北师大新世纪版历史（九上）教科书解读,历史课程标准研制组,本册教科书概况,初中历史九年级(上)的内容是世界近代史 第一单元“跨入近代社会的门槛”，有7课，包括文艺复兴、地理大发现、英美法早期资产阶级革命、拿破仑帝国等内容 第二单元“近代社会的确立与动荡”，有6课，包括第一次工业革命、民族解放运动、马克思主义的诞生和巴黎公社等内容第三单元“近代社会的发展与终结”，有8课，包括俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新、第二次工业革命、一战前的国际关系和第一次世界大战等内容 第四单元“构建文化的圣殿”，有4课，主要包括近代的思想理论、文学艺术和科学技术等主要内容第一单元内容分析,第一单元的核心是“过渡”，即从传统的中世纪社会向近代社会的“过渡” 单元的主线是：通过文艺复兴运动、新航路的开辟和早期资产阶级革命，欧洲“跨入了近代社会的门槛”这也是重点和难点，关键在于理解 我们看到：欧洲在思想文化(人文主义)、政治制度(代议制度)和市场空间(新航路的开辟)三个领域取得了初步成功，因此称之为“跨入近代社会的门槛”第1课 向人性扼杀者宣战,【内容标准】 （1）知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
（2）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品 （3）说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格简要分析：,为什么文艺复兴运动会成为一场思想解放运动，会成为一种崭新社会形态出现的标志？ 古希腊思想、文化、艺术的历史遗产世界古代史中古希腊罗马的文化遗产) 批判反动、腐朽的封建神学思想 人文主义的新的思想文化内涵第2课 探险者的梦想,【内容标准】 （1）知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用简要分析,广阔的市场空间对资本主义具有生死攸关的意义： 贪婪性----存在与发展的持续动力 扩张性----生存前提、发展手段 从深度上，大力发展科学技术，提高生产效率、降低成本 从广度上，不断寻找和占有可以作为市场的势力范围 能否向欧洲以外的领土扩张，成为资本主义制度能否出现的重要因素第3课 剥夺王权保留王位的革命,【内容标准】 （1）简述权利法案、独立宣言和人权宣言的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响第4课 为民族独立而战,【内容标准】 （1）简述权利法案、独立宣言和人权宣言的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
（2）讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用第5课 为争取“民主” “共和”而战,【内容标准】 （1）简述权利法案、独立宣言和人权宣言的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响第6课 拿破仑的文韬武略,【内容标准】 （1）讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用第3、4、5、6课简要分析,内容主要通过英、美、法等国为代表的资产阶级革命，叙述社会形态在政治上的转型 加强了对资本主义政治制度和法律制度内容的介绍，应实事求是地介绍其进步性和历史局限性 评价历史人物，仍是这一单元的重点第7课 与哥伦布同舟远航,学习与探究之一 活动课的意义 历史时空概念 中外航海比较 培养世界意识,第二单元内容分析,第二单元重点：资本主义制度最终确立的经济标志和矛盾表现，即第一次工业革命的发生和资本主义社会的内外矛盾所引发的各种动荡与斗争涉及18世纪后半叶至19世纪70年代的历史 工业革命为资本主义社会制度的确立提供了极为重要的物质基础，还是决定性的基础？我们持各种社会因素综合转型的观点，各种因素有序、协调、无一缺失的转变本身才是决定性的。
这里渗透着一种系统论和整体变革与发展的观念第8课 改变世界面貌的蒸汽革命,【内容标准】 （1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明 （2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用 （3）简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响简要分析,重点是第一次工业革命为什么会最终确立了资本主义的社会制度 教学中，希望把观察的角度调整为对三个问题的关注： 一是生产组织形式的变革，即从作坊式生产转变为大工厂制度； 二是生产手段的变革，即从手工劳动转变为机器生产，其背后则是先进的科学技术和技术创新的支撑； 三是这种生产方式所带来的社会变化第9课 古老印度的抗争,【内容标准】 （1）讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一 （2）概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性第10课 “解放者”的风采,【内容标准】 （1）简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性 （3）概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
简要分析,两课的重点是殖民地人民进行反抗殖民统治与压迫斗争的正义性和合理性，以此来帮助学生树立正确的历史是非观念 难点在于如何正确地理解殖民统治的双重使命和影响问题第11课 开辟新时代的宣言,【内容标准】 （1）简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求 （2）讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述共产党宣言的历史意义第12课 “英特纳雄奈尔”一定要实现,【内容标准】 （3）讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神简要分析,两课主要讲述在早期资本主义内外矛盾突显的情况下，在资本主义的西欧出现的工人运动和社会主义运动 重点之一是马克思主义产生的标志----共产党宣言的基本观点 重点之二是巴黎公社对无产阶级政权建设的尝试第13课 工业革命带给人类的“礼物”------学习与探究之二,探 究 式 学 习 方 式 善于设疑提问，大胆假设 收集资料，查找资料 重视实践，注重社会调查 独立探究与交流合作相结合,第三单元内容分析,第三单元是19世纪60、70年代至20世纪初的历史，其主线是近代社会的发展与终结 资本主义社会的政治经济制度得到进一步巩固和完善，并扩展到世界其他地区。
资本主义生产方式的重大变化，开始从自由资本主义过渡到垄断资本主义，并发展到以电力、钢铁为主要动力和生产原料 思想文化和科学技术也取得辉煌的成就 揭开结束近代社会、迈入现代社会的序幕第14课 避免革命的改革,【内容标准】 （1）讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用简要分析,这一课的重点是俄国农奴制改革的主要措施，和它为什么会使俄国开始走上近代化，即资本主义的道路，以及这种社会转型方式所遗留的问题 这一课的难点是如何评价这种和平的(即非暴力的)社会变革方式？在正确理解这个问题时，要考虑两个因素，一是当时的世界发展潮流，二是当时俄国国内的实际情况 评价的基本依据：一是看它是否符合世界历史发展的基本趋势和潮流；二是看它是否符合本国的实际情况第15课 决定美利坚命运的内战,【内容标准】 （1）讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用简要分析,重点是深刻理解南北战争对美国资本主义发展的重大历史意义 难点是正确理解当时美国南方奴隶制度的性质，认识它同古代奴隶制度的不同： 一，它同世界资本主义市场有着紧密的联系， 二，它具有极强的扩张性和残酷性， 三，它毕竟同资本主义雇佣劳动制度有着尖锐的矛盾与冲突， 四，它背离了正常的资本主义人道理念，必然遭到这个社会中绝大多数人的谴责与反对。
第16课 武士领导的社会变革,【内容标准】 （1）简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用简要分析,重点是了解明治维新改革措施的主要内容，理解当时的日本为什么会成为亚洲唯一摆脱了民族危机、走上独立发展资本主义的道路 难点是如何加深对日本这种特殊资本主义道路的认识和理解 日本通过明治维新走上了资本主义道路，但它又同西方的资本主义国家有着明显的不同，这种不同主要表现在：,,一是它在维新后，政治领域里专制与有限宪政的并存； 二是经济领域中的官营与私营的并存； 三是思想领域中封建思想与民主思想的并存； 四是在一段时间里同西方国家不平等关系与对亚洲国家的侵略扩张并存 这些不同，使日本在相当长的时间里，不但成为亚洲唯一的一个资本主义国家，而且是亚洲最具侵略性、野蛮性和危险性的国家第17课 电气时代的来临,【内容标准】 （1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点 （2）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用第18课 叩响现代文明的大门,【内容标准】 （1）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
简要分析,第17、18课讲的是第二次工业革命，重点是第二次工业革命对人类社会的影响这两课的难点是，为什么第二次工业革命会成为划分两个不同时代的革命，第18课最后一个目对此从三个方面讲述了原因 从经济角度；从政治角度；从文化角度第19课 缔约结盟的狂潮,【内容标准】 （1）简述“三国同盟”、“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果第20课 第一次燃遍全球的战火,【内容标准】 （1）讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁 （2）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难简要分析,第19、20课是一战前的国际关系和第一次世界大战两课重点是两大军事对抗集团的形成和第一次世界大战的后果 两课的难点是：如何评价萨拉热窝事件？是否可以对学生进行热爱和平、反对战争的教育？,第21课 追根溯“园”------走进美国黑人的生存空间----------学习与探究之三,探 究 式 学 习 方 式 善于设疑提问，大胆假设 收集资料，查找资料 重视实践，注重社会调查 独立探究与交流合作相结合,第四单元内容分析,第四单元是讲世界近代史中的思想理论、文学艺术和自然科学领域所取得的成就。
重点是了解人类在这些领域所取得的重要成果及其对人类历史发展所产生的影响 要重视人类精神文化财富的历史价值，有意识地引导学生领会历史财富的真正含义 难点是对“理性”和“自由”的理解教学中应避免理论化、抽象化，只做初步的启蒙性教学第22课 引领时代的思考,【内容标准】 （1）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系第23课 构建科学殿堂的巨匠,【内容标准】 （1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用第24课 文学艺术的大师,【内容标准】 （1）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品 （2）说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格 （3）知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景第25课 弹命运论英雄------贝多芬作品弹奏与赏析,,要正确处理知识学习与能力培养的关系在历史教育中，知识与能力从来是不可分的，要培养能力，就要通过历史知识来培养，而学习历史知识的目的之一就是培养学生的能力要高度重视对学生进行情感、态度与价值观培养的科学途径的探索一是要用真实的历史去教育学生，历史的价值和生命首先在于真实 二是要遵循“随风潜入夜，润物细无声”的教育原则。
三是教师要成为情感、态度和价值观教育的先行者和引路人要特别重视课与课、单元与单元之间的内在联系在教学中应当十分注意这个问题，这样才能让学生在学完这一册后，对世界近代史有一个完整的理解和认识要给学生的独立思考与判断留有充分的空。