单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,串联和并联,串联和并联,1,教材分析,1,学情分析,5,教学目标,2,教学方法,4,教学过程,7,教学资源,6,说课内容,板书设计,8,教学重点难点,3,教材分析1学情分析5教学目标2教学方法4教学过程7教学资源6,2,教材分析,串联和并联,是人教版九年级第十五章,电流和电路,第三节的内容，这节课是学生在已有知识：电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，是学习电学知识的重要基础这部分知识既是第二节电流和电路知识的深化，又是后面学习电压、电阻、欧姆定律等的基础在知识体系中起到了承上启下的作用在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响下面各章电学知识的学习教材分析 串联和并联是人教版九年级,3,Click to add Text,Click to add Text,Click to add Text,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,教学目标,Click to add Text知识与技能过程与方法情感态,4,在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串并联,电路的特点，从而学习识别串并联电路的方法。
知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路，,会画简单的串联和并联电路激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值情感态度,与价值观,过程与方法,知识与技能,在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串并联 知道串并电路的,5,教学重点、难点,教学重点：,正确识别串、并联电路，会画出合乎要求的电路图，并根据简单的电路图连接电路是本节课的重点,教学难点：,从实际电路中看出它的连接关系，设计各种要求的电路是这节课的难点本节课是学生学习,电流和电路,的重要一节，也为以后深入学习电学知识,奠定基础，学生在学习过程中感受到物理知识与生活的紧密联系，增强学习,物理的兴趣因此本课的重点、难点确定如下：,教学重点、难点 教学重点：教学难点：,6,实验探究法,讨论法,观察法,Text,多媒体课件,辅助法,讲授法,教学方法,实验探究法 讨论法 观察法 Text多媒体课件讲授法 教学方,7,学情分析和学法指导,学生经过上一节的学习，已经知道简单电路由四部分,组成，并会画简单的电路图，但他们的知识仅限于一个,用电器，同时学生对电学学习早有期待心理，认为电学,中实验很有趣，都想动手去实验，有很强的动手意愿。
根据课程标准的内容要求，将学生学习从过分强调知识,的传承和积累向主动获取知识转化，并根据本节内容和以,上教法，学生以实验、观察、思考、交流、分析、归纳等为,主要学习方法在整节课中让学生自己想“探究”、想“成功”，,并能通过动手、动脑、动口地探索学习，达到“学会”学情分析和学法指导 根据课程标准的内容要求，将学生学习从过,8,根据本节教材的特点，制作多媒体课件，准备分组实验器材（电源、开关三个、小灯泡两个和导线若干），以备教学使用教学资源,根据本节教材的特点，制作多媒体课件，准备分组实验器材（电源、,9,门诊党支部党务工作总结报告,随着xx医院党组织的不断发展壮大,根据工作需要,在党总支的规划下,201x年4月门诊党支部成立按照党章要求,经大良医院党总支委员会批准,召开了门诊支部党员大会会上严格按照程序民主选举产生第一届支部委员会委员,并召开第一届支部委员会议,选举xxx同志为支部书记及做好各委员分工工作在过去八个月时间里,经过支部委员会委员讨论和策划,在大良医院党总支的支持和领导下,结合支部实际情况开展系列党组织生活活动现总结如下:,一、充分利用现时流行网络工具的便利和优越性,于支部成立之后迅速建立了门诊支部的群,通过与全体党员沟通互动,增进党员间的了解和认识。
二、5月10日,门诊支部在支部书记王丽丽的策划和带领下,制定“扶贫帮困助春耕,送医送药送健康”活动方案,组织全体党员到增城派潭镇东洞村进行了系列党员组织生活活动当天首先组织包括内外科、康复科、五官科、儿科、医科、健康咨询、免费派药、测血压、血糖等几大部分的义诊医疗队伍进行义诊活动共接待就诊群众100多人,发放健康宣传资料600余份,免费派出1000元药物前来就诊的群众将负责,“心脑血管疾病、糖尿病健,这些灯是怎样连接的？,教学过程,一，创设情景引入,门诊党支部党务工作总结报告这些灯是怎样连接的？教学过程一，创,10,同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢,？,出示电路元件：,上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,想一想,同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？出示电,11,二、自主探究，合作学习,根据上面提出的问题，学生每两人一组合作完成，对学生采取什么器材不作任何限制，让他们展开自己的想象电源方面有的可能用的是一节干电池，有的可能用的是两节或三节干电池，；两个小灯泡有的可能采用串联，有的可能采用并联；开关有的可能只用了一个，有的可能用了两个或三个，这样开关的操作就会有不同的效果。
物理课是学生进行科学探究的重要场所，本环节设计充分体现了这一特点，也展示了新课改的核心理念：注重科学探究的教学，提倡学习方式多样化，所以教师在学生实验的过程中注意掌握学生在实验中出现的各种情况，随时引导教学活动教学过程,二、自主探究，合作学习根据上面提出的问题，学生每两人一组合作,12,当各小组成功解决了问题之后，,让各组把他们的连接关系用清晰的,电路图表示出来？”引导学生进入下,一知识点的掌握与训练在学生正,确地画出自己的电路连接关系后，,教师开始引导他们去识别电路的连,接找几个有代表性的电路连接，,让他们画在黑板上，去归纳它们的,相同点和不同点，学生会很清楚地,看出有两种，从而得出串联电路和,并联电路的概念让每个同学看看,自己的电路连接是属于哪一种？,教学过程,这样设计就是要给学生留下足够的空间，不能取代或弱化学生的思维过程当各小组成功解决了问题之后，教学过程,13,学生表演串联电路,学生表演串联电路,14,学生表演并联电路,学生表演并联电路,15,引导学生猜想：在串联电路中，把开关的位置改,变了，它的作用是否改变？在并联电路中，开关的作,用 又如何呢？让学生通过实验得出正确的结论。
各小,组连接电路去进行验证教师总结学生在实验和作图,中存在的问题并且要适时的启发学生联想日常生活,现象，进行大胆的猜想，这样学生在合作创新中获得,成功这种成功是由学生独立尝试、积极思考、通过,直观现象获得的，使学生的思维训练和技能训练得到,了提高教学过程,引导学生猜想：在串联电路中，把开关的位置改教学过程,16,教学过程,各小组讨论交流，从电路元件的连接形式、电流的路径、开关的作用等方面总结出串联电路和并联电路的特点与区,别并用多媒体展示电路,电路图,连接特点,电流路径,开关的作用,用电器工作情况,串联,首尾相连,只有一条通路,控制所有用电器,互相影响,并联,首尾相连尾尾相连,若干条通路,干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器,互不影响,教学过程 电路电路图 连接特点 电流路径 开关的作用,17,三、总结提高,引导学生对本课进行总结，主要从科学知识及科学的学习方法两方面进行总结，使学生形成完整的知识体系，逐步养成科学的思维习惯通过本环节，学生可以逐渐养成对所做事情进行评估的习惯，有助于培养他们的责任心，有助于及时反思自己的行为，梳理知识体系，有助于课堂情感、知识能力的内化，并培养学生口头表达能力和信息交流能力。
三、总结提高 通过本环节，学生可,18,四、布置作业,体现因材施教，分层次布置作业的原则，作业分,3,部分布置：,A,组：课本第,43,页第,2,、,3,题,B,组：课本第,43,页第,1,、,4,题,C,组：除完成,B,组作业外，再思考尝试第,5,题课后作业的设计，教师要给不同能力的学生以不同作业内容，为学生积极主动发展提供机会也让学生体会物理知识来源于生活，也要服务于生活，充分体现从“生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念四、布置作业 课后作业的设计，,19,板书设计,三、串联和并联,一、串联电路,1,、定义：元件逐个顺次连接起来的电路2,、特点：电流只有一条路径，流过一个元件的电流同时也流过其他元件3,、开关的作用：控制整个电路，开关的位置改变了，它的作用不改变二、并联电路：,1,、定义：把元件并列地连接起来的电路2,、特点,:,干路的电流在分支处分成，分别流过各支路中的元件3,、开关的作用：干路的开关控制整个电路，支路中的开关控制所在的支路好的板书可以把教学内容形象精炼地呈现在黑板上，对学生理解教学内容、启发学生思维、培养学生智力起着重要的作用此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清课堂思路。
板书设计 三、串联和并联 好的板书可以,20,谢谢指导！,谢谢指导！,21,。