高考作文精选：德育、智育、体育、美育、劳育作文题+范文+素材精选01德 育【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？”要求：你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，自定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字参考范文】德育为先，德才兼备“育人”的目的在于有较高的思想道德修养， 就是要让学生学会做人，懂得做人的道理，从小树立正确的世界观、价值观和人生观；从小就养成自尊、自强、积极进取、诚实守信、宽厚善良、为人正直、助人为乐、孝亲敬长、勤劳节俭、富有责任感的优良美德；从小就成为一个学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会创造的人而“成才”的目的在于业务技能的锤炼，就是要让学生从小夯实业务知识，掌握专业技能，增强业务能力，在实践的磨练中，在优胜劣汰的经济大潮中有生存能力，能创造财富。
育人与成才到底孰轻孰重呢？陈毅元帅曾经说过：一个空军飞行员，如果开不好飞机，那总不好吧；然而，飞机开得再好，开到敌人那边去了，反过来打自己的国家，那就很糟了这段话极为深入浅出它告诉我们，一个人无能，固然不好；无德，就更不好；才高而德缺，是灾难教育究竟为了什么？这位二战中纳粹集中营的幸存者提出的问题值得深思教育不是为了培养科学家、艺术家、政治家、经济学家，最重要的是培养人成人比成才更重要成人是头等重要的事，人性是教育的精髓和根本我们教育的使命应该在于“育人”而非“制器”，做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育，应占有优先地位我们要用美德占据孩子的心灵，让孩子在心灵里播种上高尚人格的种子、人性的种子、博爱的种子教师教不好学生一门课，影响的可能是学生某个方面的技能；教不会学生做人，没有人性，就有可能毁掉学生的一生，因此，我们要把人性植入孩子的心田肖川教授说：“我们教师面对的是一群鲜活的生命个体，是一个个对世界充满新奇的心灵，如何把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田， 让孩子在成长的过程中凝聚‘人情味’，富有同情心和正义感，是我们教育价值最为完美的体现然而，在现实的学校教育中，我们的教师却表现出忽视学生人性教育的偏差：重智育轻德育，重分数轻素质。
这种“以分为本”取代“以人为本”的情况，只重学生一时的成绩，忽视学生心灵的成长，会给学生带来极大的危害有人云：“德才兼备是能人，有德无才是庸人，有才无德会害人因此，我们的教育要想把学生培养成为德才兼备的接班人，就必须以人为本，育人以德为先作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的更多的人则认可黑衣男的做法这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟参考范文】可怕的不文明地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽语跟乘客们对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来，一语不发我对吐痰男的这种言行举止深恶痛绝，他的这种非一般的不文明是十分可怕的，它映射出国人的劣根吐痰男的言行是怎样的行为？在公共场合随地吐痰，实是不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加，这就不是一般的不文明，而是素质极差，性格有缺陷。
这种知错还不改的偏执的人，只能算是人渣或是问题青年一个人在公共场合随地吐痰，也许是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题但被人指出来后仍不知悔改，还口出秽语，想为自己辩护，连最起码的“羞耻心”也荡然无存，这个问题就严重了轻则说明他品行缺失，重则说明他心灵扭曲要知道：一个连最起码的羞耻感都没有的人，肯定不成其为人；一个连羞耻感也没有的民族也肯定是个没希望的民族吐痰男为什么会这样呢？这也许跟他成长的环境有关，子不教，父母之过；也许跟学校教育有关，如今学校教育重成绩、重智育，轻德育、轻做人培养出不少外表有模样，内在缺素养的青年也许是一个个案，但它至少是我们社会的一份子，他的言行举止跟社会环境息息相关不管是什么原因，一个孩子的不良和失足肯定与教育缺失大大关联的遇上这种不文明的行为，我们该如何对待？一味地当众指责，恐伤其脸面，就是损伤了年轻人的自尊，才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男心火熄灭，但是否从心里服气，认识自己的错误并感到愧疚呢？不得而知这种“以黑制黑”的方式，不一定能达到“以黑治黑”的效果，甚至，适得其反我认为，对这种不良的行为，最好是善意的劝说，既维护了当事者的面子，又悄无声息地让他反省；其次是制定强有力的处罚制度，加上不折不扣的执法；其三是提高国民的整体素质。
让“社会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众的意识只要有健康的土壤，文明之花才会遍地开放有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？固然，一口痰是小事，很快就随风蒸发然而，如果这个人的痰里携带病毒呢？如果人人都这么认为呢？那公共场所的环境文明有谁来维护？我们将生活在怎样的一个社会中？我们的国家人特别多，尤其是公共场合如果没有良好的秩序与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明从何谈起？如今，我们的国家发展了，人们的生活富裕了，建设和谐文明的小康社会已成为中国人的追求与梦想而文明需要从我做起，精心培育出健康的土壤那就让我们携手共进，一起创建美丽的家园吧！【作文素材】1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德——孟德斯鸠2.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德——但丁3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为惟贤惟德，能服于人——刘备4.土扶可城墙，积德为厚地——李白5.有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指——别林斯基6.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——赫尔巴恃7.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的——契诃夫8.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足——但丁02智 育【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作几个同学聚在一起谈论传家宝小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章小程说，他家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当做传家宝你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭参考范文】物质诚可贵，精神价更高青花罐承载着浓厚的历史积淀，暗藏着美丽的故事，它从遥远的时光中走来，传递着中国人的器物精神，不愧是传家宝；勋章见证了那段光辉岁月里的铁戈兵戎，传递着满腔热血、忠心报国的信念，不愧为传家宝这些器物，在一定程度上，都是精神传承的载体，因此它们才有价值然而，将注意力放在物品上多于放在精神传承上，则会本末倒置这样的传家宝终究不能发挥其真正的作用，反而会使后代子孙沉溺于对传家宝的世俗价值中不可自拔因此，依我之见，祖训是最好的精神载体，历史洪流浪花滔滔，唯精神万世永存。
季羡林曾在《八十述怀》一书中有感而发：“若说人生的意义，那就是对人类精神和知识的承上启下人类社会的发展，之所以如此神速，正是因为知识和精神的可传递性，如同滚雪球一般祖训以文字为载体，将先辈对后辈的殷殷期盼传承下来，借此勉励后代不断奋斗，不断学习这样的精神传递，促使一个家族的兴盛，正如河南的康百万庄园，兴盛了十几代，而其祖训是“留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之巧以还造化这样的“留有余”如同警钟般时刻回响在后辈心中，自然后辈会不自觉地培养起良好的观念，从而使家族世代兴盛人类知识和精神的传承，不仅在祖训大凡以文字为载体的中华古代文化经典，如《论语》、《孟子》和《庄子》，如《诗经》和《离骚》，如二十四史等，它们所传承的文化文明无不具有永久的传世价值而祖训更具亲和力，从而也就更具有普世的渗透力；祖训中的良训精神具有遍地开花的土壤，它可能不局限于本家族的传播，也可能成为全中国人们的精神食粮，如《傅雷家书》、《曾国藩家训》等，已不再是一家一族的精神遗产，是中华民族的传家之宝余光中曾在写给孩子的信中谈到对孩子的期盼：“不要成为一个媚俗的人要懂得学习欣赏悲剧这些话在今天看来，仍是闪烁着智慧的光芒。
节日也是一个很好的传播精神的载体，而当今社会却将其片面地作为节日经济的跳板，这不可不说是我们国人的悲哀，当精神的流传不再，社会的发展也将止步不前祖训作为精神的载体，是十分珍贵的传家宝它虽是短短一句凝练的话，却体现了耀眼的闪光智慧，在一代又一代人的传承中，传递智慧，涵养精神，砥砺德行！【作文素材】1.只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人——高尔基2.知识是精神食粮——柏拉图3.如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解——斯宾塞4.知识就是力量——培根5.知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识——约翰生6.生活便是寻求新的知识——门捷列夫7.知识越多越令人陶醉——威柯珀8.知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉——韦伯斯特9.无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住——达芬奇10.作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用——斯宾塞11.知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。
——托尔斯泰12.人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西——培根13.知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品——第欧根尼14.除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威——培根15.知识的主要问题是不在于博，而在于精——安东亨利约米尼16.重要的不是知识的数量，而是知识的质量有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西——托尔斯泰03体 育【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破；②最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……③有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。