2019-2020年高中语文表达交流《访谈》教案新人教版必修5访谈指津】访谈者要事先与被访谈者商定时间和地点，而且尽可能以被访谈者的方便为宜每次访谈尽量不要超时两个小时，否则会使对方感到疲劳和厌倦，影响访谈质量，但也不要蜻蜓点水，半个小时不到就结束如果被访谈者表示出仍有兴趣，可以适当延长时间访谈地点的选择要考虑到被访谈者的感受和心情被访谈者多愿意在单独场合、僻静环境下接受访谈访谈提纲应是一个粗线条的，只列出问题要点和内容范围的提示性材料，在操作中可以灵活修改和调整一般来讲，拟定初步的访谈问题时要考虑下面四个方面的情况：（1）这个问题有必要问吗？答案将会如何分析和使用？（2）这个问题是否涵盖了主题？其他附带的问题有无必要？（3）这个问题将如何诠释？在获得有意义的回答之前，访谈者是否要考虑与问题有关的其他事情？访谈者是否要从问题中获得对方在态度、喜好、价值、信念等方面的信息？（4）对方是否有回答问题的信息储备？是否允许信息出现偏差？在访谈中，要以诚恳的态度、轻松的话题为开场白，先介绍自己的背景与兴趣，减少对方对自己的陌生感与不安全感，增强彼此的信任和理解；然后要说明访谈目的，强调一下访谈的重要意义，并保证对涉及个人隐私的内容保密。
访谈者要注意礼貌，遵循口语化、生活化、通俗化和地方化的原则进行访谈中要尽量用被访谈者熟悉的语言和表述方式发问，做到问题清楚明了，通俗易懂，用对方的语言表述来讨论问题访谈结束后，访谈者要对被访谈者表示谢意访谈实例】国家科技最高奖获得者袁隆平访谈录记者：最近从电视上看到您做的一个公益广告，我想问从理论上计算水稻最高的产量有多少？袁隆平：根据我国科学家的理论，太阳晒到地球上的能量，有百分之五能够转化成有机物，这么一计算，我们根据长沙的气象记录来算长沙早稻的产量理论上可以达到2000公斤，晚稻2300公斤，中稻可以达到3000公斤，潜力相当大一般理论值是达不到的，我们打个对折，早稻可以搞到1000公斤，晚稻可以搞到1100公斤，中稻可以达到1500公斤，实际上水稻的最高产量在我们国家是1100多公斤，中稻，搞到1300至1400公斤我看小面积还是可能的潜力还很大记者：您的研究所是专门研究杂交稻的吗？袁隆平：我们研究所两个主要任务，一个是优质米，这原来也是科技部下达的重点项目，改良早籼稻的品质第二个是超级杂交稻农业部有两个指标分两期实现，第一期是在XX年大面积亩产700公斤，第二期是XX年800公斤，争取提前两年。
这次给我一个最高科学技术奖，是一个极大的鼓励，也是一个极大的动力记者：您说要提前两年完成这个目标，现在是不是进展很顺利呢？袁隆平：我们在试点田里发现了比亩产700公斤增长8％到10％的苗头，所以我有信心另外我们有一种新的栽培技术，它又可以增产10％左右记者：假如爬珠穆朗玛峰的话，越接近顶峰时越困难，那么，这700公斤到800公斤之间，越接近的时候越难，这个您有思想准备吗？袁隆平：我跟我的同事们曾打了个比喻，一个高产的优良品种就像一个优秀的篮球运动员，一个优秀的篮球运动员要有两个基本条件，一是高大的体形，架子要好，第二个是要有充沛的体力一个优良品种的培养，我们对它形态的改良，这就是架子，另外，我们比外国人技高一筹的是杂种优势，国外现在搞超级稻，主要是形态改良，但是没有杂种优势因此它的活力不强，我们具备了优良形态和亚种间的杂种优势，再加上精细的栽培技术，就可以培养出超高产的品种来记者：搞育种时间很长，有的人一辈子也可能出不来，袁先生您有哪些经验？袁隆平：我没有什么经验，只是一点肤浅的体会我在科研道路上有八个字：知识、汗水、灵感、机遇知识是基础，没有好的基础，一切都无从谈起，另外，我们要实践，要实干，要真的流汗，我认为灵感在科学研究中与艺术研究中有同等重要性，一首好诗、好画可以流传千古，科学研究也一样，你要去捕捉它，灵感是你的知识、经验、追求、思索综合在一起升华的产物，是在某一个外在因素的作用下突然碰出的火花，那火花一闪就没有了，所以我重视灵感，抓住思想火花，它来无影去无踪的。
再有就是机遇，有很多人辛辛苦苦，汗水流得很多，但没有出来成果机会有的是，要做有心的人记者：听说您小提琴拉得不错，您什么时候喜欢上小提琴的？袁隆平：我读大学的时候有几个同学会拉小提琴，我也跟着拉，我拉提琴用湖南话讲是“豆把提琴”，是乱弹琴记者：您能不能给我们介绍您每天是怎么生活的？袁隆平：我这个人啊，我毕业的时候人家给我作鉴定有两句评语，我认为特别恰当，是“最爱自由，特长散漫”其实就是自由散漫我生活没有规律，杂得很，我那办公室乱七八糟的，我不要人给我清，你要给我清我反而搞不清楚了我总是丑媳妇怕见公婆，你们记者来了要拍个照，我总是觉得糟糕了，后来我不怕了有一次我看到爱因斯坦的办公桌比我的还乱，哈，那个衣服也是不修边幅啊，我说不怕了不怕了，凌乱里面有凌乱美！我这个人过了70岁以后个性像小孩子一样的，跟那些年轻人都合得来，讲故事啊、打麻将啊，钻桌子他们钻我也钻，而且他们硬要我钻才高兴，我就不服气，硬要把他们打得钻记者：早年您的母亲并不愿意让您学农，是吧？袁隆平：我是自愿学农的，这个说起来很巧我生长在大城市，可为什么学农呢？我在一年级的时候，那时候大概六岁，在汉口，有一次郊游，我们老师就把我们带到一个私人办的园艺场，哎呀那个桃子红红的，长得特别好，那个葡萄一串一串的，那个花也特别好。
那时候正好演卓别林的电影《摩登时代》那个奶牛一挤呀……葡萄一伸手就摘下来了那是从小的印象，后来，我说老实话，后来土改呀什么的，看到农村那么落后那么贫穷，我说早知道农村是那个样子我就不学农了晓佟《北京晨报》2001年2月23日）【访谈策划】策划一次访谈，要有“访谈目的”“访谈对象”“访谈时间”“访谈地点”“访谈问题”等内容2019-2020年高中语文表达交流活动《常见文言句式整理积累》教案粤教版必修4文言句式的概述古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句一、判断句：所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式其常见的形式有以下几种：1、“……者，……也”“……,……也”“……,……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式如：“廉颇者，赵之良将也［练习］列说我们学过的文言文中此类判断句（三句以上）2、采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断如：“此乃臣效命之秋也［练习］：注意我们学过的文言文中的此类判断句。
★不知天上宫阙，今夕是何年★问今是何世，乃不知有汉★梁父即楚将项燕★此则岳阳楼之大观也★如今人方为刀俎，我为鱼肉★非死,则徙尔3、采用否定副词“非”、“弗”、“莫”等表示否定判断如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦［练习］：列举我们学过的此类判断句★ 登高而招,臂非加长也,而见者远★ 城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者常见类型：1、“见”“……见……于”“于”表被动如：“吾常见笑于大方之家皆为戮没［练习］列说我们学过的文言文中此类被动句2、“为”、“为……所”表被动如：“父母宗族,［练习］举例3句此类型被动句：•而身死国灭，为天下笑•为国者无使为积威之所劫哉•为予群从所得•恐为操所先♦其后楚日以削，数十年,竟为秦所灭被动句总结：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型，即借助一些被动词来表示，二是，又叫意念被动句三、省略句：1、省略主语♦ 永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，草木尽死。
♦ 沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入♦ （孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：‘不若与人2、省略谓语如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭3、省略宾语如：“可烧而走（之）也4、省略介词宾语如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户5、省略介词“于”如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉［练习］:管宁、华歆（xln）共园中锄菜，见地有片金管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观宁割席分坐，曰：“予非吾友也1．解释下列句中加点的字A.又尝同席宁读如故3. 翻译“宁割席分坐，曰：'子非吾友也'严回好学回年二十九，发尽白，蚤死孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，丕迁怒丕贰过不幸短命死矣，今也则亡1．指出下列句中的通假字①发尽白，蚤死通②今也则亡通—2．解释下列句中加点的字②门人益亲④不贰过3.翻译①孔子哭之恸③弟子孰为好学句子：不迁怒，不贰过14、常见文言句式第二课时四、倒装句：文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等1、宾语前置：所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。
宾语前置通常分为四种情况:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等（1）、否定句中代词宾语前置例如：“三岁贯汝，莫我肯顾《硕鼠》“忌丕自信”《邹忌讽齐王纳谏》古之人不余欺也!《石钟山记》苏轼然而不王者，未之有也《寡人之于国也》这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句（2）、疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面例如：良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》沛公安在?《鸿门宴》夫晋，何厌之有?《烛之武退秦师》（3）、介词宾语提前在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象例：臆！微斯人吾谁与归？《岳阳楼记》不然，籍何以至此?《鸿门宴》将子无怒，秋以为期《卫风•氓》奚以知其然也?《逍遥游》（4）、特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前例：宋何罪之有?（宋国有什么罪过?）惟命是听（成语）惟利是图（成语）惟马首是瞻《冯婉贞》惟你是问2、定语后置：通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也其中的“利”“强”都是后置定语文言中的定语后置有以下几种情况•用“之”使定语后置如：“四海之大，有几人欤？”•用“者”的后置如：“马之千里者，一食或尽粟一石3状语后置•文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语4、主谓倒装•这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹如：“甚矣，汝之不惠美哉，我少年中国［练习］（一）判断下列各句中的句式♦保民而王，莫之能御也•德何如，则可以王矣？（）♦ 何由知吾可也？（）♦ 甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！（）♦ 欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中（）♦ 故凡为愚者，莫我若也♦ 凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。