初一音乐教学设计主题单元标题中学时代作者姓名宋燕所属单位高庄中心中学 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德√音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级六年级所需时间（说明：课内共用 2 课时，每周1课时；课外共用 1 课时）主题单元学习概述本单元教学内容有演唱歌曲，欣赏曲，演奏，配乐诗朗诵四个部分组成，办求突出“中学时代”这一主 题，体现 21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神教学中，教师要采取多种手段（如：音响、音像、图片）、多种形式（如：观摩、讨论、演唱、演奏等），引导学生在 听、唱、思、练的音乐实践活动中，大胆创新、培养学生对音乐学习的兴趣，丰富学生的音乐生活 主题单元规划思维导图主题单元学习目标1、情感态度与价值观：通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣，激发学生对校园的热爱，启发学生珍惜时间，树立远大的理想2、过程与方法：能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。
3、知识与技能：了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力对应课标情感态度与价值观：热爱中华民族音乐文化，感知音乐中的民族风格和情感过程与方法：享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵知识与技能：知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序主题单元问题设计（说明：设计几个能引领本单元学习的核心问题）1、 你了解什么是校园歌曲吗？2、 校园歌曲有什么特点？3、 试着列举几个你所知道的校园歌曲专题划分专题一： 学唱歌曲《校园的早晨》 （ 2 课时）专题二： 乐曲欣赏 （ 1 课时）专题三： 校园歌曲 （探究学习1 课时） 专题一学唱歌曲《校园的早晨》所需课时（课内2课时，每周1课时，课外共用1课时）专题一概述 (说明：介绍本专题在整个单元中的作用、本专题的主要学习内容以及学习重点和难点、本专题的主要学习活动和学习成果) 教学重点、难点：重点：准确而有感情的演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》《同桌的你》等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。
难点：歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标衔接）情感态度价值观：能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》过程与方法：知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序知识与技能：解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力 专题问题设计1、 你能说出几首校园歌曲的名字吗？2、 你觉得校园歌曲有什么特点？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源曲目光盘、视频材料、多媒体课件常规资源教材、乐器挂图、钢琴、等乐器教学支撑环境专用音乐教室、多媒体设备等其 他学习活动设计学习活动一: 情景导入 1、出示校园图片 师：这是什么地方？师：校园的早晨是宁静的，薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色校园的早晨是富有希望的清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声琅琅了教室窗明几净、桌椅整齐课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。
生：我们学校 师：看到这些照片你有什么感受？ 生；我们的学校非常美丽/我很爱我们学校学习活动二：学习节奏图谱 Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ—‖ 我 们 爱 这 美丽 校 园○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ•Ⅹ︱Ⅹ———‖ 校 园就 是 大 家 共 同 的 家 学习活动三：新歌教学 导语：有这样一首歌就能表达同学们现在的心情这首歌曲就是《校园的早晨》我们一起来听一听 1、完整聆听歌曲，学生跟音乐律动 讨论：歌曲是怎么样描写清晨校园的情景的生：树下读书的学生；享受阳光雨露的小树） 2、想一想：歌曲的情绪？（前半部分欢快、跳跃；后半部分优美抒情 3、出示歌谱：学生再次聆听 分析歌认一认：D、C、；FINE；省略跨越记号； 4、学唱歌曲 学习活动四：欣赏教学 学生欣赏歌曲评价要点1、 学生有感情的演唱歌曲《校园的早晨》2、 了解校园歌曲的特点，简单介绍所知道的的几首校园歌曲3、 养成良好的音乐听赏习惯。