《张中丞传》后叙 韩 愈学习要求Ø读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式 在特定的语言环境中的含义和用法Ø 了解古代文学家韩愈•认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把 握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系；•理解课文前半部分议论是针对诬蔑许远的错误论调进行批 驳，识别批驳中所用论据的类别，说明批驳中所采用的论 证方法；•分别概括张巡、许远、南霁云三个人物的性格特征•找出文中的细节描写，分析它们对表现人物性格的作用；•简要分析文中三个正面人物的相互映衬作用，找出文中通 过反面人我来衬托正面人物的地方教学导航v作者简介v题解/文体v背景简介v主旨v字词句理解v语言知识要点v层次结构v写作特色v人物形象作者简介韩愈，唐代文学家、思想家字退之，河 南河阳人自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号 “文”，后人尊称韩文公韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为 “唐宋散文八大家”之首他反对六朝以来的 骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“ 辞必己出”、“惟陈言之务去”他的文章， 说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼， 对当时及后代的散文创作都有重大影响有《 昌黎先生文集》。
题解本文选自《昌黎先生集》张中丞，即张巡，邓州南阳人开元未进士 安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商 丘）太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞， 故称其张中丞序”是文章体裁的一种，古人常用它来说 明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评 论，一般放在书前，变称作“叙”或“引” 后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行 补充，批语或反驳，一般放在书后本文是作者 在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作 的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙” 背景唐肃宗至德二年（公元757年），安庆绪（安 禄山之子）部将尹子奇率领12万大军攻睢阳，张巡 ，许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳 陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至 洛阳，不屈而死睢阳保卫战遏制了叛军的攻势， 捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力 量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远 等人受到了人民的赞扬传颂但当时一些坐观睢阳 陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同 某些嫉妒张、许功绩的文人一起，散布流言，对张 、许等抗敌英雄诋毁张巡的友人李翰写了这篇补 叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对 藩镇作乱的散文名作。
语言知识要点----字词分析 阙《说文》：“阙，门观也从门欮声徐锴系传：“盖 为二台于门外，人君作楼观于上，上圆下方以其阙 然为道谓之阙，以其上可以远观谓之观本义：宫门外两边的楼台，中间有道路—缺少、不全《玉篇·门部》：“阙，少也材素质、能力《说文》：“材，木梃也从木才声《说文》：“才，草木之初也表达“才能、能力”义本用“材”，也从简而用“才” 通知全部彻底地了解通：全部就《说文》：“就，就高也从京尤声本义：登高—靠上去（就高不就低）—成为（就虏）就道 就餐 就近 就寝 就手 就位 就绪 就业 就医 就义 就职 乌副词，表示反问语气相当于“哪”《广韵·模韵》：“乌，安也，语辞尤朱芳圃《殷墟文字释丛》：“从又、一，又， 手也；一，指赘疣字之结构与‘寸’相同尤：疣突出过失更加指责成就动词，完成、做出卓卓《说文》：“卓，高也本义：高（卓立）—高明（卓见）—独特（卓越）羸《说文》：“羸，瘦也从羊······朱骏声通训定声 ：“本训当为瘦羊，转而言人耳讲《说文》：“講，和解也从言冓声冓（gòu ）像两鱼相遇故“冓”在“講”中也表义 讲：讲和说、陈述研究、考虑 遏《说文》：“遏，微止也。
从辵曷声怒不可遏 遏制慷慨联绵词因胸中充满正义之气而情绪激昂充满正气，情绪激昂——不吝啬（慷慨解囊）感激感动，激奋即因受感染而情绪激动现代义：因对方的好意或帮助而对他产生好感浮图梵文音译词，也译作“浮屠”含义：①佛教徒称 释迦牟尼②古时称和尚 帙《说文》：“帙，书衣也从巾失声 ”布帛制成的书画封套——书籍的卷册 旋《说文》：“旋，周旋，旌旗之指麾也 ”转动、旋转返回（凯旋 ）小解（因小解需要转身）不久、很快地颜色脸色《说文》：“颜，眉目之间也从页彦声本义：两眉之间，即印堂——额头——脸色《小尔雅》：“颜，额也《广韵·删韵》：“颜，颜容诣《说文》：“诣，候至也从言旨声古时到朝廷、上级或尊长处去叫“候至”本义：候至到某处去学问所达到的境地（造诣）阳阳满不在乎的样子洋洋：形容众多而丰盛 洋洋万言 洋洋大观扬扬：得意的样子 扬扬得意（也作“洋洋得意” ）语言知识点(1)所欲忠者，国与主耳者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短 语译“所要孝忠的是国家与君主罢了”2)宁能知人之卒不救宁能：怎么之：助词，用在主语和谓语之间 ，取消句子独立性，可不译卒：副词，最终 译“怎么能料到别人最终不来救援呢”。
3)此矢所以志也所以：用来……的志：通“识”作标记 译“这支箭就是用来作标记的” 语言知识点特殊句式： (1)疑畏死而辞服于贼：这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“ 疑之畏死而于贼辞服”译“怀疑他（许远） 害怕死而向敌人说了屈服的话”2)何为久读此：宾语前置句，疑问代词“何”作介词“为”的 宾语前置，应该是“为何久读此”译“为什 么总读这本书呢” (3)为所杀：为所：固定句式，表示被动译“被武人杀害 ”字词句理解（一）•元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李 翰所为《张巡传》元和二年四月十三日夜晚，我与吴郡的张籍翻阅家中的旧 书，发现李翰所写的《张巡传》•翰以文章自名，为此传颇详密然尚恨有缺者，不为许远 立传，又不载雷万春事首尾李翰一向因文笔好而自豪，这篇传记写的也很详细周密 然而我觉得遗憾的是、仍有遗漏，（那就是）没有为许远 写传记，也没有记载雷万春事迹的始末字词句理解（二）•远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上，许远虽才能似乎比不上张巡，但打开城门接纳张巡， 职位本在张巡之上，•授之柄而处其下，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名 却把指挥的权力交给张巡自己甘居其下，而且丝毫也 不怀疑和猜忌，最终与张巡一同守城至死，成就了功 名。
•城陷而虏，与巡死先后异耳雎阳城陷落而被俘获，与张巡死的时间前后不同罢了 •两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏， 疑畏死而辞服于贼张、许两家的子弟才智低下，不能全面理解他们父亲 的 志向，认为张巡被杀而许远成了俘虏，便怀疑许远是怕死 而向敌人说了屈服的话 •远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而 不降乎？许远真的怕死，为什么还要苦苦坚守住那小小的地盘，吃 他所爱之人的肉，来抗击敌人而不投降呢，字词句理解（三）•当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳，当他在围城中坚守时，城外没有一丁点的援助，他所要效 忠的，国家与君主而已，•而贼语以国亡主灭远见救援不至，而贼来益众，必以其 言为信而敌人告诉说唐朝已亡了，国君已经死了许远眼看救援 的军队不到，而叛军却越来越多，必定会认为他们的话是 真的字词句理解（四）•外无待而犹死守、人相食且尽，虽愚人亦能数日而知 死处矣，远之不畏死亦明矣 在外无援兵可待的情况下仍誓死守城，已经人吃人且 将要吃尽，即使是愚蠢的人也能数着日子知道死的地 方了，由此看来，许远不怕死这是很清楚啦•乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍 为。
哪有城被攻破、部下都死了，只有自己蒙受羞愧耻辱 而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心这么做字词句理解（五）•呜呼！而谓远之贤而为之耶？唉！难道说像许远这样贤明的人会做这样的事吗？•说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始，以此垢 远 造谣的人又说什么许远与张巡分守雎阳城，城池的陷落， 从许远所分守的地方开始的，想用这些来诽谤许远•此又与儿童之见无异人之将死，其脏腑必有先受其病者 ；这种论调又跟儿童的见识没有什么两样人快要死了他的 五脏六腑必定有先患病的地方，字词句理解（六）•引绳而绝之，其绝必有处观者见其然，从而尤之，其 亦不达于理矣拉绳子而拉断它，绳子的断绝必定有裂痕处旁观的人 看到它这样，就跟着归罪它（先患病的脏腑和绳断之处 ），也太不通达事理了•小人之好议论，不乐成人之美如是哉！小人喜欢发议论，不乐于成全别人的美名就是这样啊！字词句理解（七）•如巡、远之所成就如此卓卓，犹不得免，其他则又何 说！像张巡、许远所成就的事业，如此卓绝不凡，还不能免 遭非议，其他人还有什么可说的呢？•当二公之初守也，宁能知人之卒不救弃城而逆遁，当初许、张二公初守雎阳时，哪能料到别人最终不来救 援，因而抛弃城池预先逃跑呢？字词句理解（八）•苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，假如这里守不住，即使逃避到其他地方又有什么用处 呢？等到他们终无救援而又困难到极点时，•将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。
带领那些受伤残废饥饿疲弱的残余士兵，即使想离开 ，也不可能达到目的地了字词句理解（九）•二公之贤，其讲之精矣守一城，捍天下，凭着张、许二公的贤明，他们考虑得太精切了守 住一座城池，捍卫着整个天下，•以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮 遏其势，用千百名快要战死的士兵，和已达百万并且一天比 一天增多的敌军作战，掩护了江淮大地，阻止了敌 人南下的攻势，•天下之不亡，其谁之功也？国家没有灭亡，这是谁的功劳？字词句理解（十）•当是时，弃城而图存者，不可一二数；在那个时候，弃城逃命的，不能用一个两个来计算；•擅强兵坐而观者，相环也拥有强大的军队坐而观望的人，四周都是•不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫 辞而助之攻也不追究评议这些人，反而指责张许二公以死坚守，也 可见他们自己把自己和叛贼并列了，编造夸大失实的邪 说而帮助叛贼攻击（张、许等英雄）啊字词句理解（十一）•愈尝从事于汴、徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓 双庙者我曾经在汴、徐二州的幕府里任职，经常来往于两州之 间，亲自到人们所说的双庙去祭奠过，•其老人往往说巡、远时事，云：南霁云之乞救于贺兰也 ，那里的老人常常说起张巡、许远当时的故事。
说：南霁 云向贺兰进明请求救兵字词句理解（十二）•贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救贺兰忌妒张巡许远的声望功绩超过自己，不肯出兵 援救•爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐， 延霁云坐但他）喜欢南霁云的勇敢雄武，不听他的话，竭 力要把他留下，贺兰进明准备了酒席与歌舞，请南 霁云入席就座字词句理解（十三）•霁云慷慨语曰：“云来时，雎阳之人不食月余日矣！云虽欲独食，义 不忍；虽食，且不下咽！”霁云慷慨激昂地说：“我来的时候，雎阳的人没饭吃已经一个多月了 ！我即使想一个人吃，道义上不忍心；即使吃了，也咽不下喉咙！”•因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰于是拔出佩刀斩断一个手指，鲜血淋漓，拿给贺兰看•一座大惊，皆感激为云泣下在座的人非常震惊，都被南霁云的行动感动得流下了眼泪字词句理解（十四）•云知贺兰终无为云出师意，即驰去 霁云知道贺兰终究没有为他出兵的意思，立刻奔驰而去•将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：吾归破 贼，必灭贺兰，此矢所以志也快要出城，抽出箭来射佛寺的佛塔，箭的半截射进了它上 边的砖中，说：“我回去击败叛逆，一定要消灭贺兰，这支 箭就是用来作标记的！•愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。
我在贞元年间经过泗州，船上的人还指着来互相谈论字词句理解（十五）•城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云 ，云未应 城破以后，叛军用刀威胁迫降张巡，张巡不屈服，就拉出去 ，准备杀死他；又迫降南霁云，霁云没有回答。