快乐家族的美好故事——一年级拼音快乐教学初探拼音教学，无论是对家长还是对老师而言，都是一件比较头疼的事情 它是学生学习语文的基石，也是老师们叩开语文教学的大门对于从幼儿园刚入学的新生来说，要流利地掌握拼音，是需要一个从陌生到熟悉的过程有的孩子能较快地适应这个过程，有的孩子在学习拼音的过程中却显得比较艰难，甚至会由此产生厌倦学习的感觉所以，笔者认为，在拼音的教学过程中，老师们不能仅仅寄托于课后的多练多读，而应该想办法让自己的课堂变得趣味盎然，而让一年级新生能在快乐中接触语文，培养对语文学习的兴趣经过多年的拼音教学， 我觉得对于一年级孩子来说，拼音学习有几道关卡，如果能够想办法帮助孩子顺利闯过这些难关，找到拼音的感觉是水到渠成的事情在教学中，我巧妙地编出了一些“快乐家族”的拼音故事，让孩子们在轻松愉悦的氛围中接受拼音的知识一、a 姐姐旅行记单韵母教学是整个拼音体系的最基础的部分，特别是四声的教学，直接关乎孩子拼音学习的质量于是，在第一课时，我精心准备了课件，带着孩子们走进这个快乐家族以下是我编的 a 姐姐旅行记故事编排一：在一个美丽的地方，单韵母六宝宝快乐地居住着它们长得非常可爱，其中有三个是女孩子。
瞧，这就是大姐她圆圆的脑袋，长着一条可爱的辫子，她的名字可响亮了，叫做“a”.(学生一起跟读，认识字母 a) 她可活泼了，特别爱唱歌，因为她嗓门大，所以经常会喊破喉咙学生笑）有一天，她对妈妈说：“妈妈妈妈，我可想去旅游了人家都说，外面的过山车很好玩，冰淇淋很好吃，我想出去走走看看妈妈笑着说：”孩子，出去旅游是非常好的一件事，妈妈支持你不过要有健康的身体才可以去，妈妈先给你检查一下嗓子老师拿起一根医药用棒对着一个孩子，假装医生看喉咙的样子）”来，孩子们，像医生检查喉咙一样地喊一声 a“然后老师在黑板上板书 a 的第一声，并且一定要强调：医生检查喉咙的小棒平平地放在了这里至此，a 的第一声教学在不知不觉中完成了）经过检查，a 的身体非常棒，于是，她高高兴兴地带着帽子出门了走在半路上，她忽然发现，前面有一样它最怕最怕的东西究竟是什么呢？请闭上眼睛孩子们在紧张中闭上眼睛老师顺势出示图片——一只张着血盆大口的狼）看！（——当孩子们睁开眼睛的一刹那，）老师一定要带着孩子们一起惊慌地喊：“á，怎么有只狼？“同时，把手指往上划老师一定要让孩子们反复地喊，一个一个地来喊，喊得害怕些，紧张些）（注：即使孩子们当时记不住读音，但过后只要提醒他们”一只狼“，第二声就条件反射般地出来了。
a 姑娘非常害怕，进也不行，退也不能，这时，她看见旁边有两座山于是，就慌慌张张地从这里跑到那里，再从那里跑到这里投影出示类似于山谷的图片，有助于学生形象地感知第三声，老师边讲边画，同时，出示第三声的符号）她说话开始发抖了，不断地拐着弯说着“ă，怎么办呢？”（指名说，反复说）饿狼见到 a 姑娘这么胆小，哈哈大笑，说： “你才这么小一点，还不够我塞牙缝的呢，算了算了，不来吓你了，我要找另外更大的猎物去了”于是，狼大摇大摆地走了a 姑娘等了好久，等到看不见狼的影子了，才扔掉了帽子，高兴地说：“à 这下放心了于是，她开开心心地继续她的旅程绘声绘色的故事讲完了，孩子们似乎也一起经历了这个惊险的过程虽然肯定不会一下子记住四声的发音方法，但是只要帮助他们回忆情境，很多孩子便能脱口而出这对于孩子们学习四声来说，降低了难度，增加了平台二 bpmf 的幸福假期Bpmf 是孩子们学习拼音的第一节课这课教学，既要帮助孩子顺利地记住拼音的读音，也要帮助孩子们开始拼拼音所以，这节课的内容至关重要不宜心急，要慢慢教，循序渐进借助图片，我编了一个幸福假期的故事，帮助孩子们掌握读音故事编排二：双休日到了，孩子们都非常开心。
他们的假期可幸福了你们想不想去看看他们是怎么过双休日的呀？瞧，小波一大早就起床了，跟着爷爷锻炼了身体，在早上 6 点钟，（板书 6）她打开了爷爷的收音机，开始听小灵通广播呦，信号不好怎么办？拉长天线就 ok 啦简笔画广播）孩子们一起跟着老师念顺口溜：小波听广播，就念 bbb小波有个朋友叫珀泊，珀泊是个特别爱爬山的孩子而且，他就喜欢拿面小红旗爬山坡孩子们，你们知道他为什么要拿面红旗爬山坡呢？（孩子们七嘴八舌地讨论想象，目的是让他们能对这面红旗的印象更深）不管结果如何，最后的顺口溜是：拿着红旗爬山坡， ppp还有一群女孩子们可开心了瞧，她们来到了公园里，在这两扇门之间玩“摸人”的游戏让孩子们闭上眼睛玩一玩，边玩边念：“两扇小门 mmm”我喜欢在这里顺势插上 n 的字音教学故事插编如下： ‘’小波被蒙着眼睛，黑乎乎地摸呀摸，可是，她摸来摸去都是墙壁原来，她走错地方了，这里只有一扇小门，她只好着急地大叫：淘气呢？馨儿呢？乐乐呢？小于呢？然后带着孩子们一起喊，于是，n 的读音顺势而解，在一声声质问声中，孩子们也记住了 n 的读音最后一个 f 是孩子们比较容易接受的，这就直接用文本的画面就可以了三、欢迎仪式助 d、t教过拼音的老师都知道，d、t 两个 声母是识记的难点，很多孩子对这两个声母的读音特别容易遗忘。
所以，我在教学的时候，就巧用多媒体，来帮助孩子们记忆 故事编排三：大将军在外面打仗，非常辛苦因为他智勇双全，所以终于打败了敌人打仗胜利了，他非常思念家里的爸爸妈妈，就连夜骑着马赶了回来听！（课件播放马儿奔跑的声音）看！雪地上留下了这么多马儿的脚印教学顺口溜：马儿跑来 ddd第二天，当地的老百姓非常高兴，一大早起来敲锣打鼓，来欢迎这位大将军结合书上的图片，出示鼓的图片指指导孩子们用手指轻叩桌子，一边叩一边记住 d 的读音不但老百姓欢迎大将军，大将军家养的鱼也特别高兴瞧， （出示课文中的图片）鱼儿张开了鱼鳍，甩起了小尾巴，特别特别地高兴出示顺口溜：特别高兴 ttt这样，结合图片与顺口溜，孩子们对这两个声母的音和行有了比较深刻的印象，老师也在快乐的故事教学中巧妙地攻克难关四、iuǖ 的故事Iuǖ 是单韵母家族中的三个男孩子在拼音教学中，我一直把他们作为这个角色来串编故事故事编排四：iuǖ 三个男孩子，经常在一起玩小 i 和小 u 可幸福啦！因为他们都有自己的爷爷I 的爷爷叫 y,v 的爷爷叫 w他们两个老头子，喜欢骑着三轮车，带着孙子出去玩瞧，yi，wu 爷 ǖ 爷带着孙子，他们是一家人，不能分开叫。
认读整体认读音节 yi，wu 这下，小弟就不开心了，在那里哭个不停Y 爷爷说：“好吧好吧，那我再认个孙子吧！不过我带你出去玩的时候，你千万不能再哭了哦！”于是，小弟弟连忙擦 ǖ 干了眼泪，坐上了 y 爷爷的三轮车学生顺势认识 yu再顺理成章地给这一家人取号了名字——ǖ在教学 jqx 与 ǖ 拼读的时候，我也采用了这种类似的故事教学法故事编排五：jqx 是三个帅气的男孩子他们听说有个单韵母宝宝之家，非常好奇，于是就相约去玩玩为了体现他们的帅气，他们带着墨镜，穿着皮靴，带着怪脸头盔，穿着一身黑亮的衣服，骑着摩托车来到了单韵母宝宝的家里Aoe 三个女孩子，见了这三个威风凛凛的人，都吓得哭了，逃到了房间里不敢出来因为 jqx 不直接跟 aoe 相拼）三个男孩子大着胆子跟他们搭讪了先是 i 出场 Jqx 看着小 i 那瘦瘦的怪模样，就喜欢上了他他们都亲热地抱了抱他，就跟他交上了朋友这时轮到 u 了，Jqx 看到小 u 那黑乎乎脸，就讨厌死了，说：“咦，我们从来没见过这么黑的小孩又黑又脏，太讨厌了！“所以他们一个个都不理小 u 了，小 u 只好灰心地找姐姐们一起去玩了这时，小 ǖ又在那里大哭起来Jqx 看到了，很喜欢这个最小的小 ǖ 弟弟，就走上去说：”你这个小子倒挺可爱的，不过太爱哭了。
男子汉要把眼泪擦干净！“于是，jqx 又跟小 ǖ 交上了朋友记住哦，他们从来不喜欢黑乎乎的小 u!其实，拼音家族中有许许多多的故事，这些故事都来自于老师的心中只要我们能想办法创编故事，绘声绘色地讲好故事，便能轻而易举地抓住孩子的心，吸引孩子的目光，也能帮助孩子有效克服一些学习上的难点，达到事半功倍的效果 余杭区乔司小学教育集团永西校区 赵小萍。