小学普通话推广教案范文（10篇） 小学普通话推广教案 1 活动目标 ： 1、使学生明确推广普通话的重要性 2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话 3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正 活动过程： 一、创设情景，引入主题 我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话! 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销北方人听不明白因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会 a.同学们，听了这个故事，你想到了什么？ b.为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话 a、b（合）：《推广普通话》主题班会现在开始！ 二、小小论坛大家举例讲讲说普通话的好处） 三、顺口溜朗诵 1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十 2、 板凳宽，扁担长， 板凳比扁担宽，扁担比板凳长， 扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上. 四、班主任发言。
今天的班会开得很成功！语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的.希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话! 为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！ 小学普通话推广教案 2 教学目标： 学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用 教学重点： 据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母 教学过程： 一、 激趣引入 1、 举一些方言例子引发学生学习汉语拼音兴趣） 2、 怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》 （1） 学生自由读课文 （2） 听录音 二、 合作探究 1、 让学生看拼音，读出每个音节的'声母 2、 在课文中·标出自己认识的字，读给组员听一听 3、 老师出示：架、普、话 问：你们认识这几个字吗？（不认识） 4、 教师马上给字注音 问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音） 5、 学习冬冬的金钥匙 6、 师生共同小结学习汉语拼音的作用。
7、 听录音读课文 8、 学习练习读课文 9、 小组读课文 10、 指名读文 11、 识字 三、拓展延伸，理解升华 1、师生再读金钥匙 2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？ 小学普通话推广教案 3 活动目的： 1、认识到说好普通话的重要性 2、引导学生养成说普通话的习惯 活动地点： 各班教室 活动时间： 20__年9月5日 参加人员： 全体同学及班主任 活动设计： 1、班主任谈谈推广普通话的重要性 本周是我们东园学校推普周，普通话离我们并不遥远在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话 例一：广西某高校新来一位口音很重的校长一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人” . 例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（_ia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评 与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”2001年，林先生承接了一个企业建筑工程企业的老总是天津人，普通话非常“正”结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤 让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法 小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。
但是，虽然福州话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样福州话只适用于福州地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的'人交流沟通更加方便流畅，我们更应该学好普通话 2、绕口令比赛 白石塔 白石白又滑，搬来白石搭白塔 白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭 搭好白石塔，白塔白又滑 兜装豆 兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆 倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆 四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直 认真学，常练习，十四、四十、四十四 化肥会挥发 黑化肥发灰，灰化肥发黑 黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑 黑化肥发灰挥发会发黑 语言美是文明礼貌的一个重要标志作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请”“谢谢”“对不起”等 3、总结 普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
小学普通话推广教案 4 教学目标： 1.学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性 2.通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义 3.渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩” 教学重点： 综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义 教学难点： 通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义学会笔画“横折弯钩” 教具准备： 生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机 教学过程： 一、情境导入 (一)同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了出示课件(丁丁、冬冬和同学们) 师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌) 师：同学们，你们听懂了吗?为什么? (通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义说普通话很重要) 二、揭示课题、学习课文 今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题?大家都说普通话? (一)听儿歌 老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
(二)读儿歌 既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢? 1.下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上) 2.的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能 3.识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗? 4.复习学过的汉语拼音(复习与本课生字有关的声母和单韵母) 5.分小组学习黑板上带拼音的字 6.汇报：学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好) 汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀 学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的'学习积极性 (三)朗读并背诵儿歌 现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读 1.请两个同学读，一人一句，其他同学指读 2.请一个同学带读儿歌，其他同学指读 3.现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读 4.两个同学互相检查 三、学习生词 现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗? 1.做说悄悄话游戏：(老师贴词，同学小声互说) 大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗? 2.举字卡游戏：看谁举得快、对(学生拿出字卡) (1)说(能用字卡中的哪个字与说组词) (2)能(能用字卡中的哪个字与能组词) (3)风(组词) (4)像、唱(组词) (5)收字卡，老师说词，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、说话、不能)你的桌上还有一张卡片，是什么?齐读“风” 学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
四、指导书写，学笔画 1.出示课件，请同学们看“风”这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔(第二笔，板书：横折弯钩) 2.出示课件，观察书写、笔顺 3.书空练习 4.老师示范书写“风” 5.学生练习写字头 (复习写字姿势)写“风”字 五、检查学习情况 1.做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗?(黑板上贴着许多漂亮的蘑菇)请你说出蘑菇后面的字并组词 2.齐读课文 你们喜欢这首儿歌吗?你愿意说一首吗?快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么?(小组讨论) 3.全班汇报 六、作业 1.把这首儿歌背给家长听 2.写生字 小学普通话推广教案 5 教学目标： 1、认读生字7个， 练习正确有感情地朗读课文； 巩固声母的认读能力提高拼读的能力.知道学习拼音对于学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话. 2、教学活动中培养学生互助合作学习的能力 教学理念和教学方式： 语文学习是个整体推进的过程，每个环节都应体现知识技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的发展.学习过程中学生不仅要学会知识提高能力，而且要掌握方法，在学习中个性得到体现受到关注。
因此，在这节课的设计上每个环节都注重发挥学生的主体性，让学生在老师的引导下自主学习同时，在学习的过程中注意方法的积累. 教学媒体和教学技术选用： 教学过程中要使用计算机和制作的课件配合教学.使用实物投影仪。