幼儿园上课教案格式模板（多篇）推荐第1篇：幼儿园上课教案 示范课25分钟 一、教学对象：3岁以上学前儿童 二、教学时间安排：本节课时25分钟导1分钟；看会动的字宝宝6分钟左右；检查效果6 分钟；拓展练习10分钟；游戏2分钟 三、教材内容：本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字都是动物，对幼儿来说都比较 熟悉 四、教学目标： 1．通过动画，认识10个生字宝宝，并且能准确地认读； 2．运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力； 3．通过图片展示，小朋友学会给生字宝宝找伙伴（扩词），从而初步理解每个生字的意思； 4．通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识，增强幼儿自信心 五、教学准备：多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片 六、教学过程： ㈠新课导入：1分钟 师：亲爱的小朋友们，你们好！看看老师今天给你们带来了什么好东西？出示课题： 看幻灯1：哇，会动的字宝宝！想不想看啊？ 幼：想！ 师：但是一定要看仔细哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁认识字宝宝多！ 看幻灯2： ㈡播放《会动的字宝宝》6分钟 ㈢检查观看效果，6分钟 师：小朋友们看得真认真啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起来读一读这些字宝宝吧！ 看幻灯3： 师范读：鸟 鸟 鸟 —— （每个生字读三遍） ① 幼齐读 ② 集体抽读：如，3号3号什么字？（3号3号是马字„„） 过渡：哇，小朋友真聪明，只一会就认识了10个字宝宝。
这10个字宝宝啊，很想和大家交朋友，你们想不想和字宝宝交朋友呢？ 幼：想！ 看幻灯 4、 5、6：玩摘果子游戏，（个别抽读） 师：小朋友看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了以为你们就认不出它们了但是我们认得出它们吗？ 幼：认得出！ 师：好，如果能认出躲在水果里面的字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋友，你们相信吗？ 幼：相信（奇怪）！ 师：那老师要请你认认看每个人只有一次机会哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会跑下来与你交朋友的请你认一认石榴上躲着那个字宝宝？（牛）对不对呀？那你们要说“对对对，牛牛牛！”（老师再点幻灯，水果就跑下来） 幼：对对对，牛牛牛！ 师：橙子上呢？„„ 师：小朋友已经和字宝宝交了朋友，大家开心吗？ 幼：开心 过渡：小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀？字宝宝们也会互相做朋友，他们做了朋友后啊就成了——词宝宝 看幻灯7：学习由生字组成的词语 师：这里有5个字宝宝互相做了好朋友，我们用高兴的语气来读一读，祝贺他们组成了3个词宝宝！ 师范读：× × ×××× × × 过渡：这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢，但是它们自己不会找，需要小朋友帮帮他们，你们愿意帮它们吗？那么怎么帮呢？别着急，老师这里准备了很多图片，小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。
三、复习巩固、拓展学习，10分钟 ①扩词，4分钟 幻灯8： 师：这个字宝宝叫什么？ 幼：“鸡” 师：来了一只什么鸡？ 幼：“公鸡“ 师：对“公鸡 公鸡公鸡 公鸡”（跟读） 又来了两只公鸡，它们还带了谁？对，是“母鸡”鸡的头上红红的是什么？ 师：小朋友真是聪明，一下子就给鸡找了三个新朋友表扬自己！ 幼：嘿嘿！我真棒！耶！ 师：我们继续帮字宝宝找新朋友 幻灯9： 师：这个字宝宝叫什么？ “龟”，我们看看龟有哪些朋友？ 幻灯10：“鱼”幻灯11：“鸟”幻灯12：“马”幻灯13：“鼠” 师：小朋友真厉害，给字宝宝找了那么多新朋友再一次表扬自己好吗？——嘿，嘿，我真棒！耶！ ③ 句子，1.5分钟 幻灯14： 句1：师引领：今天我们学习的字宝宝有——幼读句子中的“红”字，师读“黑”字 句2：这些动物里面那些动物是吃草的呢？我们再来读一读下面这句话 ④ 儿歌，2分钟 幻灯15： 师：这些动物各有各的本领，它们有什么本领呢？我们来读一读这首儿歌—— 四、游戏，结束 师：今天小朋友表现太棒了，所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏，你们想玩吗？ 幼：想！ 师：怎么玩呢？看老师做一下： 师：呜——咔嚓、咔嚓，我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你叫出字宝宝，字宝宝就带你上火车。
拿出手上的字卡，这个字宝宝叫什么？（指名读） 幼齐：对对对，鸡鸡鸡然后，你就可以上火车了） （教师可以反复颂，直到孩子全部上火车为止如果班级人多，每次可以多认几个 师：呜——咔嚓、咔嚓，我们火车开回家去啦！小朋友再见！幻灯16 推荐第2篇：幼儿园上课教案小结 英语课：学习各种水果的英语名称 教学目标： 1．学说“你好”、“早上好”等日常交际用语 2．学说各种水果的英语名称 3．知道多吃水果对身体好 教学重难点：学说各种水果的英语名称 教学准备：小朋友准备香蕉、苹果等各种水果 一、导入 自我介绍让小朋友猜猜叶柏熠妈妈是教哪门学科的老师了解一些有关英语的基本知识 二、学会说“你好”、“早上好”等日常交际用语 1、让小朋友了解英美人士见面打招呼的方式学会说Hello! Hi! How do you do? 等日常交际用语 2、学说Good morning. 3、小朋友两个一组进行对话操练 三、学说各种水果的英语名称 1、让小朋友轮流介绍自己带来的水果，并学习英语名称。
2、教师总结各种水果的英语名称，巩固对英语名称的掌握 3、小朋友拿起各自所带的水果，大声说出其英语名称 4、游戏：抢答教师用中文说一种水果，小朋友来抢答其英语名称，说得好的奖励五角星 四、小朋友分享水果同时交流各自所带水果的英语名称 五、总结今天所学的日常交际用语及各种水果的英语名称 授课小结 中四班家长：柏露萍 2022.6.18 今天很荣幸，给儿子所在的中四班的小朋友上了一节英语课，感觉很开心， 小朋友也都学得很认真，对英语很感兴趣，表现得非常积极活泼，课堂气氛十分活跃 本节英语课旨在让小朋友学会说“你好”、“早上好”等一些日常交际用语， 了解英美国家人士见面打招呼问好的方式，了解一些有关英语的基本知识同时 让小朋友学说各种水果的英语名称，知道多吃水果对身体好 小朋友在学说“Hello”、“Hi”、“How do you do?”、“Good morning.”等一些 日常交际用语的时候，学会得很快让他们两个一组进行操练的时候，大部分小 朋友不但能将其完整准确地说出，而且还带有一定的动作和手势，能惟妙惟肖地 模仿英美人士见面问好的方式，掌握得很好。
不过有个别小朋友对“How do you do?”这一句忘记得比较快，在这一环节总结的时候忘记怎么说了，需要老师适 当提醒才能回忆起来，还需不断巩固 在学说各种水果的英语名称时，很多小朋友都带了苹果，也都会说苹果的英 语名称“apple”，说明有一定的英语基础还有香蕉“banana”的英语名称也有不 少小朋友知道其它像西瓜“watermelon”、桃子“peach”、荔枝“litchi”、李子 “plum”、樱桃“cherry”等日常水果的英语名称掌握得较快，可是对比较难的 水果名称，如火龙果“dragon fruit”、杨梅“red bayberry”、山竹“mangosteen” 等掌握得不是很好，对小朋友来说，要在这么短的时间内掌握比较长的难发音的 英语单词或者是两个以上的单词组成的名称的确有一定难度，还需要课后不断重 复巩固游戏环节小朋友都表现出极大的兴趣，也回答得很棒，基本能掌握几种 日常的水果名称了学完之后让小朋友分享各自带来的水果，在享用水果之前必 须先说出所带水果的英语名称，同时最好能说出同组其他小朋友所带水果的英语 名称，让小朋友在享用美味水果的同时边记住英语单词，达到学以致用的目的。
希望小朋友课外多巩固今天所学的英语知识，也希望以后还能有更多的机 会给小朋友上英语课 推荐第3篇：幼儿园教案格式 幼儿园教案格式 活动内容： x班科学《 》 活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标 1.(认知目标) 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力 3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展 活动准备：（教具物质准备、知识经验准备） 方 法： 活动过程： 一、开始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课） 二、基本部分；（新授知识） 三、巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主） 四、延伸活动或复习或小结（三选一） 温馨提示：小班上课时间：10—15分钟 中班上课时间：15—20分钟 大班上课时间：20—25分钟 以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！ 推荐第4篇：幼儿园健康教案格式 活动由来及设计思路： 近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流。
看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让家长和孩们客观地认识甲流，减少对甲流的恐慌，并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动 活动目标： 1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法 2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关心他人的自豪感 活动准备： 关于甲流的新闻视频（自制）、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片 活动过程： 1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受 教师：看了刚才的新闻，你想说些什么？ 幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗 幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友 幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽 幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人 幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。
幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼 幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流 幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了 教师小结：甲型流感。