心理测验量表一览表类 别名制方编编者"题数 及要 求内容及要求范围及 用途记原始分标准分结果的解释编制：韦克11言语量表（6个）：16岁对于有时间限制的项标准二十分（平均数10标准差3 ）智力等级 IQ的范围昼常 >130(2.2)!皆 1 9H 1 9Q目，以反应的速度和正原始分转化成平均数为10,标极斯勒（D知识、领悟、算术、以上确性作为评分的依据准差为3的量表分分别将言个量不限时间的项目，则按语测验和操作测验的量表分相(6 7)智反应的质量给予不同的加，便可得到言语量表分和操高于平常韦氏成人Wechsler)表相似性、数字广度、分农村分数作量表分•再将二者相加，便可110-119(161)有的项目通过记1分，得到全量表分平常 90—力智力测验于1955年词汇和城市未通过记0分；有的项根据相应用表换算成言语智109(50.0) 低于平常 80-89(16.1)目按回答的质量分别记0、1、2 分商、操作智商和总智商测(WAIS-编制可-操作量表（5个）数两种版边界 70-79(6.7)智力缺陷 <69 ( 2.2)修订：次或字符号、图画填充、式(轻度)50-69(850)验RC)（中=■度)35—49( 10.0)（重丿度)20—34 ( 3.0 )修丁：龚耀先分次木块图、图片排列、个别实（极重度宙一叩2。
完成图形拼凑测联合型瑞文测验（CRT）以智力的二因素理论为基础，非文字智力测验瑞文J CRaven ）修订：李丹、王栋等（1989 年）72个测题. 40分钟交 卷在20 和30分钟 完成的答案 下做记号 幼儿及弱智 个别施测另 有要求（见P163）分六个单元 （A、Ab、B、 C、D、E）， 每单元12 题，前三单 元为彩色， 后三单兀为 黑白要求按顺页序进行.5至75岁.团体施测：三年级以上，65岁以下，以不超过50人为限；幼儿、弱智、书写困难的老人个别测验本测验题一律为 二级评分，即答对给1分，答错为0分.被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数.量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数极优2130（22） 优秀 120—129（6.7） 中上（聪明）110 — 119（16.1）中等（一般）90-109（50 0）中下（迟钝）80—89（16.1）边缘 70 —79（6.7）弱智轻度 55-69（弱智弱智中度 40—54共占弱智重度 25—392,2）弱智极重 <24中国比内测验吴天敏教授1982年完 成的中文版 第二次修订 本51个试题各题 有时 限要 求。
51个项目详见三级技能教材P171 农村和城市共用 套试题.2-5岁从第1题答；6-7岁从第7题答 连续5题不通过， 停止测验.2-18岁 个别实测，主试与 被试面 对面1题1分测验的总分二答对的题数+补加分数根据被试者的实足年龄和总分，查表得智商采用离差智商的计算法，平均数为100,标准差为16非常优秀 》140(1.6)优秀 120—139(11.3 )中上 110—119(18.1)中等 90-109(46.5 )中下 80—89边缘状芸70-79 (5.6) 智力缺陷 <69 (2.9 )愚鲁 50-69痴愚 25-49 白痴 <25类名称及编 制方法编者■^数 及要 求形式及要求范围及 用途内 容记分及标准分结果的解释人格测验明尼苏达多项个性调查表(MMPI)根据经验效标法编制的自陈量表明尼苏达大 学的哈特卫 和麦金利宋维真教授 1989年修 订566个题目，其中有16个为重复题卡片式：用于个别 施测手册式：个 别和团体施测均 可•还有录音带形 式和人机对话的计 算机施测方式 若为了诊断精神 病可做前399题 测试时间最多为 90分钟，经常是 45分钟特殊者可 超过2小时年满16岁,/小学毕业以上文化。
13—16岁能读懂问题者也可使用10个临床量表:①Hs（疑 病）、②D（抑郁）、③ HY（癔病）、④Pd（精 神病态）、⑤Mf（男子气、 女子气）、⑥Pa （妄想 狂）、⑦Pt（精神衰弱）、⑧ Sc（精神分裂症）、⑨ Ma（轻躁狂）、⑩Si（社会内向）4个效度量表；Q（不能回答的问题）,◎兑谎分数），F（诈病），K（校正分）~1、按14个量表分别记分;~2、 Q量表（包括多选的题目）399题版本超过22分或566版本超过30分,则答卷无效；3、 L量表共15个题，其原始分超过10分，测试结果不可信；4、 须加K分的量表：Hs+0 5K, Pd+0.4K, Pt+10K,Sc+10K,Ma+0.2K ;5、 将原始分换算成T分数：平 均数为50,标准差为10主要考虑各量表T分的高分特点：美国常模在70分以上、中国常模在60分以上便可 视为可能有病理性异常或 某种心理偏离现象卡氏16种人格因素测验（16PF ）是用因素分析法编制问卷的典范美国卡特尔教授编制戴忠恒和祝蓓1988年修订187个题印在一本小册子上，另有答卷纸一张每题有三个可供选 择的答案，只能选 择一个;不可漏掉 任何一题;尽量不 选择中性答案。
本测验没有时间限 制初中以上文化的青壮年和老年人.属于团体实施，也可个别实施.因素名 称 乐群 性 聪慧 性 稳定 性 恃强 性 兴奋 性有恒 性敢为 性 敏感 性因素名称怀疑性幻想性世故性忧虑性Q1实验性Q2独立性Q3自律性Q4紧张性根据被试对每一问题的回答，分别对a、b、c记0、1、2分或2 1 0分聪慧性（因素、B）有正确答案，每题答对为1分,答错为0分用模版记分.将各量表原始分数通过查16 种人格因素常模表将其换算成 标准分数（标准十分:平均数为 5、标准差为1.5 ）对16种人格因素的得分，1一3分为低分、8一10分为高分艾森克人 格问卷（EPQ）根据因素分析法编制英国艾森克和夫人编制龚耀先教授于1983年修订四个量表88个项目分成人和幼儿两套 问卷每个项目只要求被 试回答“是"或"不 是”（或“否”）； 定要做回答.用于调 查个性 类型； 成人为16岁 以上； 幼儿为 7—15 岁个别和 团体施 测均可四个量表为：精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）、说谎（L）每个项目都规定了答“是”或“不是"凡答案与规定一致的 项目记1分，不一致的不记分 根据被试者在各量表上获得的 总分（粗分），按年龄和性别常模 换算出标准T分（平均数为50， 标准差为10）。
根据标准差的面积分布，得知M±0.67SD所占面积约为全体的50%,M±1.15SD时约为全体的75%因此规定T分在:434—567分为中间型；在38.5-433 分或 567-61.5分为倾向型；在385分以下或615分 以上为典型型类名称及编 制方法编者■^数 及要 求形式及要求范围及 用途内 容 记分及标准分 结果的解释及注意事项心90项症状德若伽提斯90由受检者本人独立是了解包含广泛的精神症状学内 容:感觉、情感、思维、意识、 行为、生活习惯、人际关系、采用五级评分：没有、很 轻、中度、偏重、严重， 分别记分为（1-5 ）或按全国常模结果，总分超 过160分（或70分）、或 任一因子分超过2分，可理1975年编个项进行自我评疋，用求助者饮食睡眠.(0-4)考虑筛选阳性1——清单10个因子为：躯体化（12记分可分总分和因子分注：躁狂症或精神分裂症与制目铅笔填写心〉理卫项）、强迫症状（10项）、人两项；的应用受到了定限制；行(SCL-90 )际关系敏感（9项）、抑郁（13总分包括总分、总均分、筛选阳性只能说明可能患为评定的时间范围是生问题项）、焦虑（10项）、敌对阳性项目数、阴性项目有心理疾病，并不说明一问（6项）、恐怖（7项）、数、阳性症状均分；疋患有心理疾病.题10“现在”或“最近的评定偏执（6项）、精神病性（10因子分即按10个因子记又名症状项）、其他（7项）.分.评个因—个星期"的实际工具。
估自评量表子感受抑郁自评量表（SDS）张(WKZung)编制于1965 年20个题 目10 个正向10 个反向根据”最近一周” 的实际感觉填写； 不要漏评和重复评 定具有抑 郁症状 的成年 人评定抑郁症状的轻重及在 治疗中的变化，特别适用于 发现抑郁病人反映抑郁状态的四组特异 性症状：精神性情感症状（2 条）；躯体性障碍（8 条）；精 神运动性障碍（2 条）;抑郁 的心理障碍（8条）四个评定等级为:没有或 很少时间;少部分时间;相 当多时间;绝大部分或全 部时间正向题评为粗分12、3、 4；反向题评为粗分4、3、2、1.将总粗分乘以125后 取整数，就得到标准分， 即百分数中国常模分界值为53分，53—62为轻度抑郁，63—72为中度抑郁，72分以上为重度抑郁.注:量表总分值仅作为参考而非绝对标准，应根据临床（要害）症状来划分；对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难.焦虑。