校园生物的调查报告校园生物的调查报告1 我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物 调查校园生物种类 调查目的： 1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境 2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系 3、初步学会调查笔记 调查方法：在老师带领下实地调查 材料用具：调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等 方法步骤： 1、设计调查表：设计合理的调查表 2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长 3、选择路线:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口 调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点沿途观察到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。
石榴花 石榴花是淄博第十五中学的校花，所以我们学校的学生对它格外的喜欢，平时更加保护它你知道吗?她有很多好听的名字不信你听我说： 【学名】punic a granatum 别名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力叶 【生物学分类】：被子植物门，双子叶植物纲，蔷薇亚纲，桃金娘目，石榴科，石榴属 花语成熟的美丽： 一棵树上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比较容易分出，因为雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看，花色多为红色或白色都能招蜂引蝶远远望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分还看 所以，它的花语为：成熟的美丽 【形态特征】 落叶灌木或小乔木石榴(punic a granatum)的花石榴株高2-5m，高达7m树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色花l朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣浆果球形，黄红色石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。
雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落;雌花的基部有明显的膨大(开花时就能看出来)，只有次花会结果 石榴是落叶灌木或小乔木株高2-5m，高达7m树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色花l朵至数朵生于枝顶或叶腋;花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具蜡质，橙红色，宿存花瓣5-7枚红色或白色,单瓣或重瓣浆果球形，黄红色种子多数具肉质外种皮，9-10月果熟石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类 【繁殖】 常用扦插、分株和压条繁殖扦插，春季选二年生枝条或夏季采用半木质化枝条扦插均可，插后15-20天生根分株，可在早春4月芽萌动时，挖取健壮根蘖苗分栽压条，春、秋季均可进行，不必刻伤，芽萌动前用根部分蘖枝压入土中，经夏季生根后割离母株，秋季即成苗 【栽培】 露地栽培应选择光照充足、排水良好的场所生长过程中，每月施肥1次需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒长枝，以利通风透光盆栽，宜浅栽，需控制浇水，宜干不宜湿生长期需摘心，控制营养枝生长，促进花芽形成 【价值和用途】 花石榴既可观花又可观果，小盆盆栽供窗台、阳台和居窒摆设，大盆盆栽可布置公共场所和会场，地栽石榴适于风景区的绿化配置。
石榴作为药用,有悠久的历史,各种古医籍均有记载历代医家经过临床实践,认为石榴性凉,有清热、解毒、健胃、润肺、涩肠、止血等功效其中,药用最多的是石榴皮,多炒后应用石榴花,有止鼻阻、吐血及外伤出血的作用,亦可治自带过多外用则可治中耳炎石榴嫩叶健胃理肠、消食积、助消化,外用可治疗眼疾和皮肤病现代医学研究认为,石榴皮内含有“石榴根皮碱",对各种杆菌和皮肤其菌都有抑制作用酸石榴含有较多的蹂质,有收敛杀菌效果,可治腹泻、荆疾,并可开胃口、助消化石榴树的根皮,有鞍质,有驱除综虫和蛔虫作用 果实可供食用;果汁可酿酒;果皮及根皮有收敛止泻、杀虫作用;也可作黑色染料;叶炒后可代茶叶校园生物的调查报告2 调查人：x x x 班级： 初一、X班 调查地点：xx学校 调查时间：20xx年9月10日 调查目的： 了解校园陆生生物对校园环境的影响, 认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境 调查方法：在老师带领下实地调查 材料用具：调查表、笔、放大镜、望远镜、夹子、手套等 方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表 2、分组：以6为人为一组，确定一个人为组长 3、选择路线:校园顺时针 调查记录： 沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。
沿途观察到的生物主要有：杂草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、白杨树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、等 归类： 校园生物种类调查表 收获和体会 通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们洪山镇的周边的生物，才能更好的了解这个地区的生物多样性这就需要我们从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯！来丰富自己的知识，使自己的视野更开阔将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献同学们：为保护环境、保护生物、保护我们共同的家园而努力吧！校园生物的调查报告3 校园生物种类调查报告 调查人：陆雯 班级： 初一七班 调查地点：八大处虎头山 调查时间：20xx年9月15日 调查目的： 了解陆生生物对环境的影响, 认识净化空气的重要性，保护自然美好的环境 调查方法：在老师带领下实地调查 材料用具：调查表、笔、放大镜等 方法步骤： 1、设计合理的调查表 2、选择路线: 从虎头山山脚到山腰沿路观察 调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。
沿途观察到的生物主要有：爬山虎，椿象，榆树苗，酸枣树，狗尾草，野花，蜘蛛，喜鹊，飞蛾等 收获和体会 通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，看到了如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查周边的生物，才能更好的了解这个地区的生物多样性这就需要我们从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯！来丰富自己的知识，使自己的视野更开阔将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献地球是多样的，自然更是多样的，面临着接踵而至的各个生态危机，生物链的失衡，唯有我们的处处留心，面面观察能够改变现状，所以同学们，为保护环境、保护生物、保护我们共同的家园而努力吧！校园生物的调查报告4 我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物 调查校园生物种类 调查目的： 1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境 2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系 3、初步学会调查笔记 调查方法：在老师带领下实地调查 材料用具：调查表、笔、放大镜 、照相机 、摄像机等 方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表 2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长 3、选择路线:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场， 边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。
调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点沿途观察到的生物主要有：冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等 月季花 月季，别名长春花、月月红、四季蔷薇等属蔷薇科，常绿小灌木原产于我国江苏、浙江、山东、河北等地，现各省都有栽培月季花对环境适应性较强，喜温暖凉爽的气候和充足的阳光，耐旱、耐寒月季花为我国原产品种，已有千年的栽培历史月季花在世界上被誉为花中皇后，在17至18世纪输入欧洲，他们用欧洲种月季进行反复杂交经过二百多年创造了二万多个园艺品种花月季，特大型月季，单花大型月季和藤本月季 【月季花的作用 】 月季花的根叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效；有香气的品种还可提取香精 【形态特征】 蔷薇属植物为有刺灌木或呈蔓状、攀绿状植物叶互生，奇数羽状复叶花单生或排成伞房花序、圆锥花序；花瓣；枚或重瓣有多种花具有香气在开花后，花托膨大，即成为蔷薇果，有红、黄、橙红、黑紫等色，呈圆、扁、长因等形状。
月季为常绿或半常绿灌木，具钩状皮刺羽状小叶3～5枚，花常数朵簇生，微香，单瓣，粉红或近白色花期10月如香水月季,由月季与巨花蔷薇天然杂交而来枝长，常带攀援性，小叶5～7枚，表面有光泽，新梢、嫩叶常为古铜色 花有粉红、浅黄、橙黄、纯白等色，芳香，生长季节开花不绝而现代月季是经多次杂交、长期选育而成的月季品种群灌木或藤本；叶较厚、较大而表面光泽；花蕾多卵圆形，花形丰富，复瓣至重瓣，淡香至浓香连续开花，而以5～6月及9～10月为盛花期产地·需要温度】 几乎遍及亚、欧两大洲，中国是月季的原产地之一至于现代月季，血缘关系极为复杂月季为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状喜日照充足，空气流通，排水良好而避风的环境，盛夏需适当遮荫多数品种最适温度白昼15～26℃夜间10～15℃较耐寒，冬季气温低于5℃即进入休眠如夏季高温持续30℃以上，则多数品种开花减少，品质降低，进入半休状态一般品种可耐15℃低温要求富含有机质、肥沃、疏松之微酸性土壤，但对土壤的适应范围较宽空气相对湿度宜75%～80%，但稍干、稍湿也可有连续开花的特性 归类： 通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，那么整个地球呢这就需要我们从小树立认真学习的观念，丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。
将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献最后，我呼吁：让我们保护环境、保护生物、保护我们的家园—地球校园生物的调查报告5 同学们，我们马振抚二初中校园内也有许许多多的'生物，它们与我们朝夕相处，息息相关，为我们的校园生活增光添彩！ 20xx年9月6日午饭后，我们在生物老师的统一安排下，以小组为单位进行了一次别开生面的“调查校园生物种类”的活动 我们小组选择的路线是：由学校大门前开始，经南绕过教师住宿楼，综合办公楼进入操场同学们边观察边记录；后又由操场绕行学校餐厅到池塘边，由综合楼花圃北边到教学楼前花圃、中心花坛，最后返回教室记录下许多不同种类的植物、动物名称、数量以及生活环境 以下是我沿途观察到的生物种类记录：它们是雪松、侧柏、龙柏、棕榈、刺柏、小叶黄杨、冬青、白杨树、香椿树、柳树、槐树、三。