年级： 科目： 教师：时间： 课时： 总课时： 第三单元：秋天，一幅美丽的图画1、 寻找秋天(1)教学目标：1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题3、向学生进行互相合作的教育活动要点：这个活动是从“寻找秋天”开始的活动的前半部分是让学生描述秋天的景色，后半部分是一个探究活动，找到秋天的特定事物，提出问题，为后面探究问题、解决问题奠定基础教学准备在校园内选择要观察的花草树木，其中有自然变红的叶、变黄的叶等等；校园里杂草丛生、经常发现蟋蟀出没的地方教学活动过程：1．质疑激趣放一秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天2．赛诗会：美丽的秋天让学生看书以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋天组织形式：（1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出1名优胜者；（2）班级赛诗会。
赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的季节”上来3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”3．探访秋天里的生物走出教室，行走在秋天的校园里引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜欢的树叶教师要适时进行评价：如，叶的美丽靠自己留心欣赏，我们感受到叶的美好，就会喜欢它、爱护它仔细观察动物，包括动物的名称，活动方式，鸣叫声等等4．讨论与交流我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1-2篇，由一个小组负责出一期“秋天的景色”的班报教师提出下一节课需要学生思考的问题：我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色？引出下一节课探究的主题年级： 科目： 教师：时间： 课时： 总课时：2、寻找秋天(2)教学目标：1、知道温度的单位，会使用温度计测量并记录气温2、了解温度计的构造和种类教学要点：这节课，实际上是手脑并用，探究树叶变化的过程。
学生准备： 笔，纸，树叶，红毛线，铁锤，钉子教师准备： 温度计模型、各种各样的温度计，卡纸，透明胶带，剪刀教学活动过程：1．测量气温（1）谈话：树叶是由气温染成五颜六色的今天的气温是多少度？你们知道气温是用什么仪器测量出来的？（2）认识温度计●分组观察温度计●汇报观察结果，提出自己发现的问题3）正确使用温度计●将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方；●温度计离地面约1.5米左右；●分小组定时观察，记录温度；●读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看4）学习记录温度的方法●讲解：用摄氏温度计测量的温度叫做摄氏温度，单位是“摄氏度”，写作“℃”，其中C表示摄氏，C左上角的小圈表示度0度以上的温度叫做零上温度，读的时候先说数字，再说单位（摄氏度）例如10℃，20℃，30℃写的时候也是这样，先写数字，再写单位零上温度的刻度，从0开始，越往上数字越大，表示温度越高0度以下的温度叫做零下温度，读的时候要先说“零下”，然后说数字，再说单位例如-10℃，－20℃，－30℃写的时候也按这种顺序，用“-”表示零下在温度计上读温度的时候，要看清从0—10分成几格，每格是多少度。
如果分成10格，每格是1度；如果分成5格，每格是2度，每半格是1度5）交流与分析●整理测量数据●交流搜集到的有关气温资料●讨论与分析：气温由22℃降至10℃的这段时间称为秋天2．制作树叶书签制作方法：（1）选择自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一个星期左右，使它们变得干燥、平整；（2）然后衬上卡纸，较大的树叶可用剪刀剪出树叶的形状后再用透明胶带固定；较小的树叶可直接把树叶固定好，再修剪卡纸的外形；（3）最后，在叶柄处系上红毛线即可3．阅读“秋天的树叶为什么会五颜六色”，总结探究的内容拓展：（1）下周上课时展示各自制作的树叶书签2）下周上课时每人带来一种果实年级： 科目： 教师：时间： 课时： 总课时：3、果实累累的季节教学目标：1、 根据物体特征进行简单分类2、对植物的果实进行分类3、了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类教学要点：这一节课所要探究的事物是果实通过学生全面的探究，知道什么是果实学生准备 果实，毛巾或餐巾纸。
教师准备 小刀，盘子教学活动过程1．激发活动兴趣先评比上节课制作的树叶书签：小组内评比，每个小组推荐2件好作品教师对优秀作品进行点评，并在“小科学家成果展示栏”里展示一个星期提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子除了叶子之外，树上最常见的还有什么？2．果实展示会大家拿出自己带来的果实，开一个展示会1）果实都有不同的形状和颜色看到的和触摸到的果实形状一样吗？（2）果实都有不同的味道，闻到的和吃到的味道一样吗？学生小组内进行观察边观察、边讨论、边记录把观察到的问题存入“问题银行”3．趣味活动——找“星星”选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式归纳果实的特征：注意事项：（1）使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人2）找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净4．分类：找果实●把水果分一类，蔬菜分一类；●把桔子分一类，苹果分一类；●根据能否生吃进行分类；●按照果实的颜色分类；…………科学自助餐：马铃薯为什么不能参加果实大会拓展活动：采集植物的种子相关资料：果实的类型正确地识别果实类型，对于认识植物是很有好处的，因为在许多植物的大类群中，都拥有同一类型的果实，当我们看到某些类型的果实时，至少可以确定这种植物所属的科，然后再进一步去识别就方便多了。
果实也是种子植物所特有的一个繁殖器官它是由花经过传粉、受精后，雌蕊的子房或子房以外与其相连的某些部份，迅速生长发育而成子房壁发育为果皮，并分为外果皮、中果皮、内果皮三层三层果皮比较分明的如桃子，外果皮薄而柔软，中果皮多汁，即食用部分，内果皮呈凹凸不平的硬木质，即俗语称的核但在许多植物的果实中，三层果皮通常分辩不清，如番茄、茄子在果实生长过程中，花柱和柱头通常枯萎少数植物果实长大后，花柱和柱头仍不脱落这一特征可为我们识别植物提供方便，如报春花科、玄参科植物的果实成熟后，花柱和柱头仍留存在果上花梗发育为果柄，花冠、雄蕊通常枯萎脱落花萼则有各种情况，有的随花冠一同脱落，有的虽枯萎但并不脱落，如苹果在果实的一端凹陷处，还可看到有五片小萼片，但并不显著；有些则随果实一起长大，始终留存在果实上，如柿子、茄子果实的类型多种多样，依据形成一个果实，花的数目多少或一朵花中雌蕊数目的多少，可以分为单果、聚花果和聚合果；依据果皮的质地不同，可分为肉果和干果；依据果皮的开裂与否，可分为裂果和闭果以下是一些主要类型的果实简述：（1）聚合果一朵花中有许多相互分离的雌蕊，由每一雌蕊形成一小的果实，并相聚在同一花托上形成一果实，称为聚合果，如莲、草莓、蛇莓。
2）聚花果一个花序上所有的花，包括花序轴共同发育为一个果实，称为聚花果，如桑、无花果3）单果一朵花中只有一枚雌蕊，由该雌蕊发育为一个果实，称为单果，如苹果、桃、扁豆常见的单果有下列几种：⑴蓇(gu)葖（tu）果 由单个心皮或数个分离的心皮形成的果实，内含一粒至数粒种子，成熟后沿着生胚珠的一侧或另一侧开裂⑵荚果 由单个心皮发育而成的果实一室，内含2个或2个以上的种子，成熟后果皮沿两侧自下而上裂开荚果是豆科植物特有的果实⑶蒴果 由结合的2个以上的心皮形成的果实由于心皮连合的方式不同，而有一室或多室之分，每室均有多树种子开裂的方式有多种⑷角果 由结合的二个心皮形成的果实原为一室，后来由于心皮边缘合生处向中央生出一隔膜，将子房分为二室，这一隔膜称假隔膜果实成熟后，果皮从二侧裂开，成二片脱落，只留假隔膜在果柄上，种子附在假隔膜上角果分为长角果和短角果两种，前者的长超过宽好多倍，后者的长度近相等角果是十字花科植物特有的果实⑸瘦果 由一个或一个以上结合的心皮形成的一种不开裂的果实果皮与种皮极易分离，但只有一室，内含一种子菊科植物的果实全为瘦果⑹颖果 由单个心皮，一室，内含一种子形成的果实。
其果皮与种皮紧密愈合不易分离，果实小，常误认为种子颖果是禾本科植物所特有的果实⑺翅果 由单个或数个结合的心皮形成的一种不开裂的果实果皮的一端或四周由子房壁向外延伸翅状的薄片，适于风力传播⑻坚果 由2个或2个以上结合的心皮形成的一种不开裂的果实果实成熟后，外果皮坚硬呈木质并干燥，内含一种子⑼双悬果 由2个合生心皮的雌蕊形成，子房2室，每室一个种子，果实成熟时，分离成两个果瓣，并悬在中央的果柄上端，果皮干燥，但不开裂⑽瓠果 由三枚结合的心皮所形成的一种特殊形态的浆果果实的肉质部分是由子房的花托共同发育而成，内含许多种子瓠果是葫芦科植物所特有的果实⑾核果 由一心皮形成的果实外果皮较薄，肉质或革质，中果皮肥厚多肉，内果皮坚硬成核，核内着生种子⑿浆果 由一心皮或数枚结合的心皮形成的果实含种子一个或数个，外果皮极薄，中果皮、内果皮肉质化，浆汁很丰富，种子存于果肉内⒀梨果 由多枚结合的心皮与花托、花萼的基部共同形成果实上很厚的果肉部分是由花托所形成，肉质部分以内才是果皮部分花托和外果皮，外果皮和中果皮均无明显界限内果皮由木质化的厚壁细胞所组成，呈皮纸状⒁柑果 由多枚结合的心皮所形成的一种特殊形态的浆果。
果实的外果皮为坚韧革质，有许多含芳香油的油囊；中果皮疏松髓质，有许多维管束分布其间；内果皮膜质，分为若干室，室内充满含汁的细胞，它是由内果皮内壁的毛茸发育而成，是这类果实的食用部分柑果是芸香科植物所特有的果实年级： 科目： 教师：时间： 课时： 总课时：4. 植物的种子在植物界中，能形成种子的植物，大约占植物总数的三分之二以上要是把所有的植物种子都有收集到一起，排列起来，真是千差万世别，奇形怪状，可以开一次最丰富的展览会从形态上说，有的种子是圆圆的，有的种子是扁扁的，有的长而方，像一个盒子，有的像一个肾脏，有的却是三角。