精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习资料人教版新课标六年级语文上册第四单元学问点、重难点归纳复习资料一、词语盘点；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -yáowànɡj īnɡyínɡz ī yuánkuànɡwùēn c ìji é zhì遥 望 晶 莹 资 源 矿 物 恩 赐 节 制k ū ji él ànyònɡwēixi ézhǐ wànɡshè xi ǎnɡy í mín枯 竭 滥 用威 胁 指 望设 想 移 民p ò suìmù d ǔshènɡji éj ùn mǎxi ónɡ yīnɡchánchán破 碎 目 睹 圣 洁 骏 马 雄 鹰 潺 潺huí dànɡz ī r ùnshàndàisōnɡ zhībǎoɡuìz ī yǎnɡ回 荡 滋 润 善 待 松 脂 宝 贵 滋 养yīnɡ érju ànli ành é ǎik ě qīnshǎnshǎnf ā ɡuānɡ婴 儿 眷 恋和 蔼 可 亲闪 闪 发 光zhì l ǐɡuīxi ǔdànɡyànɡl ǐnɡwùy í mìnɡwū h ū治 理 归 宿 荡 漾 领 悟 一 命 呜 呼ɡǒuyáncánchuǎnzuì kuí huò shǒuf ēnɡy ǔ t ónɡzhōu苟 延 残 喘罪 魁 祸 首风 雨 同 舟二、【日积月累】1 、 善待地球就是善待自己； 2 、 挽救地球就是挽救将来；3 、 但存方寸地，留与子孙耕； 4 、有限的资源，无限的循环；5 、 珍爱自然资源 ,共营生命绿色；三、【词语说明】13 只有一个地球晶莹： 光亮而透亮；文中指地球的外表光亮而透亮；资源： 生产资料或生活资料的自然来源；矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素， 具有相对固定的化学成分和性各种学习资料，仅供学习与沟通学习资料质；大部分是固态的 （如，铁矿石），有的是液态的 （如，自然汞） 或气态的（如， 氦）；赏赐： 原指帝王赐予赏赐，现泛指因同情而施舍；滥用： 胡乱或过度地使用；文中指胡乱或过度地使用化学品；威逼： 用威力逼迫、恫吓，使人屈服；文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去；14 大瀑布的葬礼枯槁： ①（草木）干枯；②（面容）憔悴；酋长： 部落的首领；水帘： 指瀑布从天而降就像水做的帘子；纷至沓来： 纷纷到来；奄奄一息： 只剩下一口气， 形容接近死亡； 课文中指瀑布即将要完全消逝； 奄奄：呼吸柔弱的样子；一息：一口气；15 这片土地是神圣的麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼， 但从整体来看哪一种动物都不像；性温存，吃植物；原产我国，是一种稀有的珍贵兽类；滋润： 增加水分，使不干枯；文中不仅指河流解决了我们的喝水问题，更重要的是让我们得到心灵的滋养，能够健康地成长、欢乐地生活；松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成；遗灰： 遗留下来的痕迹；爱恋：（对自己宠爱的人或地方）深切地流连；文中用婴儿对母亲的流连来说明各种学习资料，仅供学习与沟通学习资料印地安人对这片神圣土地的宠爱和眷顾；16* 青山不老肆虐：任意残杀或迫害； 文中指西伯利亚大风常常吹刮， 给当地造成很大的破坏和缺失；盘踞： 非法占据；文中指常常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害；归宿： 人或事物的最终的着落；文中指青山是老人生命的终结地；劲挺： 顽强有力地直立着；文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树直立着，生命力特别旺盛；污泥： 河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙；文中指树下积累的泥土；荡漾：（水波）一起一伏地动；文中指老人的院子里处处布满着绿色，处处被植被所环绕；四、（近义词）眺望---- 远望 大方---- 大方 赏赐---- 赏赐 奉献---- 奉献毁坏---- 破坏 感叹---- 感叹 清晰---- 清晰 滔滔不绝 ---- 口如悬河纷至沓来 ---- 川流不息 形容枯槁 ---- 面容憔悴 枯竭---- 干枯惊天动地 ---- 震天动地 浓密---- 稠密 圣洁---- 纯洁 暗香---- 暗香爱恋---- 依恋 肆虐---- 横行 盘踞---- 割据 敬重---- 敬重劲挺--- 直立 险恶--- 凶险 风雨同舟 --- 生死与共 慈祥--- 慈祥郑重-- 盛大 布满-- 充溢 破坏-- 损坏 耐心-- 耐烦 帮忙-- 帮助温顺-- 温存 沉醉--- 沉醉 举办--- 举办 表情--- 神采 雄壮--- 雄伟舍弃--- 废弃 浓密---- 稠密 险恶--- 险要 领会---- 感悟 凶残---- 凶悍各种学习资料，仅供学习与沟通精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习资料五、（反义词）微小----宏大无私----自私大方----吝啬爱护---破坏有限----无限破裂----完整清晰----模糊枯竭----充盈滔滔不绝----缄默寡言清亮---- 浑浊浓密----稀疏期望----失望舍弃----坚持汹涌----温存荡漾----安静敬重----高傲懊丧---兴奋宏大----微小兴奋---抑制幸福----痛楚慈祥----凶狠常常----有时可爱----可恨发觉----埋没哀悼----庆贺生存---灭亡舍弃----坚持一般----特殊英勇----害怕六、多音字：jué（倔强） qiánɡ 〔强壮〕 j ǐn（尽管） yāo（要求）倔 强 qiǎnɡ（将就） 尽 要juè（倔脾气） ji ànɡ 〔倔强〕 j ìn（尽量） yào（必要）ji ào（睡觉） biǎn（扁豆） i ānɡ（将军） xuē（剥削）觉 扁 将 削jué（感觉） piān 〔一叶扁舟 〕 ji ànɡ〔大将〕 xi āo（削皮）ɡōnɡ 〔供应〕 mó 〔仿照〕 tà（纷至沓来） f énɡ（缝补）供 模 沓 缝ɡònɡ 〔供品〕 mú（模样） dá 〔一沓〕 f ènɡ（缝隙）cān（参观） ě〔恶心〕 j ìn（干劲） chā（差异）参cēn（参差不齐）恶è（恶毒） 劲差chà（成果差）shēn（人参）wù〔厌恶〕j ìnɡ（劲敌）chāi （出差）jìn （禁止） cáng（保藏） biǎn 〔扁担〕禁 藏 扁jīn 〔情不自禁 〕 zàng（西藏） piān（扁舟）七、【重点课文分析】各种学习资料，仅供学习与沟通精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习资料《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》★《只有一个地球》5 、写作方法：本文是一篇 （说明文） ，说明文常用的说明方法有： 下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（ =比如）、画图表、引资料等； 说明方法以及作用：列数字科学精确详细； 举例子详细真实；作比较突出强调；打 比方形象生动例如：（ 1）地球所拥有的自然资源也是有限的；拿矿物资源来说，它不是上帝的赏赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的；（举例子）（ 2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，和气可亲；在群星璀烂的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟；（打比方）（ 3）地球表面的面积是 5.1 亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一；（列数字）（ 4）同茫茫的宇宙相比，地球是微小的；（作比较）★《这片土地是神圣的》1 、作者：西雅图3 、重点问题：懂得下面句子的含义（ 1）“任何降落在大地上的事，终究会降落在大地的孩子身上；答： 地球是人类的家园，假如家园受到破坏，那么任何对大地的影响， 对地球的损害都将演化成对人类自身的损害； 这句话直接点明白人类的生存与大地的密 切关系；（ 2）“大地不属于人类，而人类是属于大地的； ”各种学习资料，仅供学习与沟通精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -学习资料答：大地不属于人类： 人类不是大地的主人，谁也没有权益，也不行能拥有对大地的掌握权， 谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地； 人类属于大地： 由于大地使人类的生命不断得以繁殖、连续，离开大地，人类将无法生存；4 、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的闻名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、 空气、动植物等的血肉关系， 剧烈地表达了印第安人对土地无比爱恋的真挚情感 ；5 、写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总八、课文 重点句子的懂得：13 只有一个地球①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，和气可亲；这是作者对地球的赞扬， 突出了地球的可爱与漂亮， 表达了作者对地球的宠爱之情； 句中将地球比作“母亲” “摇篮”，说明白地球是人类及万物生存繁殖的地方，阐明白地球与人类及万物生存的亲密联系； 比如的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象， 读起来极富感染力；②同茫茫宇宙相比，地球是微小的；“微小” 是微不足道的意思， 这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中， 就犹如大海里的一叶扁舟般微小， 由此可见， 人类的活动范畴是特别有限的； 从而说明白地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应当珍爱和爱护地球；③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生，长期给人类作奉献的；“原来” 是“原先、 从前” 的意思， 它精确地点明白可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不行再生性，表达了说明文语言的科学性、严谨性；结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证明白自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提示；各种学习资料，仅供学习与沟通。
