小班科学：感知软硬一、领域：科学活动二、设计理念：通过感知软、硬的游戏，让幼儿知道生活中软、硬的物品带来的危害，从而进行安全教育三、教学目标：1．通过游戏活动，让幼儿体验用感官感知物体软硬的乐趣，激发幼儿的探究欲望2．通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能按物体的软硬分类四、背景分析针对小班幼儿经常出现将软硬的小物品塞入口耳鼻中，存在的安全隐患；通过各器官感知软硬的游戏，对幼儿进行安全教育，从而减少危险的出现，保障幼儿的一日生活安全五、教学重难点：1．活动重点：掌握感知的方法2．活动难点：能按物体的软硬进行分类六、教育准备：材料准备：（1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐；（2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干；（3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等七、教学过程：（一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬1．教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面是什么？（教师把东西从神秘袋里拿出来）2．所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。
二）分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类1．把软硬材料混在一起，分成若干份2．要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔3．幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导4．操作完成后，交换分组进行检验5．教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬三）巩固：游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物体的软硬分类游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起，幼儿和教师一起分类，幼儿说感知方法，教师演示）活动延伸：让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬八、教学反思：幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教案设计中先用神秘袋，引起幼儿的兴趣，继而引入主题活动过程中，以分组实验―检验―交流讨论为主线教学巩固阶段采用游戏的形式，让幼儿再次分类，明确物体软硬的特性并且用多种感知方法进行分类。
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，因此在活动延伸中，让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中。