小学语文人教,版六年级上册第六单元第,18,课教学课件,地球是生命的,摇篮，是,人类赖以生存的家园只有一个地球,”，这,是,1972,年,召开,的联合国类环境会议的主题课文以此为题向人们敲响了,警钟：地球,只有一,个，如果,不精心保护,它，人类,将别无去处,!,只有一个地球,1.,学会“莹、滥”等,12,个,生字；正确,读写“慷慨、和蔼可亲”等词语2.,默读,课文；理解,课文,内容，懂得,“只有一个地球”的,道理，增强,爱护环境、保护地球的意识,重点）,3.,体会说明文语言的准确、,严谨，学习,说明的方法,难点）,学习目标,目录,BACKGROUND INFORMATION,第,一部分背景,资料,WORDS AND PHRASES,第二,部分字词百花,TEXT SCENERY,第三,部分课文风景,EXERCISE NAVIGATION,第四,部分习题导航,EXTRACURRICULAR RELATED,第五,部分课外相关,BACKGROUND INFORMATION,第,一部分背景,资料,该书作者从整个地球的发展前景出发，从社会、经济和政治的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同国家产生的影响。
BACKGROUND INFORMATION,“例如”中举出的事例更具有说服力例：走进这间小屋，映入眼帘的是那别具风格的壁纸例：在灾难发生时，全国各地的人们给予了我们慷慨无私的援助引用了宇航员的感叹，形象地概括了地球的特征，突出发保护地球生态的重要性WORDS AND PHRASES,读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流都是形容词，都表示经济、生活方面不吝惜引用了宇航员的感叹，形象地概括了地球的特征，突出发保护地球生态的重要性少一分绿色，少一线希望从而说明了地球对于人类而言是很珍贵的人人为环保，环保为人人该书作者从整个地球的发展前景出发，从社会、经济和政治的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同国家产生的影响TEXT SCENERY,周围有大气圈包围，表面是陆地和海洋，有动植物等生存，有一个卫星月球mio xio）,（bi w q ch）,资料链接,资,料,地球：,太阳系,八颗行星,之一，按,离太阳由近及远的次序计为第三,颗，形状,像球而略,扁，自转,一周的时间是,23,时,56,分，绕,太阳一周的时间,是,365.25,天。
周围有大气圈,包围，表面,是陆地和,海洋，有,动植物等,生存，有一,个卫星,月球,写作背景,资,料,只有一个地球,是,一本讨论全球环境问题的著作它的副标题是“对一个小小行星的,关怀,和维护”该书是英国经济学家,B.,沃德和美国微生物学家,R.,杜博斯受联合国人类环境,会议,秘书长,M,斯特朗,委托，为,1972,年在斯德哥尔摩召开的联合国环境会议提供的背景材料,该,书作者从整个地球的发展前景,出发，从,社会、经济和政治的不同,角度，评述,经济发展和,环境污染,对不同国家产生的影响本书指出人类所面临的环境,问题，呼吁,各国人民重视维护人类赖以生存的地球目前该,书已经被译成多种文字,出版，对,推动各国环境保护工作有广泛影响WORDS AND PHRASES,第二,部分字词百花,写字,表,字,词,莹,裹,篮,蔼,资,矿,慷,慨,贡,滥,基,睹,词语表,字,词,壮观,摇篮,积蓄,晶莹,矿产,有限,无私,资源,枯竭,节制,贡献,慷慨,生态,滥用,设想,毁坏,目睹,基地,子孙,例如,同音字,字,词,yng,ln,xi,d,莹,（,）,晶莹,篮,（,）,摇篮,胁,（,）,威胁,睹,（,）,目睹,萦,（,）,萦绕,栏,（,）,栏目,谐,（,）,谐音,赌,（,）,睹气,营,（,）,经营,蓝,（,）,蓝天,协,（,）,协助,堵,（,）,堵塞,萤,（,）,萤光,澜,（,）,波澜,挟,（,）,挟持,笃,（,）,笃信,多音字,字,词,巧记,：他供（,gng,）职的单位条件很好，能够提供（,gng,）一日三餐。
供,gng,：提供 供给,gng,：供职 招供,漫游，游历,例：我们,每天,都遨游,在知识的海洋里o yu,）,遨游,词语释义,字,词,光亮而透明文中指地球的外表光亮而透明例：这,家水晶饰品店,的镇,店之宝,紫水晶,吊坠真是晶莹剔透jng yng,）,晶莹,进入视线例：走进,这间,小屋，映入眼帘,的是那别,具风格,的壁纸yng r yn lin,）,映入眼帘,原指珠玉等光彩鲜明文,中指,各种星球光亮耀眼例：香港,永远是,祖国的,一颗璀璨明珠cu cn,）,璀璨,微小例：集体,的力量,是巨大的，个人,的力量是渺小的mio xio,）,渺小,态度,温和，容易接近,例：我们,的校长,和蔼可亲，同学们,都,喜欢,他h i k qn,）,和蔼可亲,地壳中有开采价值的,矿物,、岩石等例：这,片土地里埋藏着丰富,的矿产,kung chn,）,矿产,限制或控制例：为了,身体,尽早,地,恢复，他,必须对饮食加以节制ji zh,）,节制,用尽，穷竭,例：如果不注意,保护,水资源，地球,上的水资源就会,渐渐枯竭,k ji,）,枯竭,胡乱或过度地使用例：食品,中如果滥用,添加剂，就,会危害我们的,身体,健康ln yng,）,滥用,原指帝王给予,赏赐，现,泛指,因怜悯,而施舍。
例：我们,要敬畏,土地，因为,这是大自然对我们的恩赐n c,）,恩赐,使遭遇危险例：汛期来临，洪水,正威胁着整个村庄wi xi,）,威胁,再没有别的,地方可以,去例：真,到了地球被破坏得无法,居住时，人类,将陷入别无去处的境地bi w q ch,）,别无去处,近义词,字,词,慷慨,大方,同,词,例,都是形容词，都表示经济、生活方面不吝惜慷慨”多用于书面语，褒义色彩比“大方”浓大海,慷慨,地给予人类丰富的水产品异,“大方”还指（言谈、举止）自然，不拘束他举手投足都非常,大方,，一点儿也不拘谨辨,析,遨游,漫游,和蔼,和善,恩赐,赏赐,无私,公正,慷慨,大方,威胁,恐吓,指望,盼望,感叹,感慨,反义词,字,词,和蔼,粗暴,渺小,伟大,有限,无限,无私,自私,慷慨,吝啬,枯竭,丰富,毁坏,保护,中心,边缘,词语搭配,字,词,（严厉的）警告,（严峻的）考验,（严肃的）神情,（严重的）威胁,提高（警惕）,提及（往事）,提交（方案）,提出（设想）,慷慨,充满正气，情绪激昂例：他慷慨激昂的演讲充满了感染力大方，不吝啬例：在灾难发生时，全国各地的人们给予了我们慷慨无私的援助多义词,字,词,TEXT SCENERY,第三,部分课文风景,据有幸飞上太空的宇航员,介绍，他们,在天际遨游时遥望,地球，映入眼帘,的是一个晶莹的,球体，上面,蓝色和白色的纹痕相互,交错，周,围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这,位人类的,母亲，这个,生命的,摇篮，是,那样美丽,壮观，和蔼可亲但是，在,群星璀璨的宇宙,中，地球,是一个半径约为,6400,千米的星球同茫茫宇宙,相比，地球,是渺小的它只有这么,大，不会,再长大,1,18,只有一个地球,2,第一部分,（第,1,自然段）主要,写宇航员在太空看到地球的景象段解,运用列数据、作比较的说明方法，说明地球在茫茫宇宙之中其实很渺小，我们要珍惜和爱护它开篇描述了地球的美丽蓝色”的是海洋，“白色”的是云，“水蓝色纱衣”则是大气层运用打比方的说明方法将地球比作“母亲”“摇篮”，说明地球是人类生存繁衍的地方，阐明了地球与人类的密切联系运用作比较的说明方法，说明地球的渺小，因此人类的活动范围非常有限从而说明了地球对于人类而言是很珍贵的地球所拥有的自然资源也是有限的拿矿产资源,来说，它,不是谁的,恩赐，而是,经过,几百万年，甚至,几亿年的地质变化才形成的地球是无私,的，它,向人类慷慨地提供矿产资源但是，如果,不加节制地,开采，必将,加速地球上矿产资源的枯竭人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源,等，本来,是可以不断,再生，长期,给人类作贡献的但是，因为,人们随意毁坏,自然资源，不顾,后果地滥用,化学品，不但,使它们不能,再生，还,造成了一系列,生态灾难，给,人类生存带来了严重的威胁,。
举例说明自然资源是有限的拿矿产资源来说”就是举例子，目的是让读者感受到节约资源，迫在眉睫点明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性3,4,段解,写随意毁坏自然资源的后果第二部分,（第,2-4,自然段）说明了地球的渺小，地球的自然资源有限，随意破坏会给人类带来灾难有人会,说，宇宙空间,不是大得很,吗，那里,有数不清的,星球，在,地球资源枯竭的,时候，我们,不能移居到别的星球上去,吗？,科学家,已经,证明，至少,在以地球为中心的,40,万亿千米的范围,内，没有,适合人类居住的第二个星球人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去不错，科学家们,提出了许多,设想，例如，在,火星或者月球上建造移民基地但是，即使,这些设想能,实现，也,是遥远的事情再说，又,有多少人能够去居住,呢？,引用了科学家的研究成果，用列数据的说明方法有力地证实了地球的唯一性至少”表示在这个范围内没有适合的，在这个范围外还没有探测清楚，用词极其准确运用举例子的说明方法点明了科学家所做出的设想在短期内都是不能实现的例如”中举出的事例更具有说服力5,6,7,第三部分,（第,5-7,自然段）用科学家的实验结果证明，地球被破坏之后，人类将无法移居到别的星球上去。
我们这个地球太可爱,了，同时,又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹只有一个,地球，如果,它被破坏,了，我们,别无去处如果地球上的各种资源都枯竭,了，我们,很难从别的地方得到补充我们要精心地保护,地球，保护,地球的生态环境让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！,8,9,第四部分,（第,8-9,自然段）告诫人类应该保护地球引用了宇航员的感叹，形象地概括了地球的特征，突出发保护地球生态的重要性先点明题目，进一步强调地球的唯一性接着连用两个假设关系的复句，说明地球被破坏、资源枯竭的严重后果最后提出倡议：保护地球，保护地球的生态环境结构图示,课,文,没有适合居住的第二个星球,建造移民基地短期内无法实现,既可爱又易破碎,造福于子孙后代,别无去处,精心保护,晶莹透亮,裹着水蓝色纱衣,不加节制开采,资源枯竭,随意毁坏,生态灾难,美丽而渺小,资源有限,只有一个地球,珍爱地球,保护环境,主题思想,课,文,本文介绍了地球美丽但,渺小，所,拥有的自然资源很,有限，是,目前唯一适合人类生活的,星球，从而,说明保护地球、保护生态环境的重要性和,紧迫性，呼吁,人们要精心地保护,地球，造福子孙后代感悟：地球,是人类的,摇篮，是,人类赖以生存的唯一的家园。
保护地球是每个人应尽的义务和责任我们要从自身做,起，从,保护身边的一草一木、一山一水做,起，为,保护地球贡献自己的,力量写作特点,课,文,用词,严谨，表达,生动本文语言的主要特色是用词精当而又,活泼，有,很强的可读性同时，课文,多处采用比喻、拟人等修辞,手法，体现,了科学小品文语言的生动形象如“,地球，这,位人类的,母亲，这个,生命的,摇篮，是,那样美丽,壮观，和蔼可亲”，表明,了地球母亲的和蔼和美丽但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球运用列数据、作比较的说明方法，说明地球在茫茫宇宙之中其实很渺小，我们要珍惜和爱护它多一抹绿色，多一线生机；,目前该书已经被译成多种文字出版，对推动各国环境保护工作有广泛影响课文以此为题向人们敲响了警钟：。