中国传媒大学1999年硕士学位研究生入学考试传播学基础理论试题一、名词解释（每题6分，共30分）1、大众传播：大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介，广泛、迅速、连续不断地发出讯息，目的是使人数众多，成份复杂的受众分享传播者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们大众传播的过程包含5个明显的阶段：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析大众传播具有四大基本功能，即传播信息、引导舆论、教育大众和提供娱乐2、反馈：所谓反馈，原意是指控制系统中，将输出回输到原系统中传播学认为，反馈就是受传者在接收信息后做出的各种反应反馈可以检验传播效果，反映受众的意见、需要但它的滞后性会影响传播系统的控制功能3、传播者：传播者是传播活动的起点，也是传播活动的中心之一 包括传播组织（电台、电视台、报社）和组织化的个人（记者、编辑） 传播者的基本职能是制作、传播讯息 他们控制着传播的内容（把关），却又受到所在社会的基本制度的控制4、控制实验法：也叫“室内实验法”，是实验法的一种研究在室内进行，而且在研究进行时对某些实验因素加以人为的控制这种方法适用于微观的、探究因果关系的研究，卢因和霍夫兰最早在传播研究中使用实验法。
霍夫兰在二战及战后利用控制实验法对“说服与态度”进行研究，成为传播学研究中的经典之一控制实验需在一个特殊设计的实验室中进行，需要安装必要的设备和仪器，有时对室内的装修有专门的要求研究者可以主动控制实验因素，而且实验本身具有严密的逻辑性实验是人为制造的，情景简单化，忽略了现实中的众多因素，结论必然存在误差5、编码：将意义或信息转化为符号的过程，是传播过程中极其重要的环节编码一方面受传播者世界观、价值观、知识范围和经验的制约；另一方面，受到编码者所在社会文化环境的制约作为传播者，其编码水平的高低，直接制约着传播效果的好坏编码不仅是技巧问题，还涉及更深层的领域二、简答题:（每题15分，共30分）1、简述创新扩散论的基本内容20世纪60年代，罗杰斯通过深入调查农村中的新事物的采用和普及过程，对大众传播和人际传播的作用进行了比较，对“两级传播”理论作出了重要补充，提出了通过媒介劝服人们接受新观念、新事物、新产品的理论侧重于大众传播对社会和文化的影响该理论认为：1．大众传播与人际传播的结合，是传播新观念和说服人们利用这些创新的最有效途径大众传播可以较有力地向人们传播新信息，而人际传播对于改变人们的态度和行为有利。
2．“创新——扩散”理论的过程至少包括四个环节：知晓、劝服、决定、确定3．大众传播在早期比后期更有效，传播过程呈S型曲线，即开始时很慢，一半时加快，接近最大饱和点时又慢下来对“创新——扩散”理论的评价：1．在有计划的利用大众媒介或其他力量，推广新技术、新方法时较为有效在“创新扩散”过程中，最初应该尽量发挥大众传播及时、迅速、广泛的传播优势；而当人们对新事物普遍了解、充分把握以后，尽量调动人际渠道的积极性，借助人际网络去传播劝服性信息，以产生预期效果要将大众传播和人际传播结合起来2．由于缺少反馈环境和与实际情况不吻合等因素，有一定的局限性2、简释传播选择的或然率公式人们根据传播的讯息及传播媒介等因素，而选择不同的传播途径人们选择最能充分满足其需求的途径，在其他条件完全相同的情况下，他们选择最方便，最迅速的选择的或然率公式为：报偿的保证/费力的程度1． 选择信息时如此，选择传播媒介途径时也是如此2． “报偿的保证”指传播内容满足选择者需要的程度费力的程度”指得到这则内容和使用传播途径的难易状况3． 此公式包涵了丰富的内容，人们在选择时，往往看：传播方式现成可得的程度传播方式的吸引力内容的感染力受众的需要和目的传播习惯传播技能4． 作为传播者，要使自己的传播媒介途径被选择的或然率高，就必须关注自己的传播方式、传播内容，必须关注受众选择者的需要和习惯。
三、论述题1、传播学研究的对象包括哪些方面？可以分为哪些部分？试就此阐述你的观点和看法答：传播学是研究人类社会信息传播活动的科学，这是对传播学研究对象的基本而科学的概括具体而言，传播学的研究对象分为三个部分： 1．人类传播的发生与发展 简言之，即人类传播的历史这是传播学研究的中心议题之一 对人类传播发生、发展的历史研究涉及的范围非常广泛，其中重要的包括： 传播思想的发展、传播实践的发展、传播技术的发展 2．人类传播的形态 即人类传播活动的不同类型不同社会历史阶段、社会形态不同、社会所需功能不同，产生了传播的不同形态 研究这些传播形态的结构、功能及运动机理，是传播学进行的细化研究 到目前为止，已有相当的学者对各种传播形态进行研究 ，如： 传播四种形态的研究（内向、人际、组织、大众），跨文化传播，发展传播，以及新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等 3．人类传播的过程（结构） 既深刻地研究传播活动的本体运动，是传播学的深化研究 对人类传播过程的研究可以至少两个方面进行： 宏观层面：研究传播活动过程与社会、政治、经济、文化等系统要素的互动关系（他组织性）。
微观层面：细分传播活动的过程：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析（自组织性） 实际研究中，大量研究同时具有微观和宏观特征认识和看法： 长期以来，传播学的研究更多的是有兴趣支配，而不是由理论引导因而，传播学研究过多地集中于微观层面传播学批判学派之所以丰富了传播学的理论体系，主要是因为它在宏观层面对传播学过程进行了开创性的深入探讨将整体传播现象作为理论研究的基本对象，探索本体特征、发展核心传播理论这是我们界定传播学研究对象的根本目的，也是我们进行传播学研究的目标2、试论“传播”——它的概念、含义和研究类型25分） 中国传媒大学1999年硕士学位研究生入学考试传播学专业知识试题一、填空（每空1分，共5分）1、国外关于受众（受传者）研究的理论观点和流派较多，其中主要有以下几种:“______论”、“______论”、“______论”、“文化规范论”等2、德国学者伊丽莎白•内尔•纽曼于70年代初发表文章，提出“沉默的螺旋”的观点。
她认为，舆论的形成，包括________、________、个人对社会中其他人的看法的理解这三个方面，以及这三者之间的交互作用二、解释下列概念（每个4分，共20分）1.受众2.民意测验3.法兰克福学派4.内在效度5.内容分析三、辨析（每题10分，共30分）1.传播与舆论2.信息与讯息3.“热媒介”与“冷媒介”四、判断下列结论是否正确，并阐述理由（每个10分，共20分）1.传播媒介的发展受社会结构的制约2.人际新闻传播活动是新闻事业的组成部分之一五、论述（共25分）1.传播的主要功能（15分）2.大众传播的反馈类型的方法10分） 中国传媒大学2000年硕士学位研究生入学考试传播学基础理论试题一、名词解释（每题5分，共30分）1． 符号：它是用来指称或代表其他事物的象征物它是传播者与受众间的中介物，单独存在于其间，承载着交流双方向对方发出的信息一般而言，它是人类社会所独有的，具有指代性、社会共有性、发展性符号总是代表着某种事物，承载着一定的内容，是传播活动的基本要素。
2． 个案研究法：心理学所用的一种研究方法即，检验某一对象的多方面特征一般是研究某一特定对象或案例在一定时期内的全面情况个案研究没有事先的研究假设，其结果都是从案例研究中得出的，也不证明什么假设其价值在于：它详细、深入、全面地占有研究对象的资料，可以提供许多材料、观点、见解，可以作为其他研究的基础，经过其他后续的研究得出一般性的结论个案研究只涉及某一个别事例，它无法像抽样调查那样，直接得出合乎逻辑的科学推论3． 麦克卢汉：加拿大传播学家，是20世界60-70年代国际传播学界最知名，也是最具争议的学者 西方传播学者称他为“现代媒介分析的根”他的媒介分析及理论风格独特，给人以启发，而且它抓住了媒介分析的根本和主题，即研究媒介本身及其社会行为其主要理论有：媒介是人体的延伸，媒介即讯息，冷媒界与热媒介，地球村其意义在于：它开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用，对我们认识媒介工具的重要性有启发意义但其理论存在一定的极端性和片面性，应该对此保持清醒地认识4． 人际传播：人际传播是在两者或两者以上之间进行的，面对面的，或凭借简单媒介如，书信等非大众传播媒介的信息交流活动。
可分为面对面的直接交流和依赖一定简单媒介的非面对面交流人际传播是组织传播和大众传播的基础5． 把关人：卢因最早提出“把关人”概念，又叫“守门人”即在传播过程中，负责收集、整理、选择、处理、加工并传播信息的人即把信息进行过滤、加工的人）可以是传播组织，也可以是组织化的个人信息的传播网络中布满了把关人，这些把关人负责把关，过滤信息的进出流通6． 传播媒介： 传播过程中，传播信息符号的物质实体是传播过程的基本组成部分，是传播行为得以实现的物质手段，是传播信息使用的工具面向大众传播信息符号的物质实体是大众传播媒介，包括报纸、书籍、杂志、广播、电视、计算机、网络等 传播媒介经历了早期符号媒介，手抄媒介，印刷媒介，电子媒介的发展过程二、简答题（每题10分，共30分）1、简要说明传播的类型答：传播是信息流动的过程，由于信息的类型、流动的范围及状态等的不同，传播有多种类型，多种形态以传播的范围及规模为分类标准，“四分法”将人类传播分为：1． 人的自我传播 个体对信息的加工过程，即个体自我进行的思维活动，属于心理学的研究领域2． 人际传播两个或两个以上的个体之间进行的传播3． 组织传播 组织内部及内部与外部的信息交流，有组织目的。
4． 大众传播通过大众传播媒介进行的信息传播活动，是社会化的传播这些规模不等、性质不同、层次有别的传播类型结成了整个传播的结构体系传播学要研究的是社会传播部分，即人际传播、组织传播和大众传播2、简述大众传播的社会功能 大众传播的功能是：1． 大众传播的基本职能为：传播信息：首要功能，监视环境，满足信息需要引导舆论：重要的社会责任之一教育大众：促进社会成员社会化，获取知识的主要载体提供娱乐：工具和手段除此之外，大众传播还有为受众提供服务、加强社会联系等作用这些功能不能单独存在，而是彼此联系的内在整体2． 大众传播的负面功能：大众传播易造成人们对“现实环境”与“虚拟环境”（媒介环境）的混淆麻醉精神，沉溺于表面消息和虚幻满足中，失去社会行动力信息过量造成人们的冷漠态度人们过分依赖媒介交流，人际交往减少，与社会、群体疏远大众文化过于通俗，使受众的平均。