秋祭阅读答案 [孩子的力量阅读答案] 孩子的力气 [俄国]列夫托尔斯泰 “打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立即抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人 一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚决，高高地昂起头 这是一个在人民反对政府的战斗中站在政府一边的人 他被抓获，现在押去处决 “有什么方法呢! 力气总不在我们一边有什么方法呢?现在是他们的天下死就死吧，看来只能这样了他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑 “他是警察，今日早晨还向我们开过枪！”人群嚷道 但人群并没有停下来，仍押着他往前走当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了 “不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道 被俘的人阴镇静脸，只把头昂得更高 但领头的人打算把他押到广场上去，去那里解决他 离广场已经不远，在一片安静中，人群后传来一个孩子的哭叫声 “爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。
“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说 “你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问 “我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答 “你几岁啊，孩子？” “你们想把爸爸怎样?”男孩问 “回家去，孩子，回到妈妈那儿去一个男人对孩子说俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话他的脸色更加阴沉了 “他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说男孩在人群里始终往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去人群始终叫着；“打死他! 吊死他!枪毙坏蛋！” “你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说 “他们要拿你怎么样？”孩子问 “你这么办 “什么？” “你熟悉卡秋莎吗？” “那个邻居阿姨吗?怎么不熟悉 “好吧，你先到她那儿去，待在那里我……我就来 “你不去，我也不去男孩说着，哭起来 “你为什么不去?” “他们会打你的 “不会，他们不会的，他们就是这样 俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前 “听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的伴侣，这样他就会走了。
到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们 领头的人同意了 然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去 “你呢?” “你瞧，我同这位伴侣一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来你去吧，乖孩子 男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思考起来 “去吧，好孩子，我就来 “你肯定来吗?”男孩听从父亲的话一个女人把他从人群带出去等孩子看不见了，俘虏说：“现在我预备好了，你们打死我吧 这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情在全部这些一时变得残酷，对人布满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了一个女人说：“我说，把他放了吧 “上帝保佑，”又一个人说，“放了他 “放了他，放了他！”人群叫喊起来 刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人挡住他 (选自《哈吉穆拉特》) 1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A．“步伐坚决，高高地昂起头”“阴镇静脸，只把头昂得更高”等动作和神态的描写，生动地塑造了一个临危不惧、视死如归的形象 B．儿子的消失，使事态发生变化，不仅让警察开头意识到自己的过错，而且也使得生气的群众生发悲悯情怀。
C．“同一个神灵”是指亲情与爱，怜悯和怜悯，也正是孩子对父亲的爱使人们转变了从前的态度，唤醒了人们内心的和善与博爱 D．“脸色更加阴沉了”表现了警察内心对四周群众的仇恨和对儿子的担忧，“竟双手蒙住脸放声大哭起来”表现了他被谅解后内心的愧疚懊悔以及惊喜之情 E．从警察起初的执拗到最终的落泪，从百姓起初的怒不行遏到最终的宽容谅解，小说在巨大的落差中凸显了人性的力气 2.小说的开头写人群大声叫嚷的情景有什么作用?请结合全文做简要分析6分) 3.小说中的警察是个怎样的形象?请简要概括6分) 4.“孩子”的出场有什么作用?请结合文章从主题思想、形象塑造和结构支配三个方面探究 (8分) 参考答案 1.选E得3分，选C得2分，选D得1分 (A项“临危不惧、视死如归的形象”错；B项“儿子的消失让警察开头意识到自己的过错”错；D项“表现了警察内心对四周群众的仇恨”不当) 2.表现了人们亢奋心情和内心的生气仇恨之情；为下文警察的出场做铺垫；与结尾处人们表现出的宽容和善形成反差，从而突出小说弘扬人道主义的主旨；一开头就将读者置身于紧急的氛围中，设置悬念，引起读者的阅读爱好。
(答出4点得6分，答出3点得4分，答出2点得3分，答出1点得1分) 3.仇恨群众、冷漠固执傲岸；维护孩子的尊严、布满父爱温情；尚未泯灭人性，最终被感化每点2分，共6分) 4.从主题思想上看：孩子的出场有利于呈现文章主题孩子的消失促成仇恨双方再次端详自己，转变了从前的态度，尤其是人们从起初的生气仇恨到最终的宽恕谅解，前后态度的反差突出了文章的主题：放弃残酷仇恨，回归友善纯真 从形象塑造上看：孩子的出场使得人物形象更加真实丰满原本冷漠傲岸的警察，也有父爱温情；原本布满仇恨的人们，心底深处却是和善仁爱的，人物形象本身看似冲突却是真实的再现 从结构支配上看：孩子的出场推动了故事情节的进展孩子的消失打破了双方的对立，使文章情节从起初的剑拔弩张逆转为后来的布满温情，情节跌宕起伏，悬念迭出，吸引读者 (观点3分，能结合文本探究、理由充分3分，探究思路清楚2分，共8分) 6。