小学(xiǎoxué)三年级?女娲补天?课文 女娲补天 自从女娲创作发明了人类，大年夜地上处处是欢歌笑语，人们一贯过着欢愉幸福的糊口不知过了多少年，一天夜里，女娲俄然被一阵“霹雷隆〞的宏大年夜响声震醒了，她仓猝起床，跑到外面一看，天哪，太恐惧了!远远的天空塌下一大年夜块，露出一个黑黑的大年夜洞窟地被震裂了，呈现了一道道深沟山冈上燃烧着熊熊大年夜火，郊外里处处是洪水良多人被火围困在山顶上，良多人在水里挣扎 女娲难熬极了她当即去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们 不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了可是，天上的大年夜洞窟还在喷火女娲抉择冒着生命危险，把天补上她跑到山上，去寻找补天用的五彩石她原感觉这种石头良多，用不着费多鼎力量到山上一看，尽是一些零零星星的碎块她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还窘蹙一种纯青石于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了 五彩石找齐(zhǎoqí)了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进展冶炼炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体女娲把它装在一个大年夜盆里，端到天边，对准阿谁大年夜黑洞窟，往上一泼，只见金光四射，大年夜洞窟当即被补好了。
现在，人们经常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的处所 ?女娲补天?教学设计 教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字能精确读写“霹雷隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大年夜火、围困、挣扎、熄灭、喷火、窘蹙、冶炼、液体、金光四射、云霞〞等词语 2、复述故事，堆集美妙活跃的词语 3、进修女娲为了拯救人类不怕危险、不怕坚苦、甘于奉献的精神 4、感到传染神话故事的神奇，激发丰硕的想象 教学重点与难点： 课文的进修(jìnxiū)重点是理解女娲为拯救人类，假设何冒着生命危险、抑制重重坚苦把天补好的过程;难点是在阅读中感到传染神话故事的神奇 教学筹备：多媒体课件 建造女娲图 讲讲课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、 预学 经典诵读 鹬蚌相争、买椟还珠、杯弓蛇影、郑人买履、按图索骥、 掩耳盗铃、叶公好龙、一叶障目、邯郸学步、弹无虚发 共工触山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、 1.上学期，我们学过哪些神话故事呢? 2.在我们悠长光芒的文化历史长河中，神话故事是一朵斑斓的浪花它措辞美妙，故事活跃，激情丰硕，依靠人平易近美妙的愿望和追求，例如?嫦娥奔月??牛郎织女?等，今天我们就来进修美妙悦耳的?女娲补天?这个神话故事。
二、互学 学生(xué sheng)自学 1、读给你的同桌听一听，假设对方有读得不精确的处所，请你帮他指出来 2、默读一边默读、一边考虑文章首要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗? 3.画出不懂的词语 小组交流展示展示 展示1、 1、认读词语采用点名读、开仗车读、对读多种编制 师点拨：冶炼不能读成治，挣扎、霹雷是后鼻音， 展示2、 1、课文首要写( )创作了人类，大年夜地上处处是( )俄然，天( )，地( )，山冈( )，郊外( )，人们处于水深炽热之中，女娲请() 降雨，又( )，最后抉择( ) 2、女娲为什么要补天呢? 因为天破了天哪，太恐惧了!天塌下一大年夜块，六合间是什么样悲惨的情景呢?生说———— 教师点拨：(课件出示)天哪，太恐惧了! 远远的天空塌下一大年夜块，露出一个(yī ɡè)黑黑的大年夜洞窟地被震裂了，呈现了一道道深沟山冈上燃烧着熊熊大年夜火，郊外里处处是洪水良多人被火围困在山顶上，良多人在水里挣扎 3、简笔画：一个黑黑的大年夜洞窟，深沟，山冈，熊熊大年夜火，洪水，良多人 4、想象：人们假设何求救，情况假设何越来越乞助告急 5、激情朗读——(多种形式的读) 三、评学。
1、再读课文，读的时辰有什么感到和疑问就在课文旁边记下来 2、把天塌地裂的恐惧景象形象描画给你的爸爸妈妈听 第二课时 一、预学 1、经典诵读 鹬蚌相争、买椟还珠、杯弓蛇影、郑人买履、按图索骥、 掩耳盗铃(yǎn ěr dào líng)、叶公好龙、一叶障目、邯郸学步、弹无虚发 共工触山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、 2、检查预学情况。