单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版九年级物理第十五章第三节,串联和并联,复习,1.,什么是电路？,答：把电源、用电器、开关用导线连接起来的电流的路径叫电路2.,什么样的电路是最简单的电路？,答：由一个电源、一个用电器、一个开关用导线连接起来的电流路径就是最简单的电路你能把两个灯泡都连入电路，同时发光吗？,不能把导线直接接在电源两端,串联和并联,上节课学习的电路中，我们只用了一个用电器，可是在实际生活中，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,要求：开关,闭合,，两灯,同时亮,；开关,断开,，两灯,同时熄灭,电路连接的基本步骤和注意事项,1,、先把各元件按电路图所示位置摆好2,、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极）开始,并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！,3,、检查各接触点是否接触良好串联和并联,实物图：,电路图：,你还有另外一种方法让两个灯泡都连入电路，同时发光吗？,方案一,串联和并联,方案二,电路图：,实物图：,B,A,串联和并联,串联的定义,如右图,两个灯泡,首,尾相连（顺,次连接）,串联和并联,并联的定义,如右图,两个灯泡,两,端分别连在,一起（并列,连接）,串联和并联,L,1,L,2,两个用电器共用的那部分电路叫,干路,L,1,所在的支路,L,2,所在的支路,单独使用的那部分电路叫,支路,S,B,A,串联和并联,活动二：,用电器相互影响,用电器互不影响,利用已连好的电路，检验连接方式,电流只有一条路径,电流有两条或两条以上的路径,串联和并联,串联电路图,特点,：,在串联电路中，电流从电源的,正极,出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的,负极,。
只有,一条,通路,用电器,互相影响,，不能独立工作开关,控制整个电路,，与位置无关实物图：,电路图：,串联和并联,B,A,并联电路图,实物图：,电路图：,特点,：,在并联电路中，电流有两条（或,多条,）路径用电器,互不影响,，能独立工作干路开,控制,整个电路,，,支路开关,只控制这,一条支路,B,A,串联和并联,开关位置变了，其控制作用相同吗？,活动三：,探究开关在串、并联电路中的作用,串联和并联,L,1,S,L,2,L,1,S,L,2,在串联电路中，开关控制所有用电器开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用串联电路中开关的作用,串联和并联,在并联电路中，开关,位置不同,，开关作用相同吗？,在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器L,2,L,1,S,1,S,2,S,L,2,L,1,S,1,S,2,S,串联和并联,（,1,）电流（或导线）无分支（电流依次流过用电器）,（,2,）各元件相互影响，去掉其中任意一个用电器（或任一用电器坏掉）其它用电器则不能工作3,）开关控制整个电路，不随它的位置改变而改变串联电路特点,串联和并联,（,1,）电流（或导线）有分支，有干路、支路之分2,）各元件互不影响，其中一个用电器断开（或坏掉）其它用电器仍能正常工作。
3,）开关在不同的位置有不同的作用，在干路可控制整个电路，在支路只控制与它串联的用电器并联电路特点,串联和并联,街道的路灯，它们同时亮同时熄灭，是什么连接方式？,并联，,因为一盏灯坏了，其余的灯仍能正常工作生活中的电路,交通路口的红、黄、绿灯是串联的还是并联的？,并联，,因为每盏灯都可以单独工作，互不影响生活中的电路,画室内的日光灯怎么连接的？,并 联,生活中的电路,家里的各个用电器,并 联,生活中的电路,节日里的彩灯,串联与并联结合,生活中的电路,课堂小结,串联电路,并联电路,电路图,概念,电流路径特点,用电器之间的关系特点,开关位置特点,只有,一条,路径,有,两条或两条以上,的路径,互相影响，,不能,独立工作,互不影响，,能,够独立工作,把各元件,首尾,连接起来的电路,把各元件,并列,地连接起来的电路,开关控制,整个,电路，与位置无关,干路,开关控制,整个,电路，,支路,开关只控制这一条,支路,B,A,1,、下面是小强对身边一些电路观察分析得出的判断，其中正确的是（,）,A,家庭中安装的照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的,B,马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭它们是串联的,C,教室讲台上方的两盏电灯是由一个开关控制的，它们是串联的,D,抽油烟机的照明灯和电动机有时同时工作，它们是串联的,当堂练习,A,2.,如图所示的四个电路中，开关闭合后两个灯泡串联的是（）,当堂练习,C,3.,有一个电源，两个开关，一个灯泡、一个小电动机，某次实验时，需要实现两个开关各控制一个用电器且互不影响，请在题图中画出实验电路图。
当堂练习,1.完成本节动手动脑学物理,2.完成本节对应练习,当堂练习,再 见,。