蒋母教子的原文和翻译古籍，是指未采用现代印刷技术印制的书籍图书在古代称作典 籍，也叫文献，兼有文书、档案、书籍三重意义随着时间的进展， 将记事类文件加以编排，供人阅读，以下是小编帮大家整理的蒋母教 子的原文和翻译，欢迎大家分享原文铨四龄，母日授四子书数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝， 断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之既识，即拆去 日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已铨六龄，始令执 笔学书记母教铨时，织绣纺绩之具毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下 读之母手任操之，口授句读，咿唔之声轧轧相间儿怠，则少加夏 楚，旋复持儿而泣曰：“儿不学，我何以见汝父！”夜分寒甚，母坐 于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之读倦，睡母怀， 俄而母摇铨日：〃可以醒矣铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣 少间，复令读；鸡鸣卧焉诸姨谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！〃 对曰：“子众可矣；儿一不孝，妹何托焉？〃铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵，暇更录唐 宋人诗，教之为吟哦声母与铨皆弱而多病，铨病，母即抱铨，行一 室中，未尝寝少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏母有病， 铨则坐枕侧不去母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。
尝问曰： 〃母有忧乎？”曰：〃然然则何以解忧？”曰：〃儿能背诵所 读书，斯解也〃铨诵声朗朗然，与药鼎声相乱母微笑曰：〃病少 差矣由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈注释四子书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》四书波磔（zh&）:字的笔画波，撇；磔，捺毕：都，全部陈：摆放左右：两边任：任凭夏楚：古代学校体罚用具夏（j诒），通〃木贾”，即木贾木 楚，荆条译文我四岁的时候，母亲每天教我《四书》几句苦于我太小，她就 削竹枝成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把 我抱上膝盖教我认字一个字认识了，就把它拆掉每天教我十个字， 第二天，叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止 到我六岁时，母亲才叫我拿笔学写字我外祖父家素来不富裕，经历 了几年的灾荒，收成不好，生活格外窘迫那时候我和年幼的仆役的 衣服鞋帽，都是母亲亲手做的母亲精于纺织刺绣，她所做的绣件、 织成品，叫年幼的仆役带到市场上去卖，人们总是抢着要买所以我 和年幼仆役从来衣冠整洁，不破不烂回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝 上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读母亲一边手里操作，一 边嘴里教我一句句念。
咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声， 交错在一起我不起劲了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱了我 哭，说：〃儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸！”到半夜 里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口 的体温暖我的.背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了 过了一会，母亲摇我，说：〃可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上 泪流满面，我也哭起来歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我 一同睡了，我的几位姨妈曾经对我母亲说：〃妹妹啊，你就这一个儿 子，何苦要这样！”她回答说：〃儿子多倒好办了，只有一个儿子， 将来不长进，我靠谁呢！”我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够 背诵她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗母亲和我两人都 身体弱、多病每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不 睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作 为游戏母亲生病，我总是坐在她枕边不离开母亲看着我，常常一 句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她我曾经问她：“娘， 您心里不快活吗？”她说：“是不快活那末怎么能让娘高兴 呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。
于是我就背 书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起母亲微笑着说：“你 看，我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边 读书，这样，她的病就会好。