小学语文人教版七年级上册2 秋天的怀念 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过有感情地诵读课文,体会作者的思想感情2、概括课文的主要内容3、赏析句子 ,体会母爱的艰辛、伟大与“ 我” 的痛苦、挣扎和对母亲的怀念2学情分析1、本篇课文选自人教版七年级上册第一单元,单元要求是 :要准确流畅地朗读课文,整体把握文章内容 要结合阅读提示和课后练习,抓住重点难点问题,深化理解 ;结合自己的生活经验和情感体验 ,体会课文所表达的丰富多样的情感因此,针对单元目标,我设计了两次朗读,第一次师生共读 ,让学生在老师的带领下,对课文内容和作者的感情有一个初步的感知,最后一次全班齐读既是对课堂学习的总结,也是在学习过课文之后情感的一次升华,学生只有深刻地体会到了文章深沉而热烈的情感,才能真正有感情地朗读出来2、本篇文章理解母爱,对学生来说是很容易的事情,因此 ,我把情感的重点放在了母亲对生活的勇气和对我的深刻影响,让学生通过母亲的所作所为和“ 我” 的转变 ,感悟生活的哲理3、本篇课文主要通过“ 秋天 ” 这个意象来贯穿整个课堂,由“ 秋天 ” 的意象而起 ,通过读课文、品课文解读课文中的秋天,最后总结属于作者的独特的“ 秋天 ” 。
3重点难点1、概括课文的主要内容2、赏析句子 ,体会母爱的艰辛、伟大与“ 我” 的痛苦、挣扎和对母亲的怀念4教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动活动 1【导入】1、炎炎夏日渐渐走远,云淡风轻的秋天悄然来到我们的身边关于秋天,自古有着丰富的意象,人们常说 ,秋天是收获的时节,却也有人感叹秋天是令人倍感悲凉的季节, “别是一番滋味在心头 ” 让我们试着走进作家史铁生的内心世界,看看秋天对他来说,又有着怎样的意蕴呢? 2、朗读课后生字词3、了解作家其人其事(读完作者的生平,你有何感触 ? 多灾多难却自强不息那到底是什么赋予了他坚强地力量呢 ?让我们一起走进课文来了解) 活动 2【活动】初读课文，整体感知1、朗读课文 ,了解课文大意师生共读 ) 2、思考 :怀念谁 ?(怀念母亲 )为什么是秋天的怀念?(故事发生在秋天,母亲离开于秋天,秋天的记忆是刻骨铭心的) 活动 3【活动】再读课文，品味细节1、那是 ( )的秋天(1)面对生活的不幸,我是如何表现的? 摔、砸、捶打、喊着(2)对于作者来说 ,那是一个怎样的秋天? 绝望、痛苦(21 岁,正是最激情最蓬勃的年华, “我” 却只能在轮椅上度过余生,这样的打击的确令人绝望,儿子的痛苦母亲看在眼里,疼在心上 ,那么 ,她该怎么办呢 ?对我来说痛苦、绝望的秋天对她又意味着什么呢 ?) 2、那是 ( )的秋天(1)面对 “ 我 ” 的暴怒无常 ,母亲是如何做的? (2)把母亲最让你感动的句子找出来,结合关键词 ,进行赏析 ,说说这些句子是如何表现母爱的? 【示例】母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来 ,眼睛红红的 ,看着我动作描写 “ 悄悄地 ” 出去是为了让“ 我” 尽情发泄心中的苦痛,期待 “ 我” 能恢复平静和理智,也突出了母亲的谨慎小心,表现出母亲的隐忍; “偷偷 ” 表现了母亲对 “ 我” 的不放心 ,暗地里关注着“ 我”,表现了母亲的慈爱和细心) (通过赏析 ,我们看到 ,对“ 我” 来说痛苦的秋天,对母亲而言更加苦涩,她忍受病痛 ,心疼儿子、照顾儿子还要体谅儿子,真是艰难 !可是面对这一切的苦涩,母亲却选择了和我截然不同的面对方式 隐忍她默默承受生活的所有苦难,又想方设法鼓励儿子坚强地活下去母亲活得艰辛 ,更活得伟大 ,令人动容 ,更令人敬佩 !) (可惜 ,人总是失去后才懂得珍惜, “我” 没有想到 ,那个秋天也是“ 我” 和母亲诀别的秋天,这让 “ 我”追悔莫及时光流逝,我的生活也悄悄发生着变化) 3、那是 ( )的秋天(1)读课文最后一段,这个秋天和以前的秋天有什么不同?为什么会有这样的变化? (母亲的离别 ,让我懂得了要好好活儿我带着对母亲的怀念,重燃起了生活的信心我开始打开心扉看到了生活的色彩这种转变是母亲带给“ 我” 的力量和勇气 ,母亲的艰难和隐忍,带我走出了痛苦和绝望,让我获得了新生。
所以说,那是一个 崭新的秋天 这里的崭新不仅是时间上的变化 ,更是我心灵的成长 接下来的日子,让我们一起来看看史铁生是如何来践行母亲“ 好好活儿 ” 的嘱托的 ) 让我们来看看这段文字: 发烧了 ,才知道不发烧的日子多么清爽咳嗽了,才体会不咳嗽的嗓子多么安详刚坐上轮椅时 ,我老想 ,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗等到又生出褥疮,一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗后来又患“ 尿毒症 ”,经常昏昏然不能思想 ,就更加怀恋起往日的时光终于醒悟 :其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的面前都可能再加一个“ 更” 字 病隙碎笔(2)读过这段文字 ,你有何感触 ? (的确 ,生活带给我们的磨难,我们无法预料 ,或许更无力改变,但是无论何时,我们应该保持勇气,勇敢地活下去 在与磨难的抗争中,我们会变成更强大的自己,就像那色彩缤纷的菊花一般,即使在万花凋零的秋天,也要活出属于自己的精彩) 活动 4【活动】三读课文，体会情感让我们跟史铁生一起,再重温一次秋天的怀念,全班一起来朗读秋天的怀念请同学们注意读出 “ 我” 之前的痛苦绝望,读出母亲的艰难隐忍,读出对生命新的感悟活动 5【作业】作业阅读病隙碎笔、我与地坛。