）填空题1、贝壳，扇贝、河蚌，贝壳,2、甲，甲壳动物。
二）选择题1、D 2、C 3、C四、巩固训练（一）填空题1、污染物、农药、化肥（二）、选择题1、 A2、 B3、 A（三）判断题1、X 2、X 3、X 4、，（四）、填表题⑥c①⑤a②④b③d五、拓展训练1、不对，海洋中空间有限，资源有限 而且事实证明，人类大量的开采海洋资 源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海 洋生态环境的破坏第二节 陆地生活的动物（第一课时）一、复述巩固二人小组，复述巩固下列内容：1、动物根据生活环境可以分为哪几大 类？2、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生 活在水中，为什么它们不属于鱼类呢？ 它们在形态结构上有与鱼相似的地方 吗？3、除鱼类以外，还有哪些类群的动物 也是生活在水中的？4、说说什么是蓝色革命？蓝色革命包 括哪些内容？二、设问导读阅读教材12〜13页以及15〜16页 第一段的内容，解决下列问题：1、你能说出哪些动物是生活在陆地上 的？2、请你描述出课本12页图片中动物的 栖息环境3、陆地环境与水域环境相比有什么差 别？4、举例说明陆地生活的动物是如何适应陆地环境的？5、根据你的生活经验说出蚯蚓的生活 环境及生活习性6、蚯蚓靠什么进行运动？7、说出蚯蚓的结构特点？属于哪类动物？8、除了蚯蚓以外，还有哪些动物属于 环节动物？身体分节有什么意义？9、蚯蚓是什么进行呼吸的？用图示表 示蚯蚓的呼吸过程。
10、蚯蚓是恒温动物还是变温动物？为什么蚯蚓只能生活在温度变化不大的土壤深层？三、自主检测（一）、填空题1、陆地生活的动物一般都具有防止水分 的结构比如爬行动物具有角质的;昆虫具有2、陆地上的动物不受水 的作 用，一般具有 和 的器官，用于、、、、等多种运动方式，以便觅食和避敌3、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状 构成的，属于 动物二）、选择题1、下列动物都属于环节动物的是（ ）A、水蛭和沙蚕B、蚯蚓和蝗虫C、蜗牛和蚯蚓D、沙蚕和娱蚣2、蝗虫的呼吸器官是（）A、鲤B、肺C、气管D、外骨骼四、巩固训练（一）、填空题1、蚯蚓的呼吸要靠分泌 、始终保持 的体壁来完成蚯蚓的体壁密布,空气中的氧气先溶解在体表 里，然后渗进体壁的 中体内的二氧化碳也经体壁 的由体表排出体外二）、选择题1、为了适应陆地干燥气候，陆地生活 的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该结构的是（）A、蚯蚓的刚毛B、蛇的鳞C、蝗虫的外骨骼D、蜥蜴的细鳞2、蚯蚓的生活环境是（）A、干燥疏松的土壤B、潮湿、疏松、含氧气多的土壤C、潮湿、疏松、富含有机物的土壤D、潮湿、疏松、植物稀少的土壤3、蚯蚓的身体体表是（）A、光亮的B、干燥而光滑的C、粗糙而湿润的 D、湿润而光滑的4、蚯蚓体表刚毛的作用是（）A、防御敌害B、协助运动C、协助呼吸D、捕杀小动物5、雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。
这是因为（）A、土壤中食物减少，爬到地面上取食B、蚯蚓喜欢晒太阳C、土壤中空气减少，爬到地面上呼吸D、身体缺水，爬到地面上来补充水分6、蚯蚓体壁上的黏液与下列那种生理活动有关（）A、运动B、感觉C、呼吸D、排泄7、蜥蜴的皮肤干燥有粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A、爬行B、吸收营养C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发8、在下列各项中，与青蛙适应陆地生活无关的是（）A、皮肤柔软、裸露、湿润B、头部的感觉器官发达C、能利用肺进行气体交换D、后肢发达，适于跳跃五、拓展训练1、蚯蚓的生存环境是怎样的？以什么为食物？你知道蚯蚓在自然界中的作用吗？2、在用蚯蚓做实验的过程中，为什么 要使蚯蚓的体表保持湿润？答案第二节 陆地生活的动物（第一课时）三、自主检测（一）填空题1、散失、 鳞或甲， 外骨骼2 、浮力、支持躯体运动。