ectures in Series 编译_朱雅芬 布佐尼1 8 6 6年生于意大利， 1 924年于柏林去世他父亲是一位 精湛的黑管演奏家，母亲是出色的钢 琴家他最初的教师是他的父母 布佐尼自幼才能出众，八岁时在维也 纳举行首场音乐会演出安东·鲁宾 斯坦不久后听到他的演奏，并始终 关注他的艺术成长著名音乐评论 家汉斯利克在维也纳的报纸《新自 由报》上写到这位十岁男孩的钢琴才 能，称他的演奏及创作“没有丝毫早 熟的多情或故意的做作，而是对音 乐自发的喜悦”他于1886年移居 莱比锡，两年后成为赫尔辛基音乐学 院的钢琴教授1890年他被授予钢 琴及作曲的鲁宾斯坦大奖，并放弃了 莫斯科音乐学院对他的聘请，以致 力于作为钢琴演奏家的生涯虽然 他辉煌的钢琴演奏为他赢得了极高 的声誉，但从1 898年起他集中精力 于作曲布佐尼的钢琴演奏技巧辉 煌、宏伟而富于诗意，所作的乐曲具 有幻想的特征，并预示了许多先进的 创作手法和风格他的巴赫版本是 技巧和艺术博学方面的杰作 钢琴学习中重要的细节 在出色的钢琴演奏中，一切细节 都是重要的在一首作品中，一个音 和其他的音都是有联系的，一位训练 有素的演奏者必须非常细致和艺术 性地估算音之间的比例性价值，因为 它形成了艺术整体的重要部分。
例如， 在需要非常圆滑而快速演奏的乐曲 中，一个刺耳或粗糙的音很容易被觉 察到，而演奏者错误的估算会毁坏整 个对音乐的解释往往是细节上的完 美，使伟大钢琴家的演奏，区别于一 位新手 有一个细节是学生很少察觉到 的，它是如此重要，可以说它决定了成 功的音乐发展中的主要部分，这个细 节就是学习倾听练习过程中所产生 的每一个声音，都应该能听到就是 说，应该打开耳朵去听它，使声音得 到它应有的理性分析 学生往往浪费大量时间在键盘 上胡乱弹奏，而一点不注意他们弹出 的声音对于他们，钢琴键盘是一种 附属于音乐乐器上的健身所当然他 们会具有强壮的手指，但是在指望成 为合格的演奏者之前，他们首先要学 会听 在我的演奏会上，观众中没有人 比我自己听得更仔细我努力听到每 一个音当我演奏时，我的注意力完 全专注于一个目的，就是根据作曲家 的要求以及我对作品的理解，以最艺 术性的方式传递出去，以至我不会意 识到任何其他东西我也知道，我必 须不断使自己的头脑对可能改进的 机会保持清醒我始终寻求新的美， 而当我在为公众演奏时，有可能想象 到新的细节，它们像新的启示那样出 现始终会有改进的余地，就是对细 节的发展，而就是这一点，使艺术家 的工作有更大热忱，及智力方面的无 限兴趣。
在我自己成为一名艺术家的发 展过程中，使我清楚地感到，成功来 自对细节的仔细观察我记得，当我 结束了在新英格兰音乐学院钢琴教 授的任期时，我非常清醒地意识到自 己风格中的某些缺陷尽管我在欧 洲和美国已经被接受为一名精湛的 演奏家这一事实，并已和诸如波士顿 交响乐团这样一些大管弦乐队一起 旅行演出，但我比其他人更清楚地知 道，在我演奏中有某些细节是我绝不 能忽视的 很幸运的，虽然仍是一个相对年 轻的人，我并没有被一些善意但无能 的评论家们的奉承所欺骗，他们想使 我确信我的演奏已是尽可能的完美 每一位艺术真理的寻求者，对自己的 缺陷总是比评论家看到的更加清楚 我得出结论，我必须设计一种全 新的技术体系当技术体系有个性特 点时，它们是最好的从理论上说，每 一个人需要一种不同的技术体系每 个人的身体构造、智力都不同于任何 其他人因此，我尽力回到有关技术 这一科目的基础规则，并形成我自己 的体系 总能有办法克服缺点，只要能找 到有关的方法然而，首先要认识到 它本身的细节，然后意识到它并不只 是一个细节，而是一件十分重大的事， 直到它被战胜和降服 必须以十分的谨慎和仔细的判断 为学生提供所有技巧练习，就像必须 小心地给病人服用有毒的药品。
不加 区别地给予技巧练习会阻碍学生的 进程，而不是使其得到进步有些练 习在某个时期并不可行或不适用，但 有可能在学生以后的进程中被证实为 极有价值的 任何作品真正的音乐含义在于对 形成那首作品的乐句的正确理解和 传达忽视乐句就像一个大演员忽 视他台词解释中正确的思维分组一样 的明显大演员花费无数时间寻找 表现作者意思的最好方法没有任 何有能力的钢琴家会想到可以不注 意句法，那么当学生把一个乐句最后 一个音加到下个乐句开头时，又是多 么大的错误句法不只是细节，它是 一切 好的句法首先要依据音乐的知 识，以便能确定乐句的界限，然后要 有钢琴演奏的知识，使它能正确地弹 奏出来句法和重音法的题目紧紧相 连，而二者都和指法有紧密联系一 般来说，重音被认为极其重要，因为 它们应该发生在小节的某些设定的部 位，以表示有关的节拍 在指导很年轻的学生时，也许需 要使他们相信，节拍必须用这样的重 音明确地标示出来但当学生程度 逐渐提高时，他必须懂得，插入小节的 划分主要是为了使他读谱更容易他 应该学会把每首乐曲看作一件美丽的 织锦，它的主要考虑是作品作为整体 的主要设计，而不是制作者为了有一 个结构使织锦能在上面编织，而不得 不在织布机里放入的那些看不见的 标示线。
在研究有关重音法和句法的题目 时，没有任何人能推荐比J．S．巴赫的 作品更有指导意义的学习这位永生 的图林根作曲家是最高超的编织大 师他的织锦在精致、色彩、宽广和总 体的美丽方面从未被超越过为什么 巴赫对学生有如此大的价值呢?是因 为他的作品是如此地建筑起来的，它 迫使你去研究这些细节巴赫迫使学 生思考 如果学生以前在练习时从未思考 过，他很快会发现，没有最严密的头 脑的运用，要克服巴赫音乐中的困难 是完全不可能的事实上，他也许会 发现，当他离开键盘时，却有可能使 他的一些音乐上的问题得到解决许 多我曾经遇到过最令人困惑的音乐上 的难题，是当我在大街上走路或晚上 躺在床上时，在头脑的思考中得以解 决的 我从不忽视任何改进的机会，无 论以前对音乐的解释似乎已经多么完 美事实上，我常常从音乐会直接回 到家里，并几小时地练习我刚才演奏 的乐曲，因为在音乐会演奏当时，我有 了某些新的想法这些想法十分珍 贵，因此，忽略它们或认为它们只是一 些细节，可以留待将来发展中再解决， 则是极端可笑的 (待续) 系列讲座I Lectures in Series 3g 。