小学数学教师师德表现总结小学数学教师师德表现总结1 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”师爱是伟大的、神圣的在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况 第二，我热爱每一个学生学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱第三，尊重、理解、信任学生尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空在我的爱心教育下，学生的素质正在提高 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中承受良好的教育一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老 小学数学教师师德表现总结2 一、学生 最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生学生是教师的天职，是教师的核心，也是对教师职业道德的重要标志许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近间的距离，是增强师生关系的润滑剂 教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的成效，也还意味着教师能虚心地向学生，在教与学的过程中，与学生一起，共同进步我注意尊重学生的人格，了解学生的，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、平不同的学生，采取不同的教育。
每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成有用的人才 记得有位教育家曾说过：爱学生是对最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺陷，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要爱学生不管在上，还是在学习上，都要必要的关心和帮助我还抽给学生谈心、，和学生共同，缩短了师生距离由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课热爱学生，还在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利开展，使学生能活泼的成长，是自己最大的和欣慰只有这时，才能真正到做一个人民教师的 二、热爱人民的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身，”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从，不打折扣，认真、圆满完成领导教给的各项工作任务工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找缺陷，及时纠正，对别人的缺点，则尽量 为人师表是师德的灵魂除了，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的、品德、行为、都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号 三、具有广博的知识 古人云：学高为师，德高为范。
师者，所以传道、授业、解惑也德，指道德、品行、思想品质作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短大胆，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，灵活多样的方法开展教学，取得了较好的教学效果知识无止境在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己如：参加教研室的课改，参加学历提高，学习网络知识等使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐 当前，课改的号叫已经吹响我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆的光彩做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力 小学数学教师师德表现总结3 我校按照xx市教育局师德师风工作要求，结合20XX年下发的《xx省中小学师德建设评估细则》，把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。
结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高现对我校开展师德师风建设工作做以下总结： 一、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教诲主任，大队员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作 二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”几年来，我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展 三、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动 为了结合市教育局开展的师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，积极为教师创设有效载体根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高 具体有如下做法： （一）、抓学习，做到师德教育经常化、制度化学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，学校为做到师德教育经常化、制度化学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用 （1）坚持周三例会这个固定的时间，集中开展学习主要形式是观看师德培训光碟本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断 （2）坚持形式灵活的个人自学材料统一印发，学习分散开展。
主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等 （3）坚持互相学习，共同提高学校借此时机倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”学校装订成册，以便相互学习之用这样既有促进的意义，又有学习的效果 （二）、抓重点，求实效 在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风 1、建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师开展职业道德水平考核，开展师德反思活动要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题开展反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体教师开展考核考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩 2、把脉问病，对症下药 我校在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作 其次，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园 最后，激活内因师德的形成是外因和内因相互统一的结果外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不。