xx教育实习工作指导手册（二） 第四章 实习学校 九、选好实习学校是搞好实习工作的重要保证实习学校应该具有以下条件： （一）具有优良的校风和教学秩序 （二）学校领导重视，对教育实习工作予以支持 （三）指导教师认真负责，有一定的指导能力 （四）学校有一定的规模，能提供食宿条件 十、建议实习学校在校长或教导主任的领导下，成立有教研组长、双方指导教师参加的教育实习工作组，由校长或教导主任任组长，我校带队教师任副组长，其工作任务包括： （一）对全校教职工说明教育实习工作的重要意义，发动教职工支持教育实习工作 （二）介绍学校的根本情况和教改经验，组织有关的报告会和观摩活动 （三）安排好教育实习班级，派出教学经验丰富、责任心强的教师指导实习工作 （四）安排好班主任实习班级，原那么上1名实习生下一个班，派有经验的班主任指导实习工作 （五）妥善安排实习师生的食、住，解决日常生活的相关问题 （六）共同安排好实习各项工作，明确对实习生的要求，解决实习工作中出现的问题，保证实习工作能够顺利进行 十一、实习学校有关教研组的主要工作： （一）分配实习生教学任务，编制好教学时间表 （二）向学生介绍教研组的制度和工作情况。
（三）催促和检查本教研组教师对实习工作的指导情况 （四）与领队教师交流指导实习的工作经验 十二、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作： （一）指导实习生备课，审阅实习生的教案，尽可能多听实习生的试讲，实习生正式上课时要亲临指导，课后要做好讲评工作 （二）带着实习生参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平 （三）介绍班主任工作的经验和工作方案 （四）指导并催促实习生做好日常的班主任工作 （五）提供中学生的根本情况 （六）协助带队教师做好实习鉴定和评定实习成绩的工作 十三、本校积极建设相对稳定的教育实习基地校、院系和实习学校可以从双方的需要和实际情况出发，签订互惠互利的协议书，并挂出相应牌匾我校为实习基地提供教学信息；优惠接受进修生、旁听生；派教师到中学讲学等实习学校每年接收我校一定数量的学生实习或见习，派出原科任教师和原班主任指导实习；提供实习师生备课、食、住等物质条件 第五章 教学工作实习 十四、教学实习是教育实习的中心环节,目的在于使实习生初步掌握中学教学各个环节的根本要求实习期间,每个实习生试教应不少于6节新课（混合编队不少于8节新课），并要有一定数量的重复课，其中独立完成一节表达本人水平的公开课。
十五、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原科任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材、分析学生各方面情况、最正确地选择教学策略，并进行集体讨论，互相帮助，做好教学设计 （一）组织观摩教学，实习第一周，应有组织地安排听优秀教师和原科任教师的课，初步进入角色 （二）要认真钻研实习学科的课程标准或教学大纲，分析教材，掌握其精神实质对于课程要求掌握的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等要力求弄懂弄通 （三）深入了解任课班级学生的初始知识技能、学习态度、认知风格、智力和性格差异等特征，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点 （四）制定教学策略要表达现代教育思想的新理念，包括最正确地选择教学方法，设计课堂教学环节，最正确地选择教学媒体等在有条件的学校，必须应用现代教育技术手段配合教学 （五）写出教案初稿教案应写明上课日期、班级、课题、根本内容、教学目标、重点、难点、教学过程、教与学的方法、教具(包括使用多媒体辅助教学)、板书、板画的设计、形成性练习以及各个环节时间分配教案书写要清楚整洁，送原科任教师和指导教师审评 （六）教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效果而定）预讲由指导教师或原科任教师主持，同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。
（七）根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改，修改后仍要送原科任教师和指导教师审查批准方能试教凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能到达试教要求的，不能进行试教 十六、实习生进行试教时，原科任教师或指导教师要参加听课，同一学科的实习生必须互相听课，同一实习小组的实习生尽可能互相听课 十七、试教后要开评议会，认真分析试教中的优缺点，总结经验，提高教学水平 十八、实习生批改中学生习作和中学生学习的根本要求： (一) 批改作业要认真，并登记作业中的优缺点实习期间要作一至二次较为详尽的作业评讲 (二) 认真研究作业的正确答案特别是比照拟复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一的正确答案，送指导教师或原科任教师审批，然后才着手批改作业 (三) 为了对中学生负责，作业批改后，应先在小组内互相检查，防止错漏对写作业的批语应慎重批语的字迹要端正、清楚必要时，可先将批语草稿送指导教师或原任教师审批，然后才着手批改作业 (四) 实习生要多到学生中去，了解学习上存在的问题，根据实际情况分别进行如用集体的方式纠正普遍性的错误，解答共同性的疑难问题；用个别的方式，当面批改作业，解答疑难问题，耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改良学习方法。
十九、每个实习生都要组织和指导学生开展学科综合实践活动，例如应用本学科知识组织学生开展各类科技活动，开设知识讲座，以及组织和指导学生开展文学、艺术、体育等实践活动 第六章 班主任工作实习 二十、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，学会进行班级管理学习对中学生进行思想政治教育和道德品质教育，按照《中学德育大纲》要求对学生进行“三热爱”的教育，理想前途、遵纪守法教育，培养学生有良好的道德品质和行为习惯实习生要满腔热情，关心保护学生，对学生全面负责 班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作： (一) 领导班集体实习生要协助原班主任针对班集体的具体情况，进行具体教育，做到每个实习生能讲班课一次，或独立组织班活动一次 (二) 了解掌握全班学生的思想、学习情况，在此根底上，每实习生应深入了解一个后进生的学习情况、思想特点、行为习惯等，进行个别教育和帮助 (三) 根据原班主任工作方案和班的具体情况，做好日常的班级管理工作，如指导早读、早操、编黑板报、文体活动、团队活动、班委会工作、检查教学日志、检查卫生、平衡各科复习和作业的时间，批改学生周记，进行家庭访问等。
二十一、班主任工作实习的一般步骤： (一) 认真学习各学校或地区的有关中小学班主任工作条例的文件，并向原班主任请教，明确班主任工作的具体内容、目的要求 (二) 查阅本班全体学生的有关资料，争取在实习的第一周内认识和记住全班学生的姓名利用早读、课间、午休等课余时间深入班级，广泛接触学生，个别谈心逐步了解班内根本情况，了解学生干部的工作能力 (三) 根据学校本学期的中心工作和原班级的工作方案，结合班内情况，确定要解决的问题，草拟班主任实习工作方案，确定组织主题班会内容，送原班主任和指导教师批准执行 (四) 班主任工作实习总结应全面检查工作方案的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，应请原班主任和指导教师提出意见每位实习生写出书面总结 二十二、班主任工作实习考前须知： (一) 实习生进行工作时要注意发挥班委和团队的作用防止包办代替处理问题要客观、公正，对待学生要一视同仁，不偏不倚 (二) 班主任实习小组要建立工作汇报制度，定期在组内分析研究问题，交流工作经验 (三) 每个实习生都应记录了解班的学生情况和班内的工作情况，以便进行系统的分析研究和针对性地开展工作，并为总结班主任工作经验积累材料 (四) 讲班课或开展班集体活动前要作好充分准备，了解分析班内情况，针对班内突出的问题，确定目的要求与内容，坚持正面教育的原那么，注意启发和引导。
讲班课前要进行预讲 (五) 尊重原班主任，要虚心向原班主任学习，主动争取原班主任的指导，要注意维护原班主任的威信批准请假和批评学生，必须先请示原班主任 (六) 在对学生进行个别教育时，要注意维护教师的形象，防止出现有损教师形象的行为 (七) 在实习期间，要注意维持所在班的正常秩序，经常向原班主任和指导教师请示汇报组织集体活动要注意平安，未经指导教师和班主任、学校同意，不得私自带学生外出活动，防止发生异常事故 第七章 教育实习成绩的评定 二十三、教育实习结束时，要考核实习生在实习期间的全面表现，评定实习成绩实习生先作自我鉴定，经小组讨论提意见，然后由指导教师综合各方面意见，评定成绩实习成绩评定要从实际出发，力求客观、公正、准确、从严要求，防止偏松偏高现象实习成绩评定包括教学、班主任工作、实习态度纪律、教育调查和实习总结等方面 二十四、表一、表二、表三可作为指导教师评价实习生的参考标准，也可作为实习生自我要求的依据 表一：教学实习成绩评分表 姓名＿＿＿＿＿ 实习学校＿＿＿＿＿＿＿ 实习年级＿＿＿＿＿＿＿ 实习科目＿＿＿ 评定 内容 序号 评 定 标 准 额定分数 实际得分 教学 态度 20分 1 努力钻研课程标准和教材，深入了解并把握学生学习情况，认真备课，独立写出完整、标准的教案 5 2 认真及时批改作业，细心，耐心答疑，因材施教 5 3 坚持互相听课与评议，虚心听取意见，及时改良缺点，不断提高教学质量 5 4 严于律己，为人师表，教书育人，完成规定的试教任务 5 教学 内容 20分 5 正确理解、分析、处理教材，教学内容系统、完整、充实，符合课标要求 5 6 重视“过程”教学，理论联系实际，能用多种途径使学生形成科学概念、理解学科知识规律，实现迁移应用 5 7 重点突出，有效化解难点 5 8 思想性艺术性强，有利于学生形成正确的价值观和良好的情感体验，教学目标明确，精心设计和组织教学 5 教学 方法 23分 9 结合教材特点和学生实际，恰当地贯彻教学原那么，灵活地选择教学方法，课堂教学组织能力、应变能力强 7 10 讲授思路清晰，层次清楚，逻辑性强，深入浅出，注重课堂活动教学 6 11 注意引导学生探究，调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新精神 5 12 善于运用多媒体教学，教学方式和手段运用得当，效果好 5 教学 根本功 9分 13 教态自然，能辅之以恰当的体势语言，不断进步 3 14 语言清晰、准确、生动、简练，富有逻辑，普通话准确 3 15 板书工整、标准、条理清楚，演示实验操作正确、标准 3 教学 效果 18分 16 学生主体作用发挥好，注意力集中，积极思考作答，课堂互动效应好 6 17 经学业评价判断，学生对实习所教的内容理解、掌握良好，智能有一定的提高 6 18 据后续课程反映，学生掌握知识与技能比拟牢固，掌握了一定的学习方法 6 综合实践 活动 10分 19 能组织和指导学生运用本学科的知识开展形式多样的课外科技活动或知识竞赛、专题讲座、文学、艺术、体育活动等 5 20 能运用所学的知识，把实习与效劳结合起来，积极为实习学校做好事 5 注：①“额定分数”取整数值 ②“额定分数”为3分的工程，评定等级可分为三个等级；“额定分数”为７分的工程，及格为４分，不及格为２分。
科任指导教师： 总分： 表二：班主任工作评分表 姓名＿＿＿＿＿ 实习学校＿＿＿＿＿＿＿＿实习年级＿＿＿＿＿＿＿实习科目＿＿ 评定内容 序号 。