灰姑娘灰姑娘 湘教版四年级语文上册第五单元湘教版四年级语文上册第五单元 学习目标学习目标1·掌握生字词：女仆、污垢、坟墓、哭泣、邀请、孤苦伶仃、掌握生字词：女仆、污垢、坟墓、哭泣、邀请、孤苦伶仃、衔、梨树、柏油、搀扶、婚礼衔、梨树、柏油、搀扶、婚礼2.2.从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理会故事蕴含的道理2.2.理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心从灰姑娘的经历中，领悟道理：做人要虔诚、心从灰姑娘的经历中，领悟道理：做人要虔诚、善良，好人终有好报善良，好人终有好报 培养良好的思想品德培养良好的思想品德 同学们喜欢童话故事吗？你同学们喜欢童话故事吗？你们平时都听过或看过哪些童们平时都听过或看过哪些童话故事呢？话故事呢？ 这些童话故事情节大都曲折离奇，生动有这些童话故事情节大都曲折离奇，生动有趣，语言形象、通俗在写法上也常采用趣，语言形象、通俗在写法上也常采用夸张、拟人、想象等艺术手法而且很多夸张、拟人、想象等艺术手法而且很多童话故事都充满了热情与理想，深受我们童话故事都充满了热情与理想，深受我们广大少年儿童的喜爱。
广大少年儿童的喜爱同学们这么爱读童话故事，今天我们就一同学们这么爱读童话故事，今天我们就一起来学习一篇非常有名的童话故事起来学习一篇非常有名的童话故事《《灰姑灰姑娘娘》》 赏析短文，探究人物赏析短文，探究人物 一、读了这个故事，你最喜欢故事里的哪一个人？不喜欢哪个人物？为什么？想好后，在学习小组里发表一下自己的看法 1.同桌里交流看法 2.全班交流一下 二、重点分析二、重点分析““灰姑娘灰姑娘””这个人物这个人物 1.体会灰姑娘的“虔诚、善良” 刚才，很多同学都谈到很喜欢童话中的主人公——“灰姑娘”，原因是她为人虔诚、善良谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、善良的姑娘？ 2.2.体会灰姑娘的体会灰姑娘的““可怜可怜”” 这么一位虔诚善良的姑娘，本该过着幸福平安的生活可她，因为生母去世了，父亲又娶了后妻，过的是怎样的生活呢？请同学们再读一读短文，在文中勾画出描写灰姑娘艰难处境的词句并且仔细读一读，看从这些词句中你能体会到什么？ 继母和两个妹妹的到来——对于灰姑娘来说，无异于灾难生活的开始！从吃、穿、住、行……她们从来就没有把她当作人来看！可怜的灰姑娘过着牛马不如的生活！体会到了灰姑娘过的是十分艰难的生活。
那现在你们能说说为什么大家会叫她“灰姑娘”吗？ 3.体会灰姑娘的“幸运” ⑴我们学习到这里这里，同学们心中一定会有许多感慨!此时此刻,你想对那善良而可怜的灰姑娘说些什么呢？ ⑵是的，不仅我们想帮助善良而可怜的灰姑娘童话中的一只白鸟也来帮助灰姑娘了 总结全文，感悟道理总结全文，感悟道理读完了这篇童话故事，你受到了什么启发和教育吗？ 虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔诚和善良，她得到了妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔诚和善良，她得到了白鸟的帮助，最终被王子选中，成为王子幸福的新娘白鸟的帮助，最终被王子选中，成为王子幸福的新娘 从这虚构的童话故事中，我们却可以明白一个深刻的道从这虚构的童话故事中，我们却可以明白一个深刻的道理：为人一定要虔诚、善良，好人终有好报坏人是没有理：为人一定要虔诚、善良，好人终有好报坏人是没有好下场的好下场的 雅科布雅科布··格林（格林（17851785～～18631863）） 和威廉和威廉··格林（格林（17861786～～18591859）） 都是德国民间文学搜集整编者。
出身官员家庭，均曾在马尔都是德国民间文学搜集整编者出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大 学教授，学教授，18411841年同时成为格林科学院院士他俩共同编成年同时成为格林科学院院士他俩共同编成《《儿童与家庭童话集儿童与家庭童话集》》（（18571857年出最后一版，共年出最后一版，共216216篇故事）其中篇故事）其中 的的《《灰姑娘灰姑娘》》、、《《白白雪公主雪公主》》、、《《小红帽小红帽》》、、《《勇敢的小裁缝勇敢的小裁缝》》…………等名篇，已成为世界等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作各国儿童喜爱的杰作 知识链接知识链接 这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄弟 。
