初一语文讲义(教师版)学生姓名：年级：初一学科教师：徐老师授课类型课内课外写景散文阅读赏析句子-----从修辞角度赏析授课日期时段教学内容1 .从修辞的角度赏析常见的修辞有八种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同1)比喻：把xx比作xx,生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了xx的情感2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了xx的情感3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象4)排比：增强语言气势，加强表达效果用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻5)对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力有强调语气，强化内容的作用(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情注：必须结合相关语句分析9)对比的作用：通过xx与xx相比，突出了xx的xx特点，表达了作者的xx之情步骤：(1)这句话运用了的修辞手法。
2)生动形象地写出的特点或者描绘出了一幅的情景/画面3)表达了作者的思想感情五觉：视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉一、积累运用（32分）1、给加点的字注音3分）酝酿（niang）黄晕（yun）静谧（mi）枯涸（he）贮蓄（zhu）吝啬（lin）2、下面词语书写完全正确的一项是（C）（3分）A.瞭亮喉咙烘托花枝召展B.抖擞肌肤地毯淅淅历历C.水藻高邈屋檐呼朋引伴D.化妆萧瑟骄媚盛气凌人3、对下面句子中加点词语的分析不正确的一项是（D）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿..本义是时间赶得上，这里有“赶热闹”的意思，表现了众多果树争先恐后地开花的情形）B.他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默.着用拟人手法，生动形象地写出了春雨带来的安静和平的气氛，渲染了春雨中的温馨之感C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴..地卖弄清脆的喉咙……（呼唤朋友，招引同伴，表现了春天的鸟儿的活泼好动，它们相约相伴地聚在一起鸣叫着）D.春天像小姑娘，花枝招展.的，笑着，走着鲜艳的花枝迎风摆动，姿态优美，表现了春天也喜欢将自己打扮得十分艳丽）4、下面语段中有两句有语病，请找出来并写出修改意见①青春，就应该像是春天里的蒲公英，既然力气单薄，借着风力也要飞向远方，②这样，你才会知道世界只是一座好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。
③飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西，让你的人生半径像水一样蔓延到更宽更远（1）第①句,修改意见：既然----即使（2）第③句,修改意见：在“更宽1Q元”后添加“的地方”4.指出下列句子运用的修辞手法（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了（排比）（拟人）（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟排比）（比喻）（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（反复）（拟人）二、课外精美文段选读春天来敲门沉睡一冬，季节忘记带钥匙，敲起春天的门环门刚被推开一条缝儿，春天就踮着脚尖，顽皮活泼地踏进门槛金黄的连翘花早早开口：“春天来了，春天来了……”2018年春节前立春，“春脖子长”，北方大地缺雪少雨，冬天早已失去威风最早敲春天门的是风，轻轻地，悄悄地，春天淡粉浅黛，袅袅婷婷走来，叩动人心弦开门一看，春光已经行走在村庄田野上春风从袖筒、裤腿里钻进来，柔柔地触摸人们开始祭春、咬春、鞭春、踏春、忙春、颂春，脸膛红扑扑的孩童奔跑着、雀跃着，农人犁耙和良种下地，在家的主人唤鸡狗、赶鹅鸭，一幅质朴温馨的中国乡村风景画，闪耀岁月亮光大地和大地上的植物开始苏醒，山冈原野到处闪动奔跑着春天顽皮的身影。
杏树、桃树、梨树听到温暖的敲门声，忙着吐露新嫩与鲜美的花蕾春到人问万物鲜”，芹菜醒来，萌发簇簇新绿，被村姑村妇灵巧的手，一棵棵采摘进竹提篮芹菜、马兰、山蕨、水芹、苦菜、香椿、马齿尼等各种野菜，为餐桌增添鲜嫩与清香最开心的当数孩子，折一截柳枝，轻轻拧动，抽出雪白的茎，用剥下来的嫩皮做成筒状的柳笛，吹响阔别一冬的恣肆，声音悠扬街头巷尾弥漫春草和小米粥缕缕的清香动物伴随春天脚步活泼起来温暖的阳光下，蜂蝶抖动翅膀溅飞淡淡的草香花香，大红公鸡站在麦秸垛上引颈高唱，黄鹏鸟站在树杈上欢鸣，黑白相间的燕子，衔着春泥,拖儿携女栖落老屋木梁上的燕窝，一会又在街巷和村边麦田上自由地飞翔，偶尔会眼前耳畔箭一般掠过夜里燕窝里又传出低声细气的呢喃春江水暖鸭先知你看，那河畔的鸭群，只见第一只先抖起翅膀、贴着水面腾飞，接着是第二只、第三只……湖面上划出层层涟漪……松软的大地滚过悠远而沉闷的春雷声，土地温煦而松软春风吹在脸颊上，痒痒的舒服极了抬头看看天空，雾霾已经少见影踪，蓝天点缀着飘逸的白云深深吸一口早春的空气，顿感周身充满青春活力春雨后的沂蒙大地一片繁忙，悠扬的《沂蒙山小调》唱出渴望丰收的满腔热情和厚重底气结伴劳作的人眯缝着眼，看晨雾冉冉飘向空中，侧耳聆听冰消雪融的声音，分明听懂了大地急促的心跳。
咚、咚、咚……乡村回响着春天持续的敲门声，新时代的鼓点回荡在希望田野上在春天的敲门声中，英俊挺拔的白杨树举起绿叶片“哗哗”鼓掌，簇簇花朵张开嘴巴齐声喝彩，温暖的阳光飘飘洒洒，松软的大地萌发着彩色的笑容与希望1•”最早敲春天门的是风春风首先唤醒的是,接着又唤醒了,从而使大地变得生机盎然、热闹非凡2•试品味第②段中“开门一看，春光已经行走在村庄田野上”中“行走”一词的表达效果3•第③段划线句写道：“最开心的当数孩子结合下文，分析孩子们为什么开心4•本文和课文《春》一文，在语言表达和思想感情方面有相似之处，请试着分析语言表达：思想情感：参考答案：1•大地和大地上的植物动物2 •运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了春光明媚且洒满村庄田野的情景3 •在家宅了一冬的孩子们可以折一截柳枝，经过加工做成柳笛，吹出悠扬的曲子4 •语言表达：都运用了拟人等修辞手法，语言生动活泼，景中含情思想情感：都表达了对春天的喜爱之情课内经典文段精读春“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天喷亮的响着雨是最寻常的，一下就是三两天看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着1•从下列词语来看，作者是从哪些感官角度来描写春风的？“抚摸”：“气息”：“喷亮”：2•请从修辞角度赏析下面的句子不错的，像母亲的手抚摸着你参考答案：1•触觉、嗅觉、听觉2•运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象的写出了春风的温暖更梁衡①夏天到了②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的羊芋细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶问一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的按绘画的观点，这大约有其中的道理春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.更正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季你看，麦子刚刚割过，田问那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有更的影子大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季n1 .通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2分）2 .作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。
2分）］/火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打..着远处的山、天上的云，扑,打着公路上的汽车，像海浪涌.着的一艘艘舰船3 .文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解2分）4 .第③段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法，简耍分析其表达效果3分）5 .正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月.却极少有更的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天”紧张的旋律”阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同3分）夏夜他靠纱窗望出去.满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景.小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴参考答案：1、（2分）夏天的色彩是金黄的夏天的旋律是紧张的2、（2分）“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动意思相近即可）3、（2分）夏天的农民是忙碌而辛劳的他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。
所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水里”（意思相近即可）4、（3分）运用了拟人的修辞手法1分）形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机2分）（后一问意思相近即可）5、（3分）《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，意在赞美在夏天辛勤劳动、为社会创造财富的劳动人民；（2分）《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情1分）（意思相近即可）课后作业1、下列句子中，对加点语的解释没有结合句意的一项是（）A自然，在热带的地方，日光是水远那么海，响亮的天气反有点叫人害怕，（晴朗无云）B就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（娇柔而秀美）C看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧......（清澈明亮）D自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的水品，（灵活而不可捉摸）2、指出下列各句运用的修辞手法（1）一个老城，有山有水，。