特奥日活动总结 篇一：特奥日活动总结 城中区关于开展全国“特奥日”活动总结 智力残疾人是一个需要全社会给予特殊关爱，渴望得到社会的理解、认同和接纳的特殊群体特奥运动是智力残疾人平等参与社会生活的重要途径，是残疾人体育事业的重要组成部分为第五届全国特奥运动会，引导、动员更多的智力残疾人参加特奥运动，推动特奥运动的不断发展区残联结合各镇、街办残疾人的特点，以“家庭的参与，让特奥更精彩”为主题，开展了宣传、心灵关爱等系列活 在本次“全国特奥日”期间，市、区残联结合实际，以特奥活动为载体，以舆论宣传为导向，组织开展了形式多样、内容新颖、意义深远的宣传和特奥日活动，进一步提升了全社会对智力残疾人群体的关注程度，在全市上下营造了关爱智力残疾人和支持特奥事业发展的良好社会氛围现将本次特奥日活动开展情况总结如下： 一、加强领导，高度重视，精心组织安排工作 为切实开展好本次“全国特奥日”活动，市残联发出通知，要求各县区残联对本次全国特奥日给予高度重视，结合实际，围绕主题，精心组织工作安排，开展好各项活动省、市领导和残工委成员单位及各界人士分别参加了各类特奥日活动 二、大力宣传，声势隆重，营造良好社会氛围 我区残联充分利用报刊、广播、电视、络等媒体，采取公共橱窗、板报、标语、横幅、咨询、发放宣传资料等形式，组织开展了形式多样的宣传活动，收到了良好效果。
我们通过本次活动的开展进一步动员社会力量为智残人献爱心，为提高智残人的身体健康，大力弘扬人道主义精神，推动特奥活动的开展，为迎接建国60周年都具有十分重要意义 篇二：XX年第四次全国特奥日活动总结 展览路街道残联 第四次“全国特奥日”活动总结 特奥会是智力残疾人平等参与社会生活、共享物质文化成果的重要途径，是残疾人体育事业的重要组成部分为迎接第五届福建全国特殊奥林匹克运动会，引导、鼓励、动员更多的智力残疾人参与、支持特奥运动，展览路街道结合辖区智力残疾人的特点，在活动期间，开展了一系列工作，推动特奥运动在基层中不断发展 一、 活动主题 特奥有你有我，迎接福建全国特奥会 二、 活动内容 XX年8月3日上午，街道残联在团结温馨家园举办“展览路街道迎特奥残疾人趣味运动会”街道残联理事长崔秀英出席此次活动，参加人员有街道残联委员、温馨家园与手拉手职业康复站的学员、地区智力残疾人及其家属，共计100余人 考虑到智力残疾人身心特点，街道残联特意为智力残疾人量身打造，设置了一些适合他们的小型趣味运动项目，主要有敲三家、乒乓球、托球、摸鼻子、投沙包等这些简单有趣的运动，激发了智力残疾人参与意识，他们纷纷投入各个运动，与伙伴一起竞技，智力残疾人的热情空前高涨，表现出“勇敢尝试，争取胜利”的特奥精神。
运动员“你行我也行”的自强表现，引得在场的观众纷纷鼓掌、喝彩看到孩子欢跃身影，智力残疾人亲友十分感动，感谢街道残联为智力残疾人给予这么好的机会，让他们有一个舞台可以大显身手最后， 八名智力残疾人汇演太极柔力球，其高超的技巧、齐心协力的配合、精彩绝伦的表演征服了现场观众，大家报以热烈的掌声，鼓励、表扬智力残疾人 活动结束后，街道残联领导为所有参与比赛的智力残疾人发了奖品 三、 相关工作 ①积极配合区残联“残疾人太极柔力球展示活动”，选定团结温馨家园智力残疾学员作为街道残疾人太极柔力球队主力，让智力残疾人在练习太极柔力球过程中，通过柔和、有利肢体协调的运动，加强团体配合，提高参与意识下一步街道残联以温馨家园作为平台，将建立一支地区残疾人太极柔力球队伍，让更多的智力残疾人参与这项运动，获得身心康复 ② 积极配合市残联7月19日“北京市残奥五项运动会”，选派8名符合条件智力残疾人及其家属参加运动会 ③选派辖区身体素质好，有运动天赋的智力残疾人参加全国特奥会选拔训练，展览路街道共有2名智力残疾人入选西城区特奥会集中训练，将代表北京市参加第五届全国特奥会这一残疾人盛大体育赛事 ④“全国特奥日”期间，街道共发放关于特奥会的各类宣传材料300余份；21个社区以板报、横幅、图片等各种形式，宣传特奥精神，展示广大特奥运动员奋发进取、乐观向上的精神风貌，并举办一些活动，形成浓厚的舆论宣传氛围。
如阜外西社区组织社区轻度智力、听 力、肢体等各类残疾人参加“残疾人知识竞赛”，比赛内容涉及大量的特奥运动、亚洲残疾人运动会等方面知识；露园社区召开智力残疾人康复知识交流座谈会，邀请社区智力残疾人及其家属、残协委员、社区服务站成员、武警战士等80人，大家聚在一起相互交流，促进智力残疾人及其家属参加康复训练的自觉性，增强彼此的康复意识；阜外东社区邀请31名轻度智力残疾人及其家属，组织五子棋、象棋等一些棋类比赛；新华里社区在街道残联的指导、支持下，成功举办了社区特奥会，共30多名智力残疾人及其家属参加；百万庄西、车公庄社区等其他社区也分别举办了各种趣味运动会、残疾人知识竞赛等活动 ⑤ 街道残联为智力残疾人及其家属排忧解难三塔社区智力残疾人陈婧在街道残联、三塔社区残协与北安河敬老院协调沟通下，转介至敬老院，为陈婧家人减轻照料上的困难，解除其后顾之忧 四、 活动总结 这次“全国特奥日”活动，展览路街道残联以为智力残疾人参与日常体育锻炼及竞赛创造条件和机会，使他们发挥潜能，勇于表现自己，在参与特奥运动中与其他运动员、家人及整个社区分享快乐，交流技艺并增进友谊，把有机会使智力残疾人成长为对社会有用，被社会认可和尊重的公民作为长远目标。
为使智力残疾人在参与特奥运动过程中，达到提高参与意识、加强健全人对智力残疾人的关爱行动的目的，让智力残疾人获得社会更多的关爱在活动筹备期间，街道残联做了一些调研工作，如考虑到 智力残疾人身心特点，街道残联与各温馨家园及手拉手职业康复站指导老师、工作人员商讨运动项目设置问题，旨在为智力残疾人提供一个具有有针对性、科学性、人性化的特奥运动，使得他们在参与运动过程中，智力与身体素质都能得到一定的提高与康复 展览路街道残联 XX年8月3日 篇三：曲线办事处残联于开展第五届全国特奥日活动总结 曲线办事处残协 XX年7月21 日 参与特奥运动 健康生活每一天 为迎接第五届全国特奥运动会，引导、动员更多的残疾人参加特奥运动， 推动特奥运动的不断发展我曲线街道办事 处结合辖区残疾人的特点，以主题为“参与 特奥运动 健康生活每一天”，开展了宣传、 心灵关爱等情系特奥系列活动办事处4 个社区以板报、横幅等形式，展示广大特奥运动员奋发进取、乐观向上的精神风貌，宣传特奥精神以此形成了浓厚的舆论宣传氛围 7月20日上午，在曲线街道办事处残联和肯德基大直店的部分员工举办了 一些体育活动，意在加强残疾人的参与意识和健全人对残疾人的关爱行动。
此 次活动，包括两人三足跑、背球跑、拼图 等项目，组织志愿者奉献爱心，伸出援手， 使关爱的阳光温暖每一个残疾人，家长和 孩子们都玩得很开心 南岗区曲线街道办事处残联 XX年7月21日 篇四：兰州慧灵实习总结 兰州慧灵实习总结 一、实习单位概况 关于慧灵的具体介绍，他们将接受治疗的残障人士分为三组：第一组是慧心组，这个组的孩子一般年龄在10-13岁之间，他们的基本属于二级智力，因为他们介于学龄期和青春期之间，所以对他们的训练是关于生活常识的方面，比如教他们分辨大小、颜色和形状，以及简单的文化知识第二组是希望组，年龄在二十四岁左右，他们的智力等级是1-2级，也就是中重度智障，对于他们训练，主要包括生活的自理能力训练，有吃饭、做家务、穿衣服、甚至有上卫生间，可能这些事情在我们正常人看来都是非常容易的，但是对于他们来说，掌握起来简直是一件很困难的事情据老师举例子介绍说，他们很多人 刚刚进慧灵的时候，甚至不能做用拖布擦地板这样的小事，只有通过他们不断引导和鼓励才逐渐培养了他们自理的意识真的很敬佩这里老师们的耐心和毅力第三组是职训组，他们主要是一些有着轻度智障的成年人，由于他们的智力低下、反应能力也很慢，所以经常受到大家的歧视，就导致他们不愿意接触社会，一个人关在家中，由于长时间的自闭，又会导致他们的病情更加严重，智力水平更加低下，所以对他们的训练，主要是对社会的适应能力，逐渐消除他们的自卑心理。
他们还能够自己制作工艺品、画画和才艺表演 ，据说慧灵曾为在省艺术馆为他们特意办了画展，展出包括毛线画、豆子画、蛋壳画、剪贴画、串珠花瓶、串珠笔罐、串珠挂件等，销售情很不错， 而且 卖出的东西的百分之四十是作为残障人士的劳务费，可见他们并不是社会和家庭的累赘，他们通过自己了努力，证明了他们存在的价值 二、实习内容 第一阶段熟悉机构，与学员，员工建立友好的关系，熟悉各组的活动概况 通过多次和机构老师的联系，我终于有来到这里实习的机会，抱着满满的想法和希望来到了这里没有之前预想过这会是什么地方，有怎样的成员，有怎样的老师，今天我见到了他们，或许会有点异样，初见他们我没有害怕，没有担心，没有太多的顾虑，更想给他们拥抱，和他们握手，还有更可爱的孩子会亲吻你的脸颊，虽然他们不能向普通人那样表达自己的想法，但他们会接纳我们，愿意和这些陌生的实习生做游戏，给我们唱歌，做自我介绍，开始的第一个小组，我被分到打扮小组，有五六个学员和我们三个实习生一起，将凳子搬到镜子面前，开始看看自己的脸的干净吗，然后伸出小手看看手洗干净了吗，指甲剪赶紧了吗，学员都很配合老师的工作，下面就是由我们开始给他们化妆打扮了，嘿嘿，先在这小乐一下，其实，我还真不会化妆，老师拎来化妆袋，先涂指甲油然，活动进行中有些学员不怎么配合我们，刚刚涂上的指甲油他们就乱摸掉，然后又会伸过来让重新涂，看到笑脸还是怎不住满足了他们的要求，然后抹油，画眉毛，涂口红，扎头发，画眼影，记得石新芮和小雪表现特别好，直到画完所有的程序后才愿意离开，有些成员并不配合我们的小组工作，可能这与他们 的自身情况有关，我们不应该刻意去强求。
第二小组任务是情绪温度小组，将几个小组学员带到小区凉亭里，老师让学员表达自己的心情，不过多数学员都是自闭症，语言存在很多障碍，所以他们不会配合老师的工作，会让老师一再强调，重复才愿意配合小组工作经的过几轮的周旋我们的活动终于告终了，回了休息室等待吃午饭，麻阿姨的饭真是烧的不错，土豆片和番瓜荤素搭配，特意给自己多打了些，一个个学员很认真的趴在桌子上吃饭，完了自己洗碗，上厕所睡觉，留几个学员打扫卫生，生活还挺有规律 第二阶段做好学员例行工作 经过第一阶段学员可能更多的是试探你的性格，慢慢适应他们的同时，他们也在考验你，可能因为还不够熟悉比较排斥的原因，我的有些要求要么置之不理要么遭到拒接，内心还是多些失落感经过督导的反馈，首先我应该主动接近他们，走进他们的内心世界，让他们接纳我，他们行动反应都有些慢，需要我们耐心的去提示和引导，适当的时候给予鼓励，在整体性活动的同时，顾及学员自身的想法和意见 第三阶段跟进学员个别训练并制定小组计划 在活动开展的过程中我们需要更专业的理论知识和实务操作能力，针对他们的不同情况进行疏导例如，ZT口袋里的那些纸对她来说就是宝贝，绝不允许我们任何人去破坏，有些时候我们不能拿自己的价值观去衡量他人，那些根本不能起航的飞机对于她来说又是另 一种寄托。
喧闹、躁动的环境对于自闭症也是种挑战，NY一再吵闹，情绪波动极大，就需要我们提供安静和谐的氛围，保证满足他们的最低需求HXY一个爱文字，爱写诗的姑娘，似乎文字是她生活中不可或缺的一部分，虽然那些字体不是很能看的清楚，可所表达的情感都来自于内心深处她需要我们的鼓励和支持，让自己足够自信，摆脱各种心理自卑感一次次被批评惩罚，还是继续犯错的CX，有时做。