第四单元 表内乘法（一）乘法的初步认识巩义市回郭镇北罗小学 王东艳 一、一、 创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知小飞机里共有多少个人？这个加法算式有什么特点？１．渗透乘法的意义３＋３＋３＋３＋３＝１５ 小火车里共有多少个人？这两个加法算式有什么共同点？2．初步感知乘法的意义6＋6＋6＋6＝24二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 过山车里共有多少个人？如果过山车再长些，有20个2相加，100个2相加，你有什么感受？3．感受学习乘法的必要2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝147个2二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 4．掌握乘法算式的读、写法100×22＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝147×2＝142×7＝14100个2相加怎样用乘法算式表示？2×100…乘号7乘2等于142乘7等于14二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 4 4．掌握乘法算式的读、写法．掌握乘法算式的读、写法6×4 ＝243×5＝155×3＝15乘法算式中的5从哪里来？4×6 ＝24３＋３＋３＋３＋３＝１５6＋6＋6＋6＝24………乘数乘数积二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 5．认识乘法算式各部分的名称一共有多少个气球？5＋5＋5＝１５3×5＝155×3＝15………乘数乘数积二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解3＋3＋3＋3＋3＝15 1．基本练习2222844412 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解8 44＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝321．基本练习 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解7 55 715 33 152．变式练习 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解2．变式练习：写出乘法算式4×2＝82×4＝83×10＝3010×3＝306×2＝122×6＝12 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解3．综合练习：画图表示下面算式的含义3×25×4还可以怎么画？ 四、课堂小结四、课堂小结这节课我们一起学习了什么？ 通过本节课的学习，我们知道了加数相同的加法可以用乘法计算，并能把加数相同的加法算式写成乘法算式，还知道了用乘法表示比较简单。
在我们的生活中经常会用到乘法，下节课我们会继续研究。