精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载1亿有多大综合实践活动课教学设计综合实践活动课案例 1亿有多大？ 一、活动主题：为让学生感受“1乙”在我们生活中的没 一个方面都存在着，它影响着我们的生 活、工作和学习，从而对1亿有一个表 象的认识，确定 一亿有多大？ ”为主题, 在全班开展实践活动 二、活动目标： 认知目标：让学生经历课题研究，数学 建摸的简单过程，利用可想象的素材培 养对1亿大小的感性认识 能力目标：学生通过推算、操作、讨论、交流、 猜测、验证，提咼信息技术和探索、解 决问题的能力 情感目标：创设师生互动情境，在宽松、和谐的学习氛围 中，培养学生严谨科学的学习态度，进 行热爱集体，勤俭节约、保护环境等品 德教育 三、活动准备： 每组准备100张纸、每个学生准备一个计算器、 大米、记录表等 四、活动过程： 第一阶段：准备阶段 1、猜想，提出问题 你能想象1亿有多大吗？ 学生展开想象，大胆猜测 生A : 1亿粒大米能装满一间房子； 生B: 1亿 枝铅笔能装满一个大游泳池； 生C： 1亿本书摞起来有一座山那么高；？？ 2质 疑 1亿名小学生手拉手能不能沿地 球环绕一周吗？ 1亿粒大米够1个人吃 1年吗？ 1亿个垃圾袋铺开有多大呢？ 制造1亿双一次性筷子需要砍伐多少棵 大树呢？ 1亿元人民币可以建多少座我 们这样的教学楼？ 1亿张纸摞起来有多 厚？第二阶段：探究阶段 1、揭示探究活动方案，选择探究内容 师：1亿很大，也很抽象，要知道它有多大， 必须有一个实物来作比较。
想象1亿张 纸摞起来有多厚？光有猜想还不行，我 们要用科学的方法去验证 3、思考探究内容的可行性 师：我们真的要找1亿张纸来测量吗？ 生：我们可以先量100张或1000张纸的厚度， 再进行推算4、制定具体的探究方法准备实验材料 进行测量 得岀测量 结果 小组合作，进行讨论，操作和推算1亿张纸的厚度小组汇报实验 结果 生：首先我们测量了 100张纸的厚度是1厘米，1000张纸高度就是10 厘米，依次类推1亿就是1000000厘米 =10000米 师：刚才有同学猜测1亿张纸摞起来有一座山那么高，你想象 的山有多高呢？ 1亿张纸摞起来可以和 哪座山峰比高低？ 体验1万米米的高 度 生：天哪，比珠穆朗玛峰还要高呢！真不敢小看这么薄薄的一张纸 呀第三阶段：实践阶段1、确定实践 内容 1亿有多大？ 查找或测量信息 粒大米约重1克，解决问题1 亿粒大米约重克，千克大米够 1个人吃 合千克，够1个人吃1年年 1个垃圾袋，铺开面积1亿个垃圾袋铺开 大约约平方米，双月小学是平方米，相 当与的占地约平方米 个双月小学的面积 制造双一次性筷子需砍伐1棵树木1亿双一次性筷子要砍伐棵树精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载~ # ~精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载木。
建一个我们学校这样的1亿元人民币可以建多媒体教室大约需要个这 样的多媒体教室，元，建一座我们学校 这样的可以建座这样的教学教学楼大约 需要元推算过程： 一个小学生手臂伸开的1亿名小学生手拉手有 长度大约是米地球米长，合千米一 圈大约有千米 能围绕地球一圈吗？推算过程： 感想： 我还知道了记录人：2、分小组查找测量信息 3、 分小组交流调查信息 小组1:我们组上网查找到了，制造2000双一次性 筷子需要砍伐一棵树木，我国每天就生 产和丢弃一次性筷子就有1亿双还多， 而且还知道了日本禁止本国生产一次性 筷子，一次性筷子主要从中国进口小组2：我们组测量了梁靖、王雪、张鸿 飞等同学手臂伸开的长度是大约是 1米 40厘米通过网上得到的信息还知道了 一个人手臂伸开的长度大约等于他的身 咼地球一圈大约是4万千米 小组3:我们组还知道了建一个多媒体教室 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 〜4 ~精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载大约需要10万元，建我们学校的教学楼 用了大约200万 小组4:我们组通过测量知道了一个垃圾袋铺开的面积 是504平方厘米，大约是5平方分米。
我们学校的面积大约是10000平方米， 合1公顷我们测量的是大约100粒大 米重1克通过上网查找到100千克大 米够1个人吃1年的我们还知道了塑 料垃圾袋是白色垃圾的一种，土地分解 一个塑料带需要200年 ？？ 第四阶段：汇报交流 1、分小组进行推算，解决问题2、汇报结果 生 1:我推算出1亿粒大米约重1000千克, 可以够1个人吃10年的没想到1亿粒 米粒有这么多啊，我们全国13人要是都 能节约每1粒粮食的话能养活很多人， 我们都应该节约粮食 生2:我推算出1亿双一次性筷子要砍伐5万棵树 木要是我们不用一 次性的筷子就可以少砍伐很多森林我们也应该不生 产和使用一次性的筷子 生3:我推算出1亿名小学生手拉手有140000000米，合140000千米可以围绕 地球3圈半呢！我原来以为1亿名小学 生手拉手能排几千千米就已经很长了， 没想到能围地球好几圈，1亿真的很大 啊！ ？？ 总结：本次活动让学生在宽松的氛围中经历猜测、实验、调 查、测量、推算和对照等过程，自主完 成研究活动，从而充分感知 1亿这个数 有多大，并获得成功，孩子们的观察能 力、发现问题、解决问题的能力、社会 交往能力、合作能力、语言表达能力等 方面都有了较明显的进步。
并自然的将 德育渗透其中如：节约粮食、保护环 境等精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载~ # ~。