广西南宁市教育考察团赴东南亚三国考察报告唐军清 为推进南宁市教育的国际交流与合作，学习借鉴各国教育的成功经验，探讨共同发展的新路，我们组成了以市教育局副书记农光学为团长的南宁教育代表团，一行六人，于二0一0年十一月一日至十一月十二日对越南、马来西亚、印度尼西亚三国的教育状况进行考察，现将有关情况汇总并报告于下一、考察目的 此次考察的直接目的有两个：一是对越南、马来西亚、印度尼西亚三国的教育作粗略的考察，重点关注我们当前的一些热点问题，以利于作出比较分析与借鉴二是力争为南宁市教育与这三国的教育交流搭建平台二、对越南、马来西亚、印度尼西亚的教育考察情况报告 （一）、考察经过1、越南教育考察在越南我们重点考察了越南河内劝学会，胡志明市越香开发区越南劝学会是鼓励民众参加学习的民间组织，在越南全国的各省市城镇均建立有劝学会，该组织还建立了基金会，接受民众为教育捐款，基金用于资助经济贫困的学生完成学业及对优秀学生的奖学金劝学会领导给我们介绍了越南基础教育的学制（小学、初中、高中分别为5年、4年、3年制），大学教育等情况在交流会上，农副书记代表考察团发言，向在座的越南河内劝学会的领导介绍了南宁市及南宁市教育的发展状况，并表达了加强两国教育交流的愿望。
11月3日上午，我们参观了越南胡志明市的越香开发区，该开发区董事长是广西南宁籍华侨杭慰瑶先生，杭董介绍说，该工业区中的企业每年均派人员到广西民族大学、广西大学学习培训，而且企业的中、高级领导大都从广西华侨学校、广西民族大学等院校毕业生中来，这些人才必须精通越南语和华语，每年都大量需要，这个信息对我们相关学校的专业设置及培养方向有重要参考作用 2．马来西亚教育考察11月4日下午，我们来到马来西亚，考察了东南亚华文学校董事联合会总会，它是民间华文教育的领导机构，已有200多年历史，下辖60所（仅在吉隆坡）独立中学，全国独中共有650万名学生，对这些学生可按国家相关规定收取学费，但学费收入不及教育成本，缺额部分由各董事义务捐资我们看到，海外华人执着于传承中国文化，经过长期的历史积累，使得华文教育在马来西亚占据重要地位11月5日中午，我们来到怡保市，当地政府督学与华侨教育董事总会热情接待了我们，在欢迎宴会上，双方代表分别发言下午我们参观考察了董事会旗下的深斋中学，双方就教材的选用、课程设置、评估考试、上课媒介语等问题进行了交流，我们了解到，马来西亚独立中学（华文学校）学生要学习三种语言文字，即马来文、华文、英文，独立学校学生可参加马来政府的考试及独中统考，部分教材由董总组织编写，他们表示，华文教材的编写及选用希望可以多与中国交流，在教师培训及互派学生方面也可增进合作。
农副书记在发言时介绍了南宁市教育的发展现状及前景，希望两国教育能更深层次地交流，农副书记还特别表达了对海外华人200年坚持不懈，执着追求、传承中华文化的钦佩之情次日，马来西亚《星洲日报》、《中国报》对我们的来访进行了报道3、印度尼西亚教育考察11月9日，我们结束了对马来西亚的考察来到印度尼西亚槟港市，槟港是广西防城港市的姐妹城市，在这个城市已有10个学校与广西华侨学校结成了姐妹学校在槟港我们一行受到热烈欢迎，市长先生亲自设宴款待我们我们不仅考察参观了第一高中、第二中专、第三中专，中专即职业学校，还跟教育局局长、近50名中小学校的校长们共同交流，槟港教育局局长给我们介绍了槟港教育的布局，规模，他说槟港教育发展方向为：使用全部的人力让教育走向世界，着重科技方面的发展在与各校校长的交流过程中，他们表达了与南宁各学校建立姐妹学校的意愿，也提出了师资培训、互派留学生等问题11月11日，我们来到此行最后一站茂物市，茂物已与南宁结成友好城市茂物市教育局副局长向我们介绍了茂物教育的总体情况，并安排我们参观了两所国际学校：国立第一高中及初中，国际学校即“贵族学校”，跟别的学校不同的是，需要交纳学费（义务教育其他学校免学费），据校长介绍，学校办学成绩较好，有几名学生曾经获得学科国际奥赛奖。
学校管理严格，对各班教室均实行电子监控，比较显著的特点是每班人数初、高中均为32人第一高中校长到过中国上海并参观过学校，与南宁学校结成姐妹学校的意愿比较强烈三、考察结果与讨论通过对越南、马来西亚、印度尼西亚三国的教育考察，代表团在紧张的考察之余，汇总了获取的第一手资料，通过讨论，形成了考察结果，现一并提出我们的看法，用作讨论1、教育国际化与民族文化的传承问题随着全球经济的一体化，我国对外开放政策的进一步深化，南宁区域性国际化大都市的建设，教育国际化已经成为一种大趋势马来西亚、印尼这两个东南亚国家对外开放的程度非常高，其经济也早已融入了世界经济，东西方各类人种、各民族聚居于此两个国家给我们的强烈印象是他们的文化的多元性各种族、各民族的文化在这里都受到尊重就宗教而言，基督教、伊斯兰教、佛教都在这里共生共长在这种文化多元化的国际背景下，各民族的文化不但可以，而且必须得到更好的传承与发扬光大东南亚这三国的华人对华夏文化的传承令我们肃然起敬这里不但有唐人街、牛车水，更有观音庙、妈祖庙、关帝庙、孔庙在这样的背景下，教育作为民族文化传承的功能得到了应有的发挥特别是孔子的儒家文化在学校教育中得到了充分的继承。
我国作为十三亿人口的华夏文化的传承，其重任理所当然地应当由教育来担当我们的学校要理直气壮地加强民族优秀文化的教育，要理直气壮地培养能融入世界的堂堂正正的中国人尤其是中华传统美德教育，更是不能放松一个不能自立于世界主流文化的民族难以成为真正强大的民族2、华文教育已走出华人圈，海外华文教育仍需扶持由于中国崛起直接带来的东南亚国家对华语教学的大量需求，同时也由于华文学校办学水平的日益提高，学习华语已不再是华侨华人后代的“专利”，在印度尼西亚和马来西亚已出现大量非华裔学生就读华文学校的可喜局面有的三语华文学校，非华裔学生约占10%左中，且比例呈逐年提高的趋势，而且高质量的华文学校已成为当地非华裔“有钱人”孩子的上学首选在马来西亚，就读华文学校的非华裔学生已逾10万人尽管近年来，东南亚华文教育大环境日益改善，华文教育水平不断提高，华文教育在“软体”上都取得了不错的成绩，先进的教育教学理念、浓厚的校园文化氛围、艰苦的创业精神等都值得国内学校学习与借鉴但从深斋中学看海外华文教育目前也存在许多实际困难一是大部分华文学校办学条件仍然不好，资金有缺口，校园面积狭小，课室破旧，教学设备设施简陋二是学校教材单一，特别是图书资料有限。
这些困难，都需要国内相关部门加以扶持3、加强与东南亚各国校际交流问题本次考察，为南宁市的学校与东南亚这三国学校交流搭建了平台，我们所到三个国家的教育部门、学校均表示出与南宁教育、与南宁学校建立友好关系的强烈愿望今后，要认真落实签定合作协议的单位，开展经常性的教育交流活动，同时利用国内的条件与师资优势，力争在设备设施、华文图书、师资培养等方面为合作学校提供一些实实在在的帮助，并在教学各个方面加强合作，取得共同发展为把南宁市建设成区域性国际城市贡献我们教育的力量。