西师大版小学语文六年级下册（第十二册）：《唯一的听众》教案 第一课时一、导入新课：父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴，因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音，可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐，这究竟缘于何人？让我们一起走进?唯一的听众》二、学生交流收集的资料三、自由朗读课文，找出易读错的字词1．易混易错字白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长锯〔电锯〕蹑〔蹑手蹑脚〕眶〔眼眶〕受〔接受〕踞〔盘踞〕镊〔镊子〕框〔木框〕授〔教授〕2.词语解释懊恼--心里别扭、烦恼沮丧--灰心失望的意思和谐--配合得适当和匀称洋溢--充沛流露出一种情绪或氛围溢：充斥而流出难以置信--难以让人相信置信，相信全力以赴--把全部力量和精力都投入进去天方夜谭--书名，即?一千零一夜》这里指信口开河，讲一些不着边际的话荒唐--〔思想、言行〕错误到使人觉得奇怪的程度美妙--美好可喜声望--为大众所仰望的名声安详--沉着不迫、稳重慈爱--〔老年人的态度、神色〕和善安详四、整体感知课文内容，梳理文章层次，并思考：1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：A.默默的关心、真诚的帮忙、持久的关注、热情的激励，能够帮忙一个孩子树立起自信心。
B.无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功2．文章层次①家中练琴遭冷遇②林中练琴遇知音③舞台演琴生感叹3．在遇到老妇人之前，别人对“男孩〞的评价是这样的？男孩的心情有是怎样的？别人对“男孩〞的评价：在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音男孩的心情：沮丧灰心〕五、请选择你喜欢的方式复述课文的一个场景方式：①在语言创新、添加、改造的根底上，用自己的话重组讲述；②直接记忆式情感诵读原文教后记：第二课时一．复习稳固上节课内容1．听写生字2．选择你喜欢的方式说说文章你最喜欢的一个场景二．深入阅读课文，并思考1．唯一的“听众〞是何时进入我的眼帘的？“听众〞来林中的前后目的是否一致？因何而改变？〔我单独来林中拉琴，正感到懊恼，不由得诅咒自己的时候发现了老人听众〞来林中的前后目的不一致，之前是为了到林中坐一会儿，之后是为了帮忙我，因帮我而改变〕2．“听众〞的语言随着听琴的时间推移，其内在含义是怎样变化的？第一段话是当“我〞为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼，认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美，一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情，深感内疚、道歉地冲老人笑笑，准备溜走时，老妇人对我“讲〞是我打扰了你吗？小伙子。
不过，我每天早晨都在这坐一会儿这句话中老妇人自己承当责任，“是我打扰了你〞，让“我〞不要过意不去，老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿，可不是今天特地打扰“我〞说得非常客气接着老妇人又讲：“我猜测你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了如果你不介意我在场的话，请继续吧〞这是老妇人在激励“我〞，让“我〞不要再懊恼，灰心，并消除我的顾虑不要在意她在场，拉好拉坏她都听不见，对她不会造成任何干忧，让“我〞毫无顾忌地大胆练习老妇人给了“我〞勇气和力量第二段话是当“我〞指了指琴，摇了摇头，意思是说“我〞拉不好时，老妇人说：“也许我会用心去感受这音乐我能做你的听众吗？就在每天早晨〞这又是老妇人在激励“我〞，不论“我〞拉成什么样，老妇人耳朵听不见，但心里却能感受到音乐的美妙，她愿意每天都来做“我〞的听众，目的是让“我〞树立信心，坚持每天面对自己的听众来练琴，“我〞一定会越练越来劲第三段话是以后每天清晨，“我〞都会到小树林面对“我〞惟一的听众练琴每天“我〞停下来，老妇人都会说：“真不错，我的心已经感受到了谢谢你，小伙子〞这是老妇人不断地对“我〞进行肯定，激励“我〞不断努力，继续练下去，使“我〞开始有了信心第四段话是在以后每天清晨，“我〞都要全力以赴去面对早早坐在木椅上等“我〞的惟一听众--老妇人练琴时，有一次她竟说：“你的琴声能给我带来欢乐和幸福。
〞这又是老妇人再次给我信心和力量，她的话使“我〞感到：只要刻苦练习，琴声能给耳聋人带来高兴和幸福老妇人是在激励“我〞继续苦练下去3．“听众〞的关注、激励、帮忙、宽慰对我的心理变化作用如何？使我有了信心勇气和毅力：暗暗有了几分信心、心里洋溢着一种从未有过的的感觉、一种力量在我身上潜滋暗长、我渐渐感觉我奏出了真正的音乐三．开动脑筋想一想1．当“我〞初次遇到“老妇人〞时，如果老妇人告诉“我〞她是音乐学院教授的话，“我〞的情形将怎样？2．根据自己对文章的理解，想像一下老人想帮“我〞时和看到“我〞成功时的心理活动？〔可以做适当的艺术加工〕3．文中妹妹这一角色可以删去吗？你的理由是什么？4．从老人平静的眼神中，你品味出了哪些内容？四．品读评点任选一段令你动心、与你情感、生活贴近，易诱发你创想思维的场景片段进行研读，品味作品的特色和办法，为下面设想生活故事打根底五．生活故事在你的的生活中，是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众〞，使你摆脱了困难、困境、困惑，请你以“经历〞为题，把它记述下来，讲给大家听。
