汉语拼音1教案示例 课文标题 汉语拼音1 教学目的 1学习3个单韵母ɑ、o、e的发音及书写 2学习ɑ、o、e四个声调的发音 教学重点 准确掌握单韵母ɑ、o、e发音及书写方法 教学难点 准确掌握单韵母ɑ、o、e发音及书写方法 教学方法 情境教学及媒体资源播放 教学用具 字母卡片、动画、PPT 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、激发情境，导入新课 师：小朋友们，今天我们一起来学习汉语拼音 学会了汉语拼音，只要汉字注有音，我们就能读了 （出示字母卡片ɑ、o、e）其实，这三个汉语拼音我们小朋友们都会发 师：（出示字母卡片ɑ），这个字母最常见了我们平时经常用到它 请大家想想，感冒了到医院去看病，医生让你张开嘴，看看发炎了没有，医生让你怎么做？（拟声）啊——（板书：ɑ） 师：（出示字母卡片o）大家有没有听到过公鸡叫，它是怎么叫的？（拟声）哦——（板书：o） 师：（出示字母卡片e）有时候，吃得太饱了，会怎么样啊？有时会打（拟声）“呃——”（板书：e） 师：这就是我们今天要学习的三个字母ɑ、o、e。
二、学习字母ɑ、o、e的发音 师：我们一起来学习这3个字母大家来看动画 师：看动画里，这个小女孩在做什么呀？ （学生回答） 师：她在唱歌她怎么唱的？ （学生回答） 啊啊啊——我们一起来唱歌吧注意老师的嘴是怎么样张开的，“张大嘴巴”ɑ—— 师：小朋友们再看，河这边有什么呀？有只公鸡它在做什么呢？ （学生回答） 师：它听到小女孩在唱歌，它说：“我也要唱，我唱得最好听”，它怎么唱的？ （学生回答） 师：公鸡这样唱：喔喔喔——我们大家一起来，注意老师的嘴是怎么样张开的，嘴巴圆圆的，来，0—— 师：小女孩和公鸡在这里唱歌，可热闹了小朋友们再看看，河里有一只鹅游过来了它也很想唱歌，它怎么唱的呀？ （学生回答） 师：她是张大嘴唱的吗？还是嘴圆圆地唱？ （学生回答） 师：哦，不是，鹅的嘴巴扁扁的，它扁着嘴，这样唱，e——注意老师的嘴是怎么样张开的，让嘴巴扁扁的，e—— 三、复习字母ɑ、o、e的发音及练习 师：小朋友们，刚才我们已经学了三个字母ɑ、o、e我们来复习一下 师：小女孩唱歌怎么唱？ 生：ɑ、ɑ、ɑ 师：公鸡唱歌怎么唱？ 生：o、o、o 师：白鹅唱歌怎么唱？ 生：e、e、e 师：小朋友们，刚才我们已经听到一个小女孩、一只公鸡、一只白鹅在一起唱歌，你觉得谁唱得最好听？现在，我们再来看动画，哪位小朋友来说说，这三个字母ɑ、o、e是谁唱的。
四、单韵母ɑ、o、e的书写 下面我们来写这3个单韵母ɑ、o、e 师：小朋友们先看看，这一共有几根线啊？四根线这叫四线格这四根线建起了三层楼一、二、三层这3个字母喜欢住在中间，第二层 （1）字母“ɑ”的书写 师：小朋友们请注意：先写哪一笔，再写哪一笔，用几笔写完 师：首先在左边划一个半圆，然后竖右弯，这就写成了一个ɑ大家一起写 （学生练习、老师检查） （2）字母“o”的书写 师：这个o有点像个圆，有点像竖起来的鸡蛋我们从左上起笔，一口气把它写完，把这个圆封口这个o只有一笔大家一起写 （学生练习、老师检查） （3）字母“e”的书写 师：先写中间的一横，接着连写半圆这个e也只有一笔，一口气写完 （学生练习、老师检查）师：下面，要请3位小朋友来试试，到黑板上把这3个字母写下来大家要注意看小朋友的笔画的顺序对不对第2课时 一、复习ɑ、o、e的发音及书写，并让学生互相检查 二、练习ɑ、o、e四个声调的发音 这三个单韵母ɑ、o、e的发音一共有4声我们一起来做手势，练习读ɑ、o、e的四声 教师每念一句口诀，就念一个字母的声调并板书依此念完3个字母的4个声调 ɑāáǎà ｏōóǒò ｅēéěè 三、以多种方式检查学生对声调的掌握 （1）每一组小组念一个声调； （2）交叉抽查学生念不同声调； （3）同桌学生互相检查； （4）一位学生念不同声调，一位学生在黑板上写字母，并标上声调。
四、课程小结 师：这节课我们学习3个单韵母ɑ、o、e的发音及书写，还读了这3个单韵母的4个声调。