衡水中学教育教学管理规程要求、教学1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂衡水中学的每节课40分钟，2、“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”3、“三个按时”：自习课按时到位，按时布置作业，按时收缴作业4、“四精”：精选、精讲、精练、精评5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展一凸显优势，自我发展一超越目标，跨越发展9、教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时二、课堂1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台4、课堂重能力1）识记运用能力2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
3）读题全局能力教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点（4）答案还原能力答从题中来，弄清答案的来源5）技巧内化能力内化方法然后形成思维习惯6）听课反省能力7）整理迁移能力将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中8）分析创新能力9）书写表达能力三、管理：重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周非放假时间，任何学生不得出校门2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10点到11点，学生不准上厕所公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共14.5小时四、学生行为：1、仪容仪表2、物品携带学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃，不准带、零食的情况不准带、mp3等入校3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食五、自习双轨制自习分为学科自习课和公共自习课1、学科自习课（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以学习；教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。
布置定时作业3）老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习例如上排一节自习课来预习一节语文课之前，老师一定布置作业，一般是试卷让学生去完成，而这些作业，会专门安排一节自习，这节课就叫语文自习课4）全部题目被事先印制成试卷样式，要求我们在规定时间完成绝大多数题目选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评这样的学科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来点“体罚”老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课2、公共自习课（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间布置非定时作业2）语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节保证每天两节公共自习课3）“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率六、作业的布置1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主；题量应适中自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性2、学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象3、作业重编排不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测4、坚决把习题量减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。
同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的5、必须改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学坚决把教学内容和课后习题难度降下来6、严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书，所有的资料来自老师编辑印制的篇子资料分三大类：学案、作业、自助学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本1、每科学校发了个小本本，很经用，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学：这里最注重数学了，数学从开学到现在发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行八、考试1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同考后计算总分，排出名次，张贴成绩以上内容范围仅限于班级内部3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班周末的那一次要算作周测总成绩也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化每隔三天，理综的名次就要变化考试题目难度适中，我觉得很接近高考。
九、精神力量1、思想工作从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛需要强大的精神力量频繁的刺激，开会就是个方法思想工作还要细致，就是要有科学的方法2、活动鼓舞如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）3、80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征十、时间安排表拾遗1、晨起后看速度和精神风貌2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量3、周六给40分钟自由支配时间4、学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾5、被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面6、早读，一三五、二四六分给语文和英语每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料，下发。
有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨7、6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容8、上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节内容，老师进班，但不能讲课9、午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静10、6点50分到7点10分是看新闻时间，在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。