水平三（六年级）足球 单元教学计划题目传接球课时预计4课时单元目标1、 通过本单元学习，了解简单的足球技术术语与规则2、 掌握足球基本技术，发展学生运动实践能力3、 帮助学生树立正确的安全责任意识，并能区分正当的运动行为4、培养学生良好的体育道德风尚，在比赛中学会遵守规则、尊重裁判、尊重对手课次课时目标内容重、难点学习策略11、初步了传球的动作方法2、发展学生的灵敏和协调性3、培养学生认真、刻苦、积极进取的优良品质1、传球2、小比赛重点：支撑脚的站位，传球腿的摆动和脚触球的部位难点：准确判断击球部位1、创设情景，使学生积极主动进行练习2、加强有球练习，左右脚交替进行21、了解掌握传接球的动作方法2、发展学生速度灵敏协调性3、培养学生机智勇敢、团结协作的精神和竞争意识 1、传接球2、游戏 ：小比赛重点：重心适当、动作连贯 难点：力量适度1、转换练习方式、调动学生积极主动进行练习2、强化练习时间，固动作效果31、进一步掌握传球的基本技术2、发展学生速度、灵敏等素质3、培养学生的集体主义精神和团结互助友爱品质1、传球练习：脚背外侧传球（1）、两人一组运控球练习（2）、短距离接球—运球—传球练习2、小场地比赛重点：击球部位准确难点：力量适度1、创设问题情景，小组讨论：成功的关键是什么？（如运球、合作、默契、速度、力量等）。
2、通过小场地练习、重点强调积极运用脚背内侧进行中、长传球，在练习中学会如何与人合作共处 41、进一步激发学生对足球的运动兴趣，掌握快速运球力量变化，提高准确性2、发展学生速度、灵敏协调性3、培养学生团结协作的精神和竞争意识1、传接球综合练习（1）、直线+曲线（2）、进行短距离的传接球练习2、小比赛重点：斜插要快、人球兼顾难点：配合默契、动作连贯流畅1、灵活运用练习方式，提高学生学练的积极性2、通过比赛巩固练习效果，激发学生兴趣 《小足球—脚背外侧传球》 教学设计清湖小学 骆肇华一 、设计思路: 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学六年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“传球”为主教材，以小比赛为辅教材，来激发学生学习兴趣本课是传球单元的第三课时，以分组二人对面脚背外侧传球为主要学习内容，还有游戏等形式进行教学，并且通过比赛等环节，使学生逐步掌握运球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础 二、 教材与学情分析： 足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
本次授课内容是传球单元的第三课时“脚背外侧传球”“小比赛”，授课对象是小学六年级学生，他们对足球进一步接触，正处在学习球类运动的幸奋阶段，而且教学比赛是培养对球类运动的兴趣很重要因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生打比赛 三 、教学目标： 1、 使学生初步学会脚背外侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来2、 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质3、 培养学生团结协作，认真、刻苦的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康 四、教学重难点： 重点：传球脚球接触球的部位难点：传球的力度和准确性 五、教学特色： 1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标体育课教案（水平三 ）班级：六年级 人数：44 人（男 26 人、女18 人）地点：时间： 任课教师： 教学目标1、 让学生了解掌握脚外侧传球技术提高学生球感及控制球的能力2、（1）提高学生对足球的兴趣；（2）培养学生所学技术的实际运用能力；（3）积累比赛知识场地器材足球场一个足球若干个教学内容1脚背外侧传球。
2教学比赛重点难点重点：传球击球部位难点: 传球的准确性教学流程课堂常规——队形队列练习——热身操——脚背外侧传球技术—教学比赛—结束部分顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一2培养学生良好的纪律作风课堂常规1、 集合队伍2、 师生问好3、宣布本次课的内容师生问好、宣布本课内容快、静、齐，服装符合上课要求○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△二1、养成好的站立姿势2、把学生的状态调到最好，方便学生在上课时更认真1、队形队列练习：立正、向右看齐、稍息、向左转、向右转、向后转等热身操;头部运动肩部运动腰部运动正压腿、侧压腿手腕踝关节（4×81、1、老师叫口令，学生照做2、和学生一起做要求学生要认真听口令，认真做运动○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法三1、掌握脚背外侧传球技术2、（1）提高学生对足球的兴趣；（2）培养学生所学技术的实际运用能力；（3）积累比赛知识清楚自己的不足，提高控带球的技术，提高学生的思考能力脚背外侧传球技术：：动作要领：上身自然放松，直线助跑，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚背外侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚外侧击球的后中部。
2、方法：（1）场地：（2）学生分为两组，据学员具体人数确定，可分为4vs4, 5vs5；（3）攻方力争将球射入对方球门，守方阻止对方进球1、集队进行本次课的小结2、吩咐学生收拾器材3、做放松运动（简单的拉伸操）4、宣布下课1、讲解示范脚背外侧传球技术，并组织学生进行练习2、观察，给予纠正，集合队伍，对普遍学生出现的错误讲解一次，个别问题个别解决2、老师参与学生比赛1、对本次课的小结2、带学生做放松运动○○○○○○○△○○○○○○○ 方法：2人一球，教练吹一声哨传一次，方便教练观察学生们的传球姿势以及传球部位先练习右脚，再练习左脚熟练后自由练习要求：（1）不允许用手抱球；（2）比赛为10分钟一节计运动负荷：30%---35%平均心率：130次/分预计练习密度：30%-35%教师课后小结十足的信心，是培养学生兴趣的动力学生学习信心不足，自卑心重，怀疑自己学习潜力，这样不可能产生学习兴趣在教师的爱护、信任下，使学生更加自尊、自信、自强让他们多一些表现和发挥的机会如果课堂提问或需要示范，表演时，易答题可让他们先回答，简单动作可让他们先来示范（每节课后要先提出下节课学习内容以便让学生预习）。
讨论辩论时总是让他们积极参与，注意倾听他们的发言给学生更多的机会体验运动乐趣，培养他们的学习信心。