学生个别教育计划目录一学生资料1二未来安置1三长期目标1四短期目标22粗大动作23精细动作24生活自理35沟通36认知37社会技能38口语表达能力5学生个别教育计划一.学生姓名：性别：女出生日期：年X月本计划实施时间：年月到月二.未来安置：康复训练与普校融合教育相结合三•长期目标：领域目标2粗大动作2.1.3提高站姿控制能力225提咼行走稳疋性226增强上下楼梯技巧能力3精细动作3.1.4提咼双手协调能力3.3.4捏简单黏土类造型3.3.6能使用剪刀4生活自理4.2.3能穿脱简单鞋子4.4.4能把头发梳整齐5沟通5.5.4能默写简单名词、代名词5.5.5默写常用动词6认知数学：理解乘法概念，会用乘法列算式语文：认识会读四年级上册生字、理解四年级课文内容7社会技能7.1.5会简单测量7.3.1会清扫卧室733会清洗小衣物734整理家中物品8口语表达能力8.1.3增强舌头动作灵活性8.1.5增强吹的能力四.短期目标2粗大动作短期目标教学策略评鉴备注2.1.3能靠墙站立不倒10分钟康复课：1学生在老师的协助下可以靠墙站立不倒，老师再逐渐减少支持2最后,在老师的指令下，学生可以独立靠墙站立10分钟。
3在康复过程中，可以举行词语接龙，讲故事比赛225能扶栏杆步行5分钟康复课：1在老师协助下，能扶着栏杆走1分钟，时间逐渐增加，逐渐减少协助力度和时间2最后，在老师指令下，学生到能独立扶着栏杆步行5分钟2.2.6能扶栏杆上下楼梯8步康复课：1在老师协助下，能扶着栏杆上下楼梯4步，逐渐增加步数，逐渐撤销协助2最后，能在指令下，学生能独立扶着栏杆上下楼梯8步3精细动作短期目标教学策略评鉴备注3.1.4.2能模仿搓揉黏土成条形及球形手工课（一节课）：1老师先给学生做示范，然后在老师的协助下，学生自己模仿切割和搓揉橡皮泥2在老师的指示下切割搓揉3最后，学生能自己任意切割或搓揉黏土类物提前准备橡皮泥，手工刀3.1.4.3能模仿简单黏土类造型手工课（四节课）：1老师先给学生做示范做苹果，胡萝卜汉堡包，三明治2然后在老师的协助下，学生自己模仿做这四样3最后，学生能自己做自己喜欢的造型提前准备橡皮泥，手工刀3.3.6.3会依纸上直线剪美工课（二节课）：1老师先给学生做示范2然后在老师的协助下，学生自己模仿剪3在老师的指示下可以沿直线剪图形4最后，学生能自己使用剪刀沿直线剪图形提前准备剪刀，纸4生活自理短期目标教学策略评鉴备注4.2.3能自己穿脱鞋子生活课，家长教育（1节课）：1把穿脱鞋子的步骤完整演示。
2把步骤以儿歌形式教给学生，让学生牢记3与家长联系，教给家长协助方法，协助学生穿脱鞋子并让家长逐渐任务分析法撤去协助4最后，学生能根据需要穿脱鞋子424能自觉梳头，并梳整齐生活课，家长教育（1节课）：1看梳头示范视频2老师给学生梳头，学生模仿3教给学生梳头技巧步骤和注意事项4与家长合作，教于协助技巧5每日学生在起床后，在家长协助下，完成梳头工作（家长逐渐撤销协助）6最后，学生能独立把自己头发梳整齐任务分析法，准备视频，梳子，镜子5认知（语文学科，数学学科）短期目标教学策略评鉴备注数学学科（二年级上册）1能认识乘法数学课（4节课）：准备及理解乘法1利用教材魔术师的图，让学生理解教意义乘法意义和0的乘法学，2掌握理解12利用小木棒，让孩子理解1的乘木棒和0的乘法意义及规则3通过以上两项教学活动，学生理解掌握0和1的乘法规则1能掌握理解2和3的乘法意义及规则2会根据生活情景列算式数学课（4节课）：1利用小木棒让孩子理解2和3的乘法意义2利用教学2和3的乘法3在老师帮助下，看图列算式4在老师帮助下，根据生活情境列算式准备教学1能掌握理解4和5的乘法口诀及意义2能根据应用题列算式数学课（4节课）：1利用教学4和5的乘法。
2出示几个情景题，在老师帮助教学下，学生列算式3出示应用题，在老师帮助下，学会根据应用题列算式准备教学1能掌握理解6的乘法口诀及意义2能根据应用题列算式数学课（4节课）：1利用教学6的乘法2出示1到6的乘法卡片，让其熟悉掌握1到6的乘法3出示多道应用题，提高学生运算和理解能力准备教学语文学科（四年级上册）教学策略评鉴备注1能理解《大语文课《大海的歌》（3节课）：准备海的歌》的课1看大海图片，体验大海的壮阔教学文内容2教学生生字词，扫除生词障碍2认识理解生3学生朗读课文，体会大海的美丽字和组词，会3教学课文，理解课文内容写部分简单4教学生写部分简单字3会背《大海的歌》的课文内容5布置作业：写简单字，背诵课文1能理解《下语文课《下雪的声音》（2节课）：准备雪的声音》的1教学生字课文内容2在老师协助下朗读理解课文，解释2能大概复述难懂的句子《下雪的声音》的内容3最后学生能简单复述课文内容1能理解《桂语文课《桂林山水》（3节课）：准备林山水》内1看桂林山水的美景，体验风景的美容2认识理解生2教学生字词，认识生字词，教学生字和组词，会写部分简单字写部分简单3朗读，体会桂林山水的美丽4课文内容教学。
3会背重点段5布置作业：写简单部分生字，背落能理解、诵重点段落复述《我有一教授、解释生字词，在老师协助下个小小的书朗读理解课文，解释难懂的句子橱》的内容最后学生能大概复述课文内容1能理解《我语文课《我有一个小小的书橱》（2准备有一个小小节课）:的书橱》的内1教授、解释生字词2朗读课文，解释难懂的句子2能复述《我3最后学生能大概复述课文内容有一个小小的书橱》的内容1能理解《炊语文课《炊烟》（3节课）：准备烟》课文内1看村庄炊烟的风景图片，体验炊烟教学容的形态和乡村的形态2认识理解生字和组词，会写部分简单字3会背课文2讲解生字词，教学生写部分简单字3朗读，体会语言文字的魅力4课文内容教学，理解课文内容1能理解《和语文课《和时间赛跑》（2节课）：时间赛跑》内1讲解生字词2在老师协助下朗读理解课文，纠正2复述《和时不止确读音间赛跑》内3老师讲解课文4最后学生能大概复述课文内容，理3懂得珍惜时间解懂得时间的重要性1能理解《新语文课《新年礼物》（3节课）：准备年礼物》的课1情境导入，营造新年的氛围教学文内容2联系生活实际，启发学生，让学生2能认识理解回忆自己收到过的新年礼物生字和组词3进入生字词教学，认识生字词，教3会写部分简学生写部分简单字。
单字4协助下朗读，纠正不正确读音能理解、复述《爬山虎的5课文内容教学，理解课文内容脚》的内容1能理解《爬语文课《爬山虎的脚》(2节课)：准备山虎的脚》的1讲解生字词教学内容2在老师协助下朗读理解课文，纠正2能较完整复不止确读音述《爬山虎的3老师讲解课文脚》的内容7社会技能短期目标教学策略评鉴备注7.1.5.1社会课：准备能测量1让学生观察桌椅的长度，比较长短，提教物体长出问题：物体的具体长度是多少？引出测学，度量的概念；2拿出测量的尺子，教会学生刻度的意义，和如何使用尺子测量；3然后让学生之间动手测量下身边的物体的长度直尺7,1,5.2社会课：准备能测量1通过分类活动积累有关特体轻重的感性天物体重经验平，量(1)在数学区中提供天平和各种物品各种物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品2)要求学生将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里2.通过讨论确定区别轻重的方法1) 出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻？(2) 出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好3. 通过分类活动理解物体轻重的相对性1) 学生取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。
2) 从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的？然后放在天平上，让学生思考，解答其中的原因4. 通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重然后用天平验证如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块5. 通过排序活动进一步理解物体轻重的、O棉花铁块相对性7.1.5.3能测量物体温度社会课：1用热水和冷水让学生感受下温度的不同；2拿出温度计，教会学生上面刻度法意义和测量的方法；3让学生试着测量下温水的温度，老师可协助4最后，能根据自己需要，测量自己的体温准备热八、、水、冷水7.3.1能清洗袜子生活课：1把清洗袜子的步骤视频完整演示，并把步骤教给学生2与家长合作，教给家长协助方法，并让家长逐渐撤去协助3最后，学生能自己洗袜子准备视频课件7.3.4整理自己的物品每次上完课要求学生整理教具，给学生灌输自己整理东西的意识8口语表达能力短期目标教学策略评鉴备注8.1.3能伸出舌头舔嘴巴周围1用棒棒糖引导学生伸长舌头（将棒棒糖放在嘴巴前，让学生试图去够棒棒糖）；2在嘴巴周围放上海苔，让学生使用舌头去吃海苔准备棒棒糖，碎海苔8.1.5能吹哨子10秒拿出哨子让学生去吹，在学生没有气的时候用手在其腹部按压，让学生学会腹部用力准备哨子。