学习目标：学习目标：1、找准方位词，梳理说明顺序找准方位词，梳理说明顺序2、紧扣说明对象，安排事件详略紧扣说明对象，安排事件详略 宝鸡市列电中学宝鸡市列电中学 王王 亚亚 妮妮 鳌头鳌头 湛湛 蓝蓝 蟠龙蟠龙 矗立矗立藻井藻井 击磬击磬 琉璃琉璃 额枋额枋 矫健矫健中轴线中轴线 金銮殿金銮殿 迥然不同迥然不同 指严肃而恭敬指严肃而恭敬 比比喻占首位或取得第一名占首位或取得第一名 形容整齐的样子形容整齐的样子 形容差形容差别很大 肃穆）肃穆）（鳌头）（鳌头） （井然有序）（井然有序）（迥然不同）（迥然不同） 探究一：找准方位词，探究一：找准方位词， 梳理说明顺序梳理说明顺序1、根据参观路线，确定说明顺序、根据参观路线，确定说明顺序 探究一：找准方位词，探究一：找准方位词， 梳理说明顺序梳理说明顺序2、用简洁的语言解说故宫博物院用简洁的语言解说故宫博物院注意方位词的使用）（注意方位词的使用） 由由 南南 向向 北北- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 我我来来当当导导游游 探究二：紧扣说明对象，探究二：紧扣说明对象， 安排事件详略安排事件详略1、把握说明对象及其特征、把握说明对象及其特征 故故宫建筑群建筑群规模模宏大壮宏大壮丽，，建筑建筑精美，布局精美，布局统一一，集中体，集中体现了我国了我国古代建筑古代建筑艺术的独特的独特风格。
格 探究二：紧扣说明对象，探究二：紧扣说明对象， 安排事件详略安排事件详略 2、作者在解说故宫建筑时是不、作者在解说故宫建筑时是不是平均用力，哪一部分用的笔墨是平均用力，哪一部分用的笔墨最多最多? 1、作者都介绍了太和殿的哪些情况？、作者都介绍了太和殿的哪些情况？2、为什么把太和殿作为重点介绍？、为什么把太和殿作为重点介绍？重点研读重点研读“太和殿太和殿”部部分分 大殿大殿 是一个约两米高的是一个约两米高的朱漆方台朱漆方台，， 安放着金安放着金漆雕龙宝座，漆雕龙宝座， 是雕龙屏方台是雕龙屏方台 有六根高大的蟠有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙仰望殿顶，龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙仰望殿顶， 藻井有一条巨大的藻井有一条巨大的雕金蟠龙雕金蟠龙从龙口里垂下一颗银白色大从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，圆珠， 环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着 的宝的宝座梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰 正中正中上面上面背后背后两旁两旁中央中央周围周围下面下面 “倾听作者倾听作者” 选择线路也就是确定重点的过选择线路也就是确定重点的过程中轴线上的程中轴线上的“三大殿三大殿”，特，特别是其中的太和殿，无论历史意别是其中的太和殿，无论历史意义和艺术价值，都是最有代表的，义和艺术价值，都是最有代表的，这是没有争议的重点一定要处这是没有争议的重点一定要处理好详略取舍关系，不略不舍，理好详略取舍关系，不略不舍，就只能变成流水账就只能变成流水账 探究三：实战训练，探究三：实战训练， 体会空间顺序体会空间顺序 明天我们班要召开一次家长会，在明天我们班要召开一次家长会，在校门口需要摆放一块小黑板，请你运校门口需要摆放一块小黑板，请你运用简洁的语言解说，让家长迅速找到用简洁的语言解说，让家长迅速找到教室注意用好方位词）注意用好方位词） 作业：作业： 如果让你写故宫博物院，如果让你写故宫博物院，你会采用什么样的顺序介绍你会采用什么样的顺序介绍故宫？故宫？ 。