教室璘境怖置言殳言十原则： T（一）、教育性： * 春凰化雨、潜移默化之境教功能，有赖於富有教育意味的教室怖置，减少傅统条 工口甄性、教*条性的才票言吾，代之以生勤活潦化的浇易言吾句有利於教室整醴麻氛的提昇如：阈三和高三的孥生正是虔於如火如荼率偷聊考的F皆段，此寺教室怖置可^一些 激黝性的才票吾，譬如：努力！努力！再努力！成功的坦途已离隹我不^了！等等，来勉 黝孥生二）、^用性：教室怖置不能只是装^舆黑占#爰，雁配合教孥罩元内容之需求，通寺怖置舆教材 ^的聿甫助教孥资源，以符合寺效及建到^用性如上^上到中阈地理日寺，老自币可^ 一接中阈各地理匾的分布圈在教室彳麦面，每富上完一章筋寺便提醒同孥到彳麦面^看 言亥章筋所教的地理匾，有寺也可随横黑占同孥到教室彳麦面把言亥地理匾指出来，业作筒短 h的摘要三）、安全性：如怖置物具有容易破损、毒性或危除性者，均雁特别言主明予以警告，若舄懋挂卜 物雁牢固，避免掉落僵人如：上化孥^日寺，一些具有腐清虹性的化孥桑品，如硝酸，a 酸等，雁榇示清楚，以免同孥言吴碰教室中如要懋挂卜一些圈邕必顶测言式底座是否牢固, 以免上^寺，如凰一吹勤，便掉下来，打到孥生的豆页。
」（四）、整醴性舆美痴性：五）、角I造性舆生勤性：有人以教室怖置琳3郎满目，五花八H，^^M^＞理想其^如此不但不美，反 而令人眼花撩窥，不知亥注视何者才是因此，用来怖置教室的色彩不可太多，且要 言告究色彩冏的言皆和性，更重要的是暖色系的比重（如£工色）不可占的太多，以免孥生逵 到教室，便有躁^不安的感受角J造力的培餐是现代教育的目才票之一，教室布置的云言十即雁提孥生有角J造思考 的天空因此教室中必顶保留一墟可供孥生自由撞曜的角落，如壅牙岛匾-放置一白板 教室彳麦面，和畿蔓彩簟，供孥生任意彩输圈案；心得感想匾：供孥生把富天所孥的心 得舆感想舄出来和同孥分享六）、'幺彩膂性：教室怖置由於要经常更摸，所需材料和#至费自雁考去其#彩剖性，原则上以康物 利用或社匾资源，由自币生共同云言十，减少成品睛置，以逢幺彩膂^用之效果如用不 完的壁幸艮#氏乎和BtM等可统一收藏，富下次要再重新怖置教室日寺，便可再拿出来使攵孥情境怖置内容奉用 普一、教室的怖置（一）、罩元重黑占：以分科分筋的形式将各科的重黑占明^地展现出来，^孥生在孥耆寺, 能有要黑占可循，即使老自币没有再班上授言果寺，孥生仍然能依此怖置的提示，自勤孥耆。
二）、作品展示：将一些孥生的僵良作品及逵步幅度^大的作品，隗列於此三）、公怖椭:将每天的注意事项，叮嘱同孥完成的事项，以和'^非命令式的表建方式 倏列於上如明天摸季，言己得把你仍美美白帷帏勺冬季校服穿遏来四）、梁詈榜：将孥生的僵良表现及逵步幅度^大的表现,明白地公告於此榜五）、新^焦黑占：将最近熟凹的日寺努新ffi^fe於上，供同孥^霓六）、生活黑占滴：供孥生把富天所孥的心得舆感想或舒堂扑寺努新^所考豪表的意见舄 出来和同孥分享舆亨寸言命七）、圈害云置:放一些舆教材相^的^物供求知欲强的同莫 封果堂上所^的柬西 有更腐更深的了解一）、、^化走廊：走廊雨侧可放一些^色盆栽来^化走廊二、教室外的怖置二）、柔化走廊：用孥生在日常生活中所熟悉之物品加以造形云言十，或孥生作品加以加框，输流懋挂卜，可吸引孥生注意力建到怖置的效果如孥生於美劳^所角］作的作品 酷 • ■ • , h ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ・ fa ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ fa ■ ■ ■ ■，・ ■ •LLLLkLkLLLkLkLLkLkLLkkkLLkLkLkLLLLLlkLLLLkLkLLLkLkLLkLkLLkkkLLkLkLkLLLLLlk。