高中化学备课组工作总结（19篇） 高中化学备课组工作总结 1 一、学科组建设好，计划落实好，集体荣誉感强 20xx届高三化学组是一个充满活力的集体，是一个团结奋进的备课组，共有教师11人，其中男教师10人，女教师1人，名师1人，高级教师5人，中级教师4人，初级2人，50岁以上2人，30岁以下2人，老中青搭配合理对于计划我们除了一学期的计划外，还制定了周计划，周周落实，效果好 二、勇挑重担，乐于奉献，关爱学生 我们化学组11名老师7名担任班主任，一名副校长主管年级工作，个个工作競競业业，乐于奉献，在学校评先中我们化学组经常评为优秀备课组；绝大多数老师被评为优秀班主任、优秀教师、先进工作者对学生我们除召开学情调查会外，还进行了名师答疑、培优补薄、导师制时时处处关心学生的进步，正因为这样做，我校选化学的才多！ 三、集体备课和二次修改备课做得好，示范课常态化，课堂设计针对性强，高效课堂，教学效果佳 （1）集体备课，立足课本，研究课本 教材是命题的出发点和归宿，复习过程中立足课本，研究课本，不放过课本上的任何一个模块包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题、教材插图、单元小结等等，做到读透课本，以不变应万变。
把课本当成素材，提升学生信息的获取与加工能力 （2）一课一研，做好学生基本情况分析，成立三人备课小组 （3）示范课常态化，课堂设计针对性强，教学效果佳 示范课教学模式按照：回归教材→体验高考→知识梳理→巩固提高→归纳总结形成知识网络→课后作业的模式复习效果好 四、周练周测做得好 周练要研究课标、研究考纲，研究高考题、分析高考题，最终要将高考题落实在周练上，通过高考题的分析，建立解题模型；周考题的.选择要以核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务，试题内容与提出的问题应针对课程标准中的内容要求，突出化学核心观念，符合学生心理发展阶段和认识发展水平；设问要与所测试的核心素养和测试目标保持高度一致，形成具有不同复杂程度和结构合理的测试任务 五、考试后对学生进行必要的指导和分析 高三第一轮复习，考试次数多且实行网上阅卷，每次考试后，都能生成大量的数据，为使考试的作用极大化，我们要求老师考试后要对学生进行必要的指导和分析： （1）试卷分析，横向纵向对比，发现知识盲点，解决考试暴露的问题试卷讲评课，小组合作、直击问题 （2）晚自习面批面改，和学生较真低级失误。
指导学生记笔记、建立错题集、书写反思归纳，进一步培养学生的提取、整合信息的能力和创新精神，实践证明，只要学生坚持做下去，一定会有收获 （3）对于错得多的知识点和试题，建议在下次周考中命制类似或相同的试题加强训练，直到学生掌握为止，对于尖子生，效果会更好 六、教研教改活动开展得好 教研主要内容： ①本周问题及亮点，学生反馈的信息 ②资料的组编与使用 ③研究高考题、课程标准，交流高考研究信息 ④一课一研：听课后的评课，本周教与学问题汇总 ⑤制定下周教学计划和安排 ⑥集体备课——讨论后续课时安排，资料组编调度 高中化学备课组工作总结 2 本学期，高二化学教研组认真贯彻市教育局、学校、年级组工作意见，以学校“创建精品学校”的要求为目标，以课堂有效教学为重点，以全面提高教学质量为中心，突出省学业水平测试及新疆班高考化学的研究，扎实有效地开展各项工作，取得了一定的成效，同时在反思中不断前行现总结如下： 1、抓好“五认真”工作 认真确保并落实三个方面的工作：一是“五认真”工作的中心地位；二是备课、上课、作业的核心地位；三是提高课堂教学效益的重中之重地位 （1）抓实备课完善集体备课的.基本模式，即个人自备——集体研讨——定人整理——形成个案，防止产生有“集体”无“备课”的形式主义倾向，要真正使集体备课成为提高课堂教学效率的重要手段。
（2）抓活课堂在课堂教学中倡导先学后教、当堂巩固，师生互动、讲练结合，增加有效的思维训练时间，确保课堂1/3的时间用于书面练习，提高课堂教学的有效性 （3）抓勤要求学生要明确学习内容，教师要准时到班确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决 （4）抓精练习每天作业要适量，要特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求 （5）抓细分析放大每次考试功能，分析到每个学生，特别是学测困难生，落实改进措施 2、发挥教研组的功能 教研组要加强集体备课，研究新课标和教学要求，研究教材，研究课改下的必修课和选修课的教学，并最终落实到高考上备课组要根据教务处安排的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将说课、评课作为活动的重要内容继续加强对新授课、复习课、练习课、讲评课的研究，着力研究复习课与讲评课模式每周至少开展二次教研活动，做到统一教学进度、教学内容、教学要求 3、研究新课改 就是要在新课程改革的背景下，研究新课程，研究新课堂，狠抓新教学常规的落实，各学科教师要努力研究有关本学科课程实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学研究、课程标准的研究，提高新课程的理解能力，研究新课程下的课堂有效教学模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。
4、专注学业水平测试 关注江苏省学业水平测试动态，认真研究学业水平考试说明，统一教学进度、教学内容、教学要求认真研究学测复习课如何上，强化集体备课，做好复习课例题和习题的选题工作做好任务分工按照学期初制订的计划经常回头看 5、不足之处： 1.艺术生化学学测的研究还不足，特别是课堂教学，对困难的准确性备还不充分，投入需进一步加强 2.学校仅有的一个物化班学生构成特殊，在现阶段，学测考试的科目对选修化学的教学冲击很大，特别是分层教学的研究不够，措施不力 高中化学备课组工作总结 3 高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点： 一、合作交流，充分发挥备课组的作用 同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的.做好各项工作做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务 高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试 三、加强集体备课 1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深 2、加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动每学期每位老师听课节数不少于10节，并送交教导处检查组织新教师参加组内公开课 四、加强课后练习，抓好各章测评 新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施加强课后练习与作业批改作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改 五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导 以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。
高中化学备课组工作总结 4 本学年度，我担任高二化学教学，兼高二化学备课组组长现在就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结 高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评现简单总结如下： 一、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动 一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决 二、定时进行备课组活动，解决有关问题 高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的'知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果本学期的中心工作是化学实验考查，我和＃老师为使学生能全面通过，平时注重实验教学，让学生多动手，培养他们的动手能力；考试前一周加班加点让学生到实验室里训练，以增强他们的熟练程度 四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法本学期分别安排了＃、＃老师的示范公开课都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩 五、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识 为培养学生学习化学的兴趣，我们每学期进行一次化学竞赛，评出一、二、三等奖，并给予书面表彰 高中化学备课组工作总结 5 化学教学是研究化学教学规律的一门学科它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？首先，我研究学生，深感文、理学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面针对这种情况我将学生分成3个不同层次的学生，提供了对学生进行因材施教的阵地我研究各层教学特点， 对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策： 一、教材一致 进度统一 我们理科班都采用了学校发给学生的高级中学课本化学必修本第二册(人民教育出版。