初中现代文阅读答题技巧读一篇文章，先整体迅速阅读,弄清文章的体裁及大体内容是记叙文，则先弄清记叙的六要素,记叙的顺序，记叙的是什么人什么事是散文，则看懂描写对象，抒情基调（线索）,阐明的哲理（感悟）,语言特点；是阐明文,则先弄清阐明对象和阐明措施，阐明顺序及阐明语言;是议论文，则把握中心观点（论点）,论据,论证措施和作用；是故事,则弄懂故事三要素，则抓住中心人物和中心事件,故事的开端、发展、高潮、结局，人物性格的特性措施:一看前端标题,二看（文后注释）三懂中心内容一、基本要领：做好现代文阅读,重要把握如下四方面一方面迅速整体阅读全文，切忌逐字逐句去读读完全文后,再结合试题仔细阅读,把握文章的整体内容其二：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则规定还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽量用原文字词体现；一般答案都能从文章中找到现成根据其三:学会看分,分点答题客观题一般都是踩点给分,只要要点、核心词答对就能得分因此，某些文科客观题的回答可以简要扼要,清晰地列出要点,再简朴加以评述如果是4分，一般就要答2个点,如果是６分，答案一般为3个点其四：掌握典型题的答题套路二、具体问题详解，典型题的答题套路。
一)词语方面的考察问题１、问批示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案，往往是一种名词性的短语或句子，宜用原句回答,或者概括出其主体内容即可2、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：Ａ、回答可以还是不可以;(一般状况不可以，特别是书上的原文时）Ｂ、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为什么要用该词(强调突出了或限制阐明了或修饰限制了+句子具体体现效果,哪个体现效果更好,更能形象或恰如其分地体现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的精确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的精确、生动、形象或严密３、品味词语:A、 分析用了什么修辞手法,如比方、拟人等,若没有,则不写这一点B、表面意义(表面上的意思)和体现效果（生动形象地写出了特点）C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/表扬了/赞美了/歌颂了或批判了/挖苦了/否认了/辩驳了，或者给了我们的印象、启示，道理等４、分析语境义A、词语的本义Ｂ、联系上下文,结合文章,在文中的意思C、代入文中检查（思考完毕)（二）文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
第一种方面,先从段落位置来看,可以有如下三个方面:１、文首：开篇点题;渲染氛围(记叙文、故事）,埋下伏笔（记叙文、故事）,设立悬念（故事），为下文作辅垫；总领下文;点明文章的中心，开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;2、文中：承上启下；总领下文；总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、故事）;深化主题（记叙文、故事）;照应开头(议论文、记叙文、故事)总结全文，体现的人物思想性格， 点明全文思想意义，升华文章主旨，让人回味无穷,并与题目相照应等 (三)评价、鉴赏人物、文章主旨及情感(谈谈自己对人物、主题的结识）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质答案可以这样构成:由文中××（言或行）体现该人物××的精神（品质性格 思想 个性)一般地说,答案由两部分构成(此格式合用于文章主旨或者主题的概括)A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的论述（本文由某件事写起），运用了……,Ｂ、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：从而体现了（批判了、歌颂、赞美了、体现了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理）有时题目就可成为答案的一部分，并且是必须的内容。
或者由文中来寻找答案，在整体感知文本的基本上，我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要体现的主题)(四)文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?有诸多，常用的有8种,比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比基本格式：(1)点明修辞,它自身的作用；(２)结合句子语境具体格式:1、比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象+特性2、排比：有气势、加强语调、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性,有气势、加强语调、一气呵成等３；设问：引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象＋特性的注意和思考4、反问:强调，加强语调等;5、对比:强调了……;突出了……6、反复：强调了……,加强语调分类要点：比方的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象拟人的作用是可以使读者不仅对所体现的事物产生鲜明的印象，并且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人体现爱慕的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;体现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
7、夸张的作用是可以深刻地体现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有助于突出事物的本质和特性排比的作用在于能突出文章的中心,体现强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高体现效果的重要环节尚有叠词、短句使用，使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口一种修辞用的比较多的就是8、引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、尚有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个核心词,一种是“烘托了.．..．.．(记述对象）的品质,突出了主人公的某种精神”对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答 (五)文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解问题的回答不是简朴地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同窗平时多读多看多积累，多看并记住某些富有哲理性的名言警句,这样才干真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解精确地体现出来六)谈写作手法和作用①环境描写:社会环境描写的重要作用：１、交代作品的时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系2、在回答时必须结合当时本地的时代背景,指出文段中环境描写的有关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写）句的重要作用:１、体现地区风光，提示时间、季节和环境特点;２、推动情节发展；３、渲染氛围；４、烘托人物形象(或人物心情、感情）;５、突出、深化主题(结尾）②人物描写:（语言 动作 外貌 神态 心理)体现了人物某种身份、思想感情或某种性格特性③对比、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的××特性 ，排比:增强了气势④比方、拟人、夸张等的作用 A比方、拟人的相比两物的相似点;Ｂ生动形象地体现（描写)该对象的××特性⑤象征的作用 象征该事物某种精神(品质、思想)（八）段意的归纳1.记叙文：回答清晰(什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：(时间＋地点）+人+事概括事件）２．阐明文:回答清晰阐明对象是什么,它的特点是什么，格式：阐明了(简介了)＋阐明对象+阐明内容（特点）３．议论文：回答清晰议论的问题是什么,作者的观点如何,格式:用什么论证措施证明了(论证了）＋论点（观点) 阐明文题目具体分析阐明文的阅读理解,我们可以抓住三点:阐明对象、阐明顺序、阐明措施阐明顺序就是三种：涉及时间顺序（程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序1、最重要的是阐明措施及其作用，常用的阐明措施有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料。
其中波及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较分类别的作用是可以将复杂的事物分门别类的说清晰举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用打比方的阐明措施跟修辞格上的比方是一致的,这种措施可以突出事物的特点，增强阐明的形象性和生动性列数据可以使阐明的事物更具体,便于读者理解有关内容作比较跟修辞格上的对比是类似的，在阐明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用品体的或者人们已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特性也往往在比较中显现出来2、在回答有关阐明文的语言问题时,要注意阐明文讲求语言的精确性，语言风格又可以分为平实和生动两种3、判断文段的阐明中心(阐明对象):答题方式:（１)事物阐明文:阐明对象+对象的特性(2)事理阐明文:有关…………的道理(因素、措施、原理等）（(３)程序阐明文：…………的操作\实验\制作的过程）本文用了……的阐明措施，生动形象、具体直观、进一步浅出(科学精确)地阐明了……(阐明内容），使读者对……有了精确的理解4、阐明文中词语作用的结识与辨析:类型A、加点字词有何作用？抓住阐明文语言精确这一特点答题对策:答：“加点词语”生动地\精确地阐明了……事物的……特性，可以激发读者的爱好\符合实际状况,具有科学性。
类型B、能否替代为另一种词语？并阐明理由对策:答:(1）不可以２）原词的意思或内容3）所换词语的意思或内容4）换了后意思有何变化，与不符合实际具体答法：①不能,用了“××”词，生动地阐明了……，可以激发读者的爱好，去掉就没有这种效果②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“××”词,精确地阐明了……，符合实际状况，留有余地，具有科学性类型Ｃ、限制性词语能否删去？对策：答:(1)表态(删还是不删）2)定性如:"比较""几乎""相称＂等词表限度修辞；"大概＂"也许""左右"等表估计，"多""有余"等表数量3)若删去,本来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际，太绝对了因此不能删去类型Ｄ、从文章中找出一种能体现阐明文语言"精确"特点的词句，并体会类型E：指代--"这些条件＂、＂这种现象""同样道理"等在文中具体指代什么对策：一般指的就是代词前面的那句话,找近来的一句话有时要注意也许不是整句话,而是其中的一部分5、阐明文中的主观题及其解答:着重要体现创新意识、科学精神重要题型:（1)对文中的内容进行简要、精确的改写如：根据提示给事物下定义、文字图表式解决、图表文字化、简要概述所举例子等。
2)对文中内容进行合理的补写如：加标题、结合语境补写句子、对文章阐明的对象按规定进行补充阐明3）联系实际举例阐明要符合文段的阐明中心的规定)(４）对文章阐明的现象提出合理化建议与设想要有科学性,切忌胡编乱造）（5)对语言的体现特色进行评说结合阐明顺序、阐明措施、阐明文语言特色:精确、生动 来考虑） 。