沪教牛津版五年级上册英语沪教牛津版五年级上册英语Module 4 The natural worldUnit 2 Butterflies（二）第二教时 （2 nd PERIOD）1．教学内容（PERIOD CONTENTS） Words: lay, become Materials: SB, WB, Cassette2．教学目标（PERIOD TARGETS） 学习课文内容，了解蝴蝶的成长过程 学习青蛙的成长过程，进一步了解自然界中其它动物的成长过程 激发学生爱护动物，了解自然的情趣3．教学活动（PERIOD ACTIVITIES）1）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）通过提问复习上节课所学的句型和单词，为本课时的教学做铺垫Activity 1 Look and read 教学辅助（Aids） 电脑（5A-M4-U2-P2-1） 屏幕 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Ask and answer:What’s this?/ What are these? How do you spell that in English? 看老师提供的图片，由老师示范，请同学模仿进行相应的问答。
复习上节课所学的句型和单词，为之后的学习做铺垫2 Read the words 全班拼读，复习单词 通过拼读，增强记忆Activity 2 Look and say 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Ask and answer:What’s this?/ What are these? How do you spell that in English?出示学生从网上寻找到的小动物，通过问答形式互相交流，操练句型通过同学间的信息交流，不仅增长知识，而且可以培养同学间分享学习成果的好习惯2 Introduce the animal以小组或对子的形式互相介绍收集到的材料通过交流，锻炼学生表达能力2）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）A．新知识的引入 （PRESETATION）通过听一听，写编号的方式，让学生对所学内容有一个大致的了解，为之后的学习做铺垫Activity 1 Watch and number 教学辅助（Aids） 电脑（5A-M4U2-P2-2~5 ） 屏幕 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Watch and number让学生边看媒体，边听录音写编号的方式，了解故事的大概内容。
通过看看、听听，让学生大致了解故事内容2 Check 集体校对图片编号 了解学生对文章的理解情况B．新知识的操练 （PRACTICE）a）机械性操练 （MECHANICAL PRACTICE）通过对所听故事的模仿和学习，使学生能为下面儿歌的学习打下扎实的基础Activity 1 Listen and answer 教学辅助（Aids） 电脑（5A-M4U2-P2-2~3 ） 屏幕 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Listen to the cassette仔细听录音内容，了解蝴蝶变毛虫的两个过程让学生通过仔细听，加深对文章的理解2 Ask and answer 在听的基础上，让学生回答老师的问题，之后跟读第一、二两幅图的内容通过提问，让学生掌握蝴蝶成长的前两个过程Activity 2 Listen and ask 教学辅助（Aids） 电脑（5A-M4U2-P2-4 ） 屏幕 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Listen to the cassette听第三幅图的内容，让学生在听的基础上，相互提问及回答。
提高对听的要求，让学生有更多说的机会2 Repeat 集体跟读教材内容 了解蝴蝶成长的第三步Activity 3 Listen and repeat 教学辅助（Aids） 电脑（5A-M4U2-P2-5 ） 屏幕 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Listen to the cassette听第四幅图的内容，让学生加以复述，老师可做问题提示提出更高要求，培养学生听说能力2 Repeat 集体跟读整篇教材内容，再通过小组、个人朗读，加深印象了解蝴蝶成长的整个过程Activity 4 Look and say 教学辅助（Aids） 电脑（5A-M4U2-P2-2~5 ） 屏幕 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Learn to say 出示完整的四幅图片，小组讨论，用first，then ，next ，after that，finally，now 介绍蝴蝶的成长过程用更简洁的方式描述蝴蝶成长过程，了解这些词的用法2 Communicate 集体交流讨论 锻炼学生的对材料的概括能力。
b）意义性操练 （MEANINGFUL PRACTICE）老师提供有关青蛙成长过程的材料，通过小组阅读、相互提问、及运用之前所学的句式介绍青蛙的成长过程，加深对文章的理解Activity 1 Read and ask 教学辅助（Aids） Worksheet 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Read the passage小组阅读有关青蛙成长过程的材料，并能提出一些相关的问题通过阅读材料，相互问答，了解青蛙成长过程2 Ask the questions小组间相互问答，并用六个表示时间的连接词介绍青蛙成长过程，并用书面写下来理解文章内容，并能简单描述Activity 2 Learn to say 教学辅助（Aids） Worksheet 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Learn to say 阅读文章，小组讨论，并用 first，then，next ，after that，finally，now 介绍青蛙的成长过程通过小组活动，能用六句话概括出青蛙成长的过程。
2 Write 学生在交流的基础上将青 从说落实到写，加深蛙成长过程写出来 对文章的理解3）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）请学生说说自己了解的小动物的成长过程，培养学生关注自然、热爱生活的情操Activity 1 Communicate 活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Learn to say 让学生分组说说他们熟悉的动物的生长过程通过交流，锻炼学生说的能力2 Look and say 老师可以提供一些动物成长的图片，供学生参考培养学生主动与人交流的能力4．作业布置（PERIOD ASSIGNMENT） Say the cycle of a butterfly and a frog to your friends. Use six sentences to write about the cycle of a butterfly and a frog. Know more about the cycle of other animals. WB-P28附件：媒体制作说明1． 5A-M4U2-P2-1: 出示一些学生收集到的小动物图片。
2． 5A-M4U5-P2-2~5: 书本材料中的四幅图片3． Worksheet The Cycle of the FrogAt the beginning of spring, a big frog lays many eggs in the water. They are black. Some days later, the eggs become small tadpoles. They have a big round head and a long tail. They eat float grass. They have two hind legs first, and then they have two front legs. Their tails are shorter and shorter. Their bodies become brown. At last their tails disappear and they are green now. They have a smooth, moist skin, webbed feet. They can leap with long hind legs. They are beneficial insects and the friends of human being. We should protect them.1. Ask and answer the questions.2. Fill in the blanksFirst the frog _______________. Then the eggs _______________. Next they have ____________. After that they have ______________. Finally their tails ___________. Now they are ________________.。