《铁路修到苗家寨》音乐课堂教学设计方案禄琪【教学内容】学唱《铁路修到苗家寨》【授课类型】唱歌课【课程学时】1学时【教学对象】四年级一、教学设计理念通过对乐器芦笙的认识，了解苗族主干音“5”和“2”的独特民族音乐风格在浓郁的苗族音乐风格中带入苗家秀丽山寨的情景，带学生了解歌曲内容、体会歌曲情绪，从而引导学生用欢快而有弹性的声音模仿火车驶入苗家寨时小车轮“卡嚓卡嚓”向前滚动的声音，与高声部小火车头的旋律形成和声，在身体的律动中轻松快乐地学会歌曲演唱整个教学过程，遵循构建学生对多声部音乐的概念，培养学生与他人合作的精神的音乐教学方向，最后获得少数民族音乐风格的深入感受、提升文化自信与民族自豪感二、教材内容分析^p 《铁路修到苗家寨》是20世纪70年代流传极广的一首创作歌曲，表现了湘黔铁路建成后，火车为大山深处的苗族村寨带来生机活力，苗乡人民对美好生活的憧憬曲调采用苗族芦笙调的音乐元素创作，旋律欢快流畅，有四个乐句和一个扩充乐句组成的单段体结构，旋律以“5”和“2”为骨干音，具有浓郁的苗族调式特点三、教学目标◆情感态度价值观：通过聆听、体验苗族人民庆祝火车通到山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情。
培养学生更加热爱祖国的美好山河、热爱我们的民族音乐，培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的情感态度◆过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲（游戏、律动等），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲的学唱◆知识与技能1.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《铁路修到苗家寨》，2.能体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情3.能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱四、教学重难点◆教学重点：学唱歌曲的合唱部分◆教学难点：能用活泼而有弹性的声音和谐地演唱二声部歌曲《铁路修到苗家寨》五、学习者特征分析^p 四年级的学生属于小学第二学段，随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力逐步在增强孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够自制簡易的乐器在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价六、教学环境与资准备乐器芦笙、课件、音乐、卡纸七、教学过程云南师范大学附属小学 云南 昆明 650000猜你喜欢 芦笙苗家律动 岜沙芦笙节走向世界(2021年11期)2021-04-14苗家歇饮东坡赤壁诗词(2021年4期)2021-09-02一颗柿子作品(2021年4期)2021-05-11律动之美小资CHIC！ELEGANCE(2021年16期)2021-06-15苗家小阿妹歌海(2021年2期)2021-06-11你好，芦笙小小艺术家(2021年4期)2021-05-10醉了雷山（敬酒歌）艺术评鉴(2021年17期)2021-12-29恋时代文学上半月(2021年7期)2021-07-29芦笙恋歌戏剧之家(2021年2期)2021-03-03再寻绿野仙踪女友花园(2021年9期)2021-09-27 第 4 页 共 4 页。