-中职学校教师考核方法一、承当任务(10分)1、教师满工作量〔6分〕服从学校安排，满工作量者得6分不服从学校安排，视情节轻重，扣1-5分2、其它工作〔3分〕①承当班主任工作，加2-3分，根据学生处班主任学年度考核结果给分②承当德育导师工作，加1-2分，根据"德育导师实施方法"，由学生处进展考核给分③承当值周值日工作，加，根据值周值日制度，由学生处考核后给分④承当教研组管理、教学指导工作,加0.5-1分,根据教务处学年度考核结果给分3、主动代课及乐于承当临时性工作〔1分〕根据学校各处室安排，乐于主动为教师代课者或承当学校临时性重要工作，加0.5-1分，不乐于为教师代课或承当工作者此项不给分二、劳动纪律〔10分〕1、考勤〔6分〕根据"教职工请假考勤制度"，全勤者给6分，缺勤一个半天扣0.3分；上课迟到或早退一次扣0.5分；旷工半天者，扣0.5分，事假半天者扣0.2分，病假半天扣0.1分〔其中住院治疗，凭医院证明，不扣分〕，累计扣分。
2、政治学习〔4分〕据椐"教师会议制度"，由校办负责考勤，政治学习全勤，学习记录本达标者得4分；旷会1次扣0.5分，事假1次扣0.2分〔三次迟到或早退，按1次事假计算〕，病假1次扣0.1分；政治学习摘录本未达标者，每缺1次扣0.2分；累计扣分3、工作期间，严格遵守学校各项规章制度上班期间不能玩电脑游戏，不得在规定时间之打羽毛球等，如有发现，1次扣0.5分三、教学态度〔15分〕1、方案与总结〔2分〕期初按规定写好教学方案〔班主任方案〕，并按时上交教务处〔学生处〕，经查，合格者得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分学期完毕，接规定写好总结〔班主任小结〕，并按时上交校办〔学生处〕者，得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分2、课堂教学态度〔4分〕能认真做好教学工作，做到作业全批，同时根据学生实际，做好学生工作，质量高并根据"教学常规管理制度"，由教务处进展考核给分上课期间不迟到，不早退，不无故离开课堂，课堂纪律混乱者、上课期间接听者，经查实，发现1次，扣0.5分；私自调课或缺课，发现一次扣1分；学生投诉其课堂教学不认真者，经查实，发现1次，扣1分3、备课〔5分〕根据学校教师月考评分细则，由教务处、教研组每月开展一次检查，取最高分数为5分，其余按比例折算。
计算公式：总分数/最高分×5分4、改作、〔2分〕由教务处设计调查表，由学生进展评价,分数经平衡后,最高得分者得2分,其余按比例换算5、监试、改卷〔2分〕教师积级参加学校组织监考和改卷进工作，根据学校"监考、改卷制度"，由教学副校长进展考核给分四、授课能力〔10分〕1、课堂教学〔8分〕教师按照教学常规进展课堂教学，教师作为教学的组织者、学生引导者、知识传授者，从学生的实际出发进展教学，受到学生的一致好评，由教务处设计调查表,根据学生对教师上课的喜爱程度，由不同程度的学生〔8-10人左右〕进展量化评分，经数据平衡处理，换算成教师课堂教学评估分，最高分者得8分，其余按比例换算2、能运用多媒体辅助教学〔2分〕每学期向教务处上交一篇精心设计的教案和配套教学课件，由学校教务处组织考核五、教育、教学效果〔20分〕1、教育效果〔10分〕毕业班学生实习率达100%，且资料齐全的，班主任、实习指导教师各得10分；每降10%减1分，以此类推其他年级班级无流生的，班主任得10分；每流生1人扣1分，以此类推担任行政、值周、值日、德育导师、学生工作，成绩突出的，给予1—10分在招生工作中成绩突出，每推荐录取1人加1分，以此类加，但最多不超过10分。
上述工程可累计加分，但最多不超过10分2、教学效果〔10分〕语、数、英等文化课及有会考〔或有校级技能考〕的专业课的成绩以比量比拟结果为依据A等10分，B等8分，C等6分，D等及以下不得分其它课程成绩，按教学过程考核的得分值的3/7计算六、继续教育〔5分〕1、教研组活动〔3分〕由教研组长负责考勤，请事假扣0.2分〔函授、公出不扣分〕，病假扣0.1分，迟到、早退扣0.1分2、学分〔2分〕积极参加学历进修、岗位培训，每学年按规定取得48学分，每学期取得24学分，具体分值如下：学期学分12学分以下13-18学分19-23学分24学分以上分值0.511.52七、教育科研〔10分〕每3年主持或参与完成一项校级以上教育科研课题，每学年至少有一篇教育、教学论文〔或课改实验报告、教学创新案例〕等在区级或以上获奖或发表该工程为根本条件，如不能到达要求，学校根据其具体表现和教学成绩，可以给予3-6个月的告诫期，如不能改正其缺乏，可以第二年给予高职低聘1、教科研能力〔2分〕教师一学年完成一篇具有较高水平的论文，得到校教务处认可的，得2分2、科研成果、课题研究〔6分〕①"教研成果〞是指教师在教育部门组织的各项竞赛中所取得的成果、包括论文、课题和根本功〔说课，教案、CAI制作、优质课〕等。
〔1〕论著：个人教育教学专著6分；编著：主编5分，副主编3分〔2〕论文发表：发表在国家级刊物〔核心期刊〕每篇计6分，省5分，市4分，区3分〔3〕论文获奖按如下标准计分：类别一等奖二等奖三等奖国家级654省级543市级432区级321校级10.80.5说明：可累计加分，同篇只取最高分，分满为止由教务处室根据教师获奖情况，进展给分②课题研究〔2分〕根据教师教科研过程中是否有课题立项，是否有阶段性报告，以证明材料为准，给予评分省级2分、市级1.5分，区级1分合作课题立项者，负责人、执笔得总分值，其余每人得1/2分数，多个课题同时立项者，仅取最高分，不累计加分八、培养、指导青年师〔5分〕1、师徒结对或区级优秀指导师称号〔2分〕高级教师：师徒结对，每五年必须指导一名初、中级教师，且该教师有明显的进步〔三年必须有一项区级获奖〕，根据学校考核，给予1-2分有指导教师得1分，校级优秀指导师得2分2、学生获奖〔3分〕学生获奖,指导师加分标准如下:类别一等奖二等奖三等奖省级321.5市级21.51区级1.510.5校级0.2//九、开课、听课、专题讲座〔5分〕1、公开课或专题讲座〔3分〕级别省级市级区级校级组级分值321．510．5说明1、教师每学年必须承当一节高质量的学科公开课或专题讲座。
以证书为准，不是教育系统所进展的比赛，不予认可2、此项分数不可累计加分，取最高分，不同工程可累计加分3、讲座、公开课凭书面证明，同时上交书面材料4、连续一年来没有公开课(讲座)的教师,取消当年评优、评先的资格2、听课〔2分〕①每学期听课达15节〔一学年达30节〕，听课必须按规定做好相关的记录缺乏的每节扣0.2分；记录不全的，没有评语的，一节至少扣0.1分，累计扣分②每学期上交两篇书面课堂教学书面评价登记表，缺1篇扣0.5分十、其它工程〔10分〕1、月考评〔6分〕根据月考核结果计算得分计算公式为：〔学期总得分／月数×100〕×6＝实际得分2、学校公共财产保管〔2分〕学校总务处每学期组织对各办公室、班级进展财产检查，对教师所使用的物品〔固定资产〕，以及出借的教学用品进展回收检查，对使用规，保存完好的，给予2分，自然损坏扣分，人为损坏或遗失的，视情节严重，扣0.5-2分3、其它加分〔2分〕对学校有突出奉献；为学校解决实际困难的，如中途接班；为学校争取荣誉；长期进展训练，成绩突出者；区外支教者由学校校长办公会议根据实际，集体决定加分 优选-. -中学高级教师履行岗位职责考核表〔学年度〕被考核人：考核工程具体要求考核记录考核结果权重自评组室评议30%考核组评议70%实际得分1、承当任务服从学校安排，完成教育教学任务，工作量足，继续担任班主任、德育导师工作，并能主动承当学校的额外任务，主动为其他教师代课。
10单位〔公章〕单位负责人签名：月日2、劳动纪律工作出全勤，上课不迟到、不早退上课时间不得使用阻碍教学，上班时间不能玩电脑游戏积极参加学校公益劳动103、教学态度教学上精益求精，做到认真备课、认真上课、认真反思，认真批改、认真、认真组织考试154、授课能力能熟练掌握课程标准和学科专业知识体系，采用现代教育技术手段，并能制作多媒体教学课件，积极探索学科教学创新，因材施教，逐步形成自己独特的教育教学风格105、教育、教学效果能因材施教，教学效果显著，所任学科学生综合成绩到达本校同学科的上流水平，学生问卷满意率高教书育人、学科渗透德育有实效，所带班级学风、班风好206、继续教育积极参加学历进修、岗位培训，每学年累计取得继续教育48学分以上〔包括校本研修〕积极参加各项教研活动，认真学习研究新课程标准57、教育科研积极从事教学研究，每3年主持或参与完成一项校级以上教育科研课题每学年至少有一篇教育、教学论文〔或课改实验报告或教学创新案例〕区级及以上获奖或发表108、培养、指导青年教师积极承当培养年轻教师的任务，在本校或本区至少指导1名初、中级青年教师，且该教师有明显进步59、开课、听课、专题讲座每学年在本校或校外〔农村薄弱学校〕至少开出1节公开课、示课；听课、评课不少于30节；至少作1次有较高水平的专题讲座〔发言〕。
5等次：10、学校自定工程积极参与作风年活动，保护公共财产，为学校开展作奉献10评 议得分1003中级教师目标管理量化考核方法一、承当工作(10分)1、教师满工作量〔6分〕服从学校安排，满工作量者得6分不服从学校安排，视情节轻重，扣1-5分2、其它工作〔3分〕①承当班主任工作，加2-3分，根据学生处班主任学年度考核结果给分②承当德育导师工作，加1-2分，根据"德育导师实施方法"，由学生处进展考核给分③承当值周值日工作，加，根据值周值日制度，由学生处考核后给分④承当教研组管理、教学指导工作,加0.5-1分。