单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小丑的眼泪,1,、快速浏览课文，画出自己不理解的地方，提出问题温馨提示：根据课后练习，抓住文章的主要内容提问）,2,、把自己不懂的问题，先在小组内交流解决，小组成员解决不了的，组长做好记载，全班交流小丑为什么要单独为小女孩表演？,小丑是怎么让盲姑娘“看见”表演的呢？,为什么说这真是世界上最美的小丑？,为什么小女孩笑了，小丑却哭了？,1,、,小丑为什么要单独为小女孩表演？,快速读课文,1,至,11,段，边读边思考：,正面描写,侧面描写,跑马道上，小丑跌跌绊绊地出场了！,孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了正面描写,她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，,只有她一个人不笑对于小姑娘的“不笑”小丑是怎么做的呢？,小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：,“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”,小姑娘友好地回答：,“不，我很喜欢那么，请告诉我，”,小丑问，,“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”,“因为我看不见您。
我是一个盲孩子小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬，说道：,“小姑娘，方便的话，明天下午,6,点钟，我到你家里去”,他当时心里会想些什么？,为小女孩单独表演，让她快乐,对于小丑要到小女孩家里去表演小女孩是什么反应呢？,“到我家里？”小姑娘 地问我将表演给你看，同意吗？”,小姑娘 得拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，他会到我们家来！”,激动,高兴,默读课文,1230,段，用“,”画出描写小丑的句子，用“,”画出小姑娘神情变化的句子小组合作交流：,小丑是怎么让盲姑娘“看见”表演的呢？,为什么说这真是世界上最美的小丑？,为什么小女孩笑了，小丑却哭了？,小丑模仿熊跳舞时，小姑娘（）渐渐地，小姑娘（）小丑装小猪时，小姑娘（）小丑更有信心地表演时，小姑娘（）当小丑表演他拿手好戏,兔子时，小姑娘（）,她（）,喊,：“再来一遍，请再来一遍！”,她（），,大喊,：”妈妈！爸爸！现在我知道,小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上,最美的小丑啊！”,面容仍然呆滞不变,呼吸急促起来，嘴巴也张开了,哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔,开始欢笑了,大笑起来,兴奋地,笑得气喘吁吁,小姑娘用手“看”到了其他孩子用眼睛看到的,东西,。
惟妙惟肖的表演,小丑对她的关爱,学到这里，你觉得小丑是个什么样的人？说一说理由小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬，说道：,“小姑娘，方便的话，明天下午,6,点钟，我到你家里去”（有爱心）,虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍有耐心）,这个伟大的小丑哭了伟大）,“这真是世界上最,美,的小,丑,啊！”,这句话它矛盾吗？你怎么理解这句话丑”,是指小丑扮演的滑稽的丑角美”,是说小丑有一颗美好善良的心灵这个伟大的小丑哭了！,小丑流下了（）的泪，因为（）当小姑娘发现这个伟大的小丑哭了，她会怎么说，怎么做呢？请与你的同桌试着演一演盲人生活我们难以想象，四年级下册中我们学了,爱是什么,这篇课文，海伦,.,凯勒告诉我们爱是相互的，给予爱和享受爱同样能给人带来快乐的，今天我们认识了一位伟大的小丑，懂得了“给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐”的道理生活中，如果你碰到了需要帮助的人，你会怎么做？,。