五 动物世界小数的意义和性质：《求小数的近似数》（说课稿）四年上册数学青岛版一、前言“小数”这一概念是在二年级上学期学习的，那时候孩子们学会了小数的读法和写法，但在实际应用中，孩子们对小数的理解和使用还比较浅显在本课中，我们将重点讲解小数的近似数及其应用二、设计意图小学四年级数学上册《动物世界》第五章“小数的意义和性质”的探究，旨在让孩子们在学习的过程中，更深入地理解小数的意义和性质，培养孩子们对近似数的敏感性，提高孩子们计算与估算的能力三、知识点本课时将要讲解三个知识点：• 小数的意义和性质• 小数的读法和写法• 求小数的近似数四、教学过程4.1 小数的意义和性质首先，我们来了解一下小数的意义和性质小数是在整数和分数之间的一种数，它们表示的是一种比分数更精确的数值大小小数的表现形式是一个整数加一个小数点，小数点右边表示小于1的数量我们以0.21为例，这个数字它表示的是21/100，这个小数点表示的是把百分号后面的“%”去掉所得的结果4.2 小数的读法和写法接下来，我们要讲解小数的读法和写法，那么我们应该如何读和写0.21呢？看到0.21这个数字，我们根据小数点的位置，分成左边和右边首先念左边的数字0：零点。
然后念右边的数字，念到小数点的时候念成“点”，然后0.21的右边是21，所以读作“二十一”，最后在左右两边的读法中间加“零”，得到的是“零点二十一”我们写作：0.21=0.2+0.014.3 求小数的近似数最后，讲解如何求小数的近似数，以0.21为例在实际应用中，很多时候我们不需要特别精确的数字，只需要一个大概的数量就可以这个时候，我们可以用近似数来替代真实的数字，使计算更加简便和实用我们来看一下0.21这个数字，它可以近似为0.2或者0.25，这两个数都比0.21小如果我们向上取整的话，就是0.3求小数的近似数主要的方式有四种：1. 找出小数点后位数最靠近的的整数，如果这个整数比第一位小，就保留一位小数，否则不保留，如0.146把后面的4去掉，只留下0.142. 找出小数点后位数最靠近的整十数(20,30,40…)3. 找出小数点后位数最靠近的整百数(100,200,300…)4. 将小数转换成分数用最简分数表示，例如0.21用210/1000表示，这个分数比 求小数近似数例如：对于一个小数0.29，我们可以求出0.3或0.25作为其近似数；对于一个小数0.684，我们可以求出0.68或0.7作为其近似数。
有了近似数，我们在实际生活和学习中，可以更快更准确地处理数字的大小关系，更加方便快捷地解决实际问题五、教学总结通过本课时的学习，我们学习到了小数的意义和性质，以及小数的读法和写法，并且掌握了求小数的近似数这些内容对于孩子们以后的学习和生活都具有很大的实际应用价值同时，本课时对于提高学生思维逻辑能力、数学计算能力、数字估算能力也有很好的帮助希望孩子们能够在今后的探究中，进一步巩固和提高自己的数感，探索更多的数学世界。
