《外国诗两首》 同步练习【练基础】1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.树篱(1 1)喧响（XU 6）骄阳(ji e)B.撒下(s q)消逝(sh 1)夜莺（y印gC.昏晕(y m)凝成（ning)欢嚷(r an g)D.栖息(q i)沉浸（jm)微漾(y mg2.选词填空沉浸 沉醉 沉寂（1）夜莺的歌声（）了，长脚秧鸡不再欢嚷2）（ ）于盛夏的豪华，它从未感到 /自己的喜悦消逝⑶ 夜来临，四下一片寂静，大自然 （ ）在梦乡3. 下面诗句没有运用修辞手法的一项是 （ ）A. 只听得溪水轻轻地歌唱B. 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕C. 人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫D. 明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装4. 下列诗句朗读节奏有误的一项是 （ ）A. 河水/悄悄/流入梦乡B. 长脚秧鸡/不再欢嚷C. 明月/撒下/它的光辉D. 浸水的/原野/上的青草5. 文学常识填空1） 《蝈蝈与蛐蛐》的作者是 ，他是 国浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》2） 《夜》的作者是 ， （国家）诗人，他擅长描绘乡村大自然的景色练能力】一、美文品析欣赏下面一首现代诗，回答问题新 月沙鸥新月弯弯，像一条小船。
我乘船归去， 越过万水千山故乡正是春天你睡着了么？ 我在你梦中靠岸选自《中国当代名诗100首》）1•“新月”与“小船”， 一个在天上，一个在水面诗人是如何将这两个相距遥远的物体联 系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？2. 诗歌第二节选取了哪几个意象？表达了诗人对故乡怎样的情感 （联系第三节作答）？、综合运用3. 诗人笔下的大自然如诗如画， 可在现实生活中竟存在不少破坏自然的行为 为了保护家园,善待环境，使大自然永远充满生机， 班内举行题为“我的环保行动”的综合性学习活动， 请 你踊跃参加1）【实地观察】留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令 你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来镜头一： 镜头二： ⑵【资料搜集】右图是某同学在本次活动中搜集来的中国环境标志, 根据画面内容指出这幅标志图的构图创意构图创意： （3）【献计献策】请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计 （不少于两条）我的计策一： 我的计策二： 答案解析练基础1. 【解析】选B此项中"莺”应读y in g2. 答案： （1） 沉寂 （2） 沉醉 （3） 沉浸3. 【解析】选CA、B、D项都运用了拟人的修辞手法， C项“仿佛”不是喻词。
4. 【解析】选D正确的朗读节奏应为“浸水的 /原野上的/青草”5. 答案： （1） 济慈 英 （2） 叶赛宁 俄罗斯练能力1. 【解析】本题考查诗歌的写作技巧第一问可联系“新月弯弯，像一条小船” ，从修辞手法的运用上回答第二问注意从这两句诗与下文的关系上思考作答答案：运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将两个相距 遥远的物体联系在一起；这两句诗是全诗的引子，后面内容都围绕这两句诗 （ 或引出诗歌后面内容 ） 2. 【解析】本题考查诗歌的意向和情感诗歌第二节所写的具体事物“花香” “夜暖”“春天”即是意象从描写的事物和“故乡”一词可以看出作者对故乡的赞美和思念 答案：花香、夜暖、春天表达了诗人对故乡强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情解题指导】体会诗词情感的解题方法（1） 借助诗题，理解情感2） 关注序、注，体会情感3） 借助“题眼” ，把握感情基调4） 瞄准“题眼” ，揭示主旨答题格式：诗人通过对 ,, 的描写，表达了 ,, 心情或：诗人通过对 ,, 的描写， 流露了 （对）,, 的情趣 （不满 ）3. （1）答案 （示例）：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的 池塘水变得污浊不堪。
镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋等垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味” 2） 答案：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成图形的中 心结构表示人类赖以生存的环境， 外围的十个环紧密结合， 环环紧扣， 表示公众参与，共同 保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保 护人类赖以生存的环境” 3） 答案 （ 示例） ：（ 我的计策一： ）多植树造林，还大地一片绿色生机 （ 我的计策二： ） 建 立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理 （我的计策三： ） 加大环境保护宣传力度，提高 公民环保意识，自觉保护公共环境答案 （示例 ） ：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了整个村庄窗外很寂静，雪花落在积得 厚厚的雪褥上面， 听去似乎瑟瑟有声， 使人感到更加沉寂 忽然， 几只麻雀的叫声打破了冬 夜的宁静，显得格外清脆。